扬州一瞥
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课件14张PPT。扬州一瞥余心信石油分局沧州学校----徐秀玲 课前预习 1.易读错写错的字 芜 ( ) 风嗥( )雨啸( )接触( )油脂( )夙愿( )长堤( )乾隆( )汪沆( )háoxiàochùzhīsùdīqiánhàngwú 课前预习 2.多音多义字 漂亮塞塞车塞北塞音蒙蒙古族蒙骗蒙混漂漂流漂白sāi( )sài( )sè ( )měng ( )mēng( )méng( )piāo( )piǎo( )piào( ) 课前预习 臻 ( )3.形近字辨析蓬 ( )篷 ( )忤 ( )杵 ( )榛 ( )蓬勃帐篷榛子日臻完美忤逆铁杵péngpéngwǔchǔzhēnzhēn 课前预习 琼( )：4．本课生字词典 ⑤旧式书佰
套语，用在开头的称口乎之后，表示请人看倌。如：台鉴。筑( )：鉴( )：①镜子(古代用铜制成)。②照。如：水清可鉴。③仔细看，审察。如：鉴定。 ④可以作为警戒
或引为教训的事。如：引以为鉴。①建筑；修建。如；筑路。 ②古代弦乐器，像
琴，有十二根弦，用竹尺敲打。 ③贵州贵阳的
别称。①(朽)美玉，泛指精美的东西。如：琼楼五
宇(华丽的房屋)。②海南的别称。qióngzhùjiàn 课前预习 接连不断地出现，没有穷尽。5.重要词语释义蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都直竖起来，形容愤怒到了极点。泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。孤蓬自振：令人发指：纨绔：层出不穷： 本文写于198]年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。创作背景扬州一瞥整体感知想扬州：到扬州思扬州：瘦西湖平山堂大明寺：史公墓 来历 虹桥 白塔 命名 借景之法琼花衰兴 史公故事遭受劫难反抗、觉醒神奇、创新历史沿革，文化内涵形散神聚（特点） 古人的矛盾评价（疑惑）赞奋斗与创新精神（肯定 ）[揭示主旨]鉴真东度——矢志不渝，不屈不挠 作者开头连用五个自然段，列举了古人对扬州面貌上的荒凉与繁华、感受上的可爱与否、地域上的属南或归北、人性上的妩媚与反抗精神等各方面的评价，说明自古以来不同时代、不同地域、不同的人对扬州的不同看法与感悟，由此引出下文自己的扬州所见，以及结合自己对扬州的了解做出的客观评价。重难点探究1.课文开头为什么连续用五个自然段列举古人对扬州的矛盾评价? 本文用典雅秀丽的语言描绘了“我”所听到、见到的扬州，让读者在领略美好的自然风光的同时，品味与扬州相关的深厚的人文底蕴，感受扬州的奋斗与创新精神；品读历史的同时，受到启发、教育和鼓励。 重难点探究2．怎样理解本文的主题思想? 如作者描绘虹桥所见，说“湖面虽然比西湖瘦，可是却更曲折多姿，亭台楼阁，到处掩映可见，一直连到蜀岗平山堂”，接着引用对联“两岸花柳全依水，一路楼台直到山”来进一步概括出所见景色的特点。再如，描绘湖中小金山上的月观时，用如诗的语句“月色朦胧，平添千顷碧波；云彩变幻，化为万重山峦”。解释郑板桥的对联“月来满地水，云起一天山”使读者对这一景物有了更深切的感受。在写湖西部的白塔倾斜与琼花衰兴时，引用了民间传说，增强了景物的文化底蕴。 鉴赏与写作1.语言风格本文语言典雅秀丽，优美灵活。 文章按照想扬州到扬州思扬州的顺序组织材料，以作者的游览行踪为线索构造全文。随着作者行踪的变化，读者依次领略列厂扬州·箐名的景点瘦西湖、、平山堂、大明寺、鉴真纪念堂、史公墓等，随着作者的介绍，我们感受到了扬州的文化底蕴。鉴赏与写作 2.写作技法以作者的游踪为线索构迎全文。谢谢使用E-mail：xxl539@163.com
套语，用在开头的称口乎之后，表示请人看倌。如：台鉴。筑( )：鉴( )：①镜子(古代用铜制成)。②照。如：水清可鉴。③仔细看，审察。如：鉴定。 ④可以作为警戒
或引为教训的事。如：引以为鉴。①建筑；修建。如；筑路。 ②古代弦乐器，像
琴，有十二根弦，用竹尺敲打。 ③贵州贵阳的
别称。①(朽)美玉，泛指精美的东西。如：琼楼五
宇(华丽的房屋)。②海南的别称。qióngzhùjiàn 课前预习 接连不断地出现，没有穷尽。5.重要词语释义蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。使人头发都直竖起来，形容愤怒到了极点。泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。孤蓬自振：令人发指：纨绔：层出不穷： 本文写于198]年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。创作背景扬州一瞥整体感知想扬州：到扬州思扬州：瘦西湖平山堂大明寺：史公墓 来历 虹桥 白塔 命名 借景之法琼花衰兴 史公故事遭受劫难反抗、觉醒神奇、创新历史沿革，文化内涵形散神聚（特点） 古人的矛盾评价（疑惑）赞奋斗与创新精神（肯定 ）[揭示主旨]鉴真东度——矢志不渝，不屈不挠 作者开头连用五个自然段，列举了古人对扬州面貌上的荒凉与繁华、感受上的可爱与否、地域上的属南或归北、人性上的妩媚与反抗精神等各方面的评价，说明自古以来不同时代、不同地域、不同的人对扬州的不同看法与感悟，由此引出下文自己的扬州所见，以及结合自己对扬州的了解做出的客观评价。重难点探究1.课文开头为什么连续用五个自然段列举古人对扬州的矛盾评价? 本文用典雅秀丽的语言描绘了“我”所听到、见到的扬州，让读者在领略美好的自然风光的同时，品味与扬州相关的深厚的人文底蕴，感受扬州的奋斗与创新精神；品读历史的同时，受到启发、教育和鼓励。 重难点探究2．怎样理解本文的主题思想? 如作者描绘虹桥所见，说“湖面虽然比西湖瘦，可是却更曲折多姿，亭台楼阁，到处掩映可见，一直连到蜀岗平山堂”，接着引用对联“两岸花柳全依水，一路楼台直到山”来进一步概括出所见景色的特点。再如，描绘湖中小金山上的月观时，用如诗的语句“月色朦胧，平添千顷碧波；云彩变幻，化为万重山峦”。解释郑板桥的对联“月来满地水，云起一天山”使读者对这一景物有了更深切的感受。在写湖西部的白塔倾斜与琼花衰兴时，引用了民间传说，增强了景物的文化底蕴。 鉴赏与写作1.语言风格本文语言典雅秀丽，优美灵活。 文章按照想扬州到扬州思扬州的顺序组织材料，以作者的游览行踪为线索构造全文。随着作者行踪的变化，读者依次领略列厂扬州·箐名的景点瘦西湖、、平山堂、大明寺、鉴真纪念堂、史公墓等，随着作者的介绍，我们感受到了扬州的文化底蕴。鉴赏与写作 2.写作技法以作者的游踪为线索构迎全文。谢谢使用E-mail：xxl539@163.com