5《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第5课 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 同步练习
一、连一连，为词语找到合适的读音。
ɡuī zé 凌乱
xuē zi 规则
zēng jiā 增加
líng luàn 水洼
shuǐ wā 靴子
二、根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1、这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 （ ）
2、这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。 （ ）
3、句中的省略号表示列举的省略。 （ ）
4、写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（ ）
三、按原文填空。
1、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片 的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便 地粘在 的水泥道上了。
2、 的水泥道上， 的水洼映着一角 的蓝天，两旁有梧桐树，树上 的 的叶子落在水泥道上，上面是 的天空。
四、仿写句子。
1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
。
2、你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
。
五、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
地走着　　　　地数着　　　　地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：________________________________________________________________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
________________________________________________________________________
六、课外阅读。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1、给句子中加粗的词语选择正确的解释。
A、因不合心意而不愉快 B、生命力、活力
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（ ）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。 （ ）
2、第三自然段描写的景物有： 、 、 、 。
3、秋天的原野像一幅幅画面，第三至六自然段各是一幅图画，请连一连。
第三自然段 牧童晚归图
第四自然段 稻田欢歌图
第五自然段 枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
4、找出文中一个打比方的句子，用“——”画出来，说说是用什么来比喻什么，再仿照样子写一句。
。
5、用“～～”画出文中你最喜欢的拟人句，再仿照样子写一句。
。
6、短文表达了作者怎样的思想感情？
。

第5课 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 同步练习答案
一、连一连，为词语找到合适的读音。
ɡuī zé 凌乱
xuē zi 规则
zēng jiā 增加
líng luàn 水洼
shuǐ wā 靴子
解析：本题主要考查学生对于生字词读音的掌握情况。
二、根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。
1、×解析：这里把小雨靴比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
2、√
3、×解析：句中的省略号表示语意未尽。
4、√
三、按原文填空。
1、金黄金黄 紧紧 湿漉漉
2、湿漉漉 亮晶晶 小小 金黄金黄 闪着雨珠 明朗
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
四、仿写句子。
1、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1.小心　仔细　愉快　
2.联系上下文　杂乱而无条理　很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。　
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
六、课外阅读。
1、（1）B （2）A
2、天空 小塘 芦苇丛 白鹅。
3、 第三自然段 牧童晚归图
第四自然段 稻田欢歌图
第五自然段 枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
解析：本小题从语段中的关键词进行把握即可。
4、天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。
用蓝宝石比喻天空。
月亮像小船。
5、村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。
小鸟在唱歌。
6、短文表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美的思想感情。
解析：本题主要考查学生课外阅读理解能力，比喻句、拟人句的理解和运用能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)