9.1《压强》导学稿（试题无答案）
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9.1《压强》导学稿
撰写人 ： 陆渝洪
一、学习目标
1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面
2、理解不同情况下的压力大小
3、了解压力产生的条件
4、理解压强的概念、公式和单位
5、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题
6、知道压强增大和减小的途径
重点：压强概念的建立
难点：（1）、压力和重力的区分
（2）、压强的概念及增大和减小压强的方法
二、学习准备
（一）、学生体验活动
1、 将一块砖放在一块海绵上，观察海绵有什么样的变化？ 为什么？
2、观察物体放在钢板尺上发生形变的情况，改变钢板尺的倾斜程度，钢板尺形变变小，说明
3、雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，这是为什么？
（2)、知识准备
1、压力概念： 、压力的方向怎样？
2、压力的作用效果与： 和 有关
3、物体在 上的 叫做压强，压强的公式： 、压强的单位：
3、我能自学、我能探究
（一）、压力
回顾在体验活动中”将一块砖放在一块海绵上“我们看到了： ，海绵表面的（凹陷）弯曲方向向哪里： ，为什么？
①两个物体不接触会产生压力吗？ 相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产
生压力吗？
总结：产生压力的条件： 。
② 压力的方向：
压力三要素 压力的作用点： 。
压力的大小：（重点）
重为G的立方体物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
？
压力和重力的不同：
压力 重力
力产生的性质 施力物体
受力物体
大小
方向
作用点
受力图
说明：
1、压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同。
2、只有在水平面上，压力的大小等于重力。
（2）、压强
A、强概念的建立
★感受压力的作用效果
①用右手食指轻压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉
②用再大一些的力压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉
③用和②同样大的力压圆珠笔笔帽，体验食指的感觉
★大胆猜想： 根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果与哪些因素有关？填在横线处
★实验探究：
进行实验与收集证据：自筹器材，完成下面实验。
1、把一只平底玻璃杯分别正放倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的深度。
2、在倒放的杯子上加放一盒饮料，观察杯子在米中下陷的深度。
如图所示：
分析与论证
完成实验后，总结下面结论，然后展示.
1、甲、乙两图的实验中，控制了___________不变，比较__________的不同，可得出压力的作用效果与受力面积有关。
2、比较图_______与图_________实验，控制了受力面积不变，比较________的不同，可得出压力的作用效果与压力大小有关。
3、总结：压力的作用效果与 和 有关，
在压力一定的情况下，受力面积越大压力的作用效果越_________；
在受力面积一定的情况下，压力越大，压力的作用效果越________________.
本实验研究问题时，采用了 和 的科学研究方法
★类比速度，总结压强的概念和公式。
阅读课本P38－P39，写出压强的概念、公式和单位。并在黑板上展示。
压强概念： ，它是表示 的物理量
公式： 其变形式： 和
单位：写作 ，称为 ，简称 ，符号是 。
单位的物理意义：成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
B、阅读教材P40控制压强的大小，并总结压强的增大与减小的方法
F不变， S F不变， S
①减小压强 S不变， F ②增大压强 S不变， F
F减小，同时增大S F增大，同时减小S
③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
四、我能挖掘
1、对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）若其密度为ρ，高为h则它对桌面的压强p为多少？
2、你知道吗？固体能大小、方向不变的传递压力（或压强）
5、我能反思
1、知识上学到了什么？
2、学习方法上有什么收获？
六、我能达标
1、压力的作用效果不仅跟 有关，而且跟 有关。
2、物理学中把物体_______上受到的_________叫做压强。
3、用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_______ _；手指上套着顶针是为了__________ _；镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了 ；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了 。
4、一块重30N的砖，用20 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________。
5、斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。
6、若骆驼的体重比马的体重大一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍,在其它同等条件下,骆驼和马对地面的压强之比是 。
7、下列关于压力的说法中正确的是( )
A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积
8、对压强公式 解释正确的是：
A．物体的重力越大，产生的压强就越大
B．物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大
C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比
9、平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ ）
A. 密度减小一半； B. 密度增大一倍；
C. 对地面压强减小； D. 对地面压强不变。
10、你站在地面上，对地面的压强最接近于（ ）
A、20帕 B、200帕 C、2000帕 D、20000帕
11、在水平桌面上，有几个质量相等的不同物体，它们与桌面的接触面积也相等，则它们大小相等的物理量有（ ）
A、压强 B、密度 C、体积 D、重力
12、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不相等，那么它们对桌面的压强（ ）
A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大
C、底面积小的一定大 D、三个一样大
13、放在水平桌面上两质量相等的实心立方体铁块和铝块，对桌面的压强分别为、P铁、 P铝。它们的大小关系是（ ）
A、P铁＞ P铝 B、P铁＜ P铝 C、P铁＝ P铝 D、条件不足，无法判断
14、滑雪板长2m、宽10cm，当质量为60kg的人用它滑雪时，求雪地受到的压力和压强。（设每块滑雪板的质量为1kg，取 g=10N/kg）
15、两物体所受到的压力之比是2:3，受力面积之比为2:5，两物体所受到的压强之比是 。
七、我能评价
F
F
F
F
F
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9.1《压强》导学稿
撰写人 ： 陆渝洪
一、学习目标
1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面
2、理解不同情况下的压力大小
3、了解压力产生的条件
4、理解压强的概念、公式和单位
5、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题
6、知道压强增大和减小的途径
重点：压强概念的建立
难点：（1）、压力和重力的区分
（2）、压强的概念及增大和减小压强的方法
二、学习准备
（一）、学生体验活动
1、 将一块砖放在一块海绵上，观察海绵有什么样的变化？ 为什么？
2、观察物体放在钢板尺上发生形变的情况，改变钢板尺的倾斜程度，钢板尺形变变小，说明
3、雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，这是为什么？
（2)、知识准备
1、压力概念： 、压力的方向怎样？
2、压力的作用效果与： 和 有关
3、物体在 上的 叫做压强，压强的公式： 、压强的单位：
3、我能自学、我能探究
（一）、压力
回顾在体验活动中”将一块砖放在一块海绵上“我们看到了： ，海绵表面的（凹陷）弯曲方向向哪里： ，为什么？
①两个物体不接触会产生压力吗？ 相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产
生压力吗？
总结：产生压力的条件： 。
② 压力的方向：
压力三要素 压力的作用点： 。
压力的大小：（重点）
重为G的立方体物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
？
压力和重力的不同：
压力 重力
力产生的性质 施力物体
受力物体
大小
方向
作用点
受力图
说明：
1、压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同。
2、只有在水平面上，压力的大小等于重力。
（2）、压强
A、强概念的建立
★感受压力的作用效果
①用右手食指轻压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉
②用再大一些的力压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉
③用和②同样大的力压圆珠笔笔帽，体验食指的感觉
★大胆猜想： 根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果与哪些因素有关？填在横线处
★实验探究：
进行实验与收集证据：自筹器材，完成下面实验。
1、把一只平底玻璃杯分别正放倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的深度。
2、在倒放的杯子上加放一盒饮料，观察杯子在米中下陷的深度。
如图所示：
分析与论证
完成实验后，总结下面结论，然后展示.
1、甲、乙两图的实验中，控制了___________不变，比较__________的不同，可得出压力的作用效果与受力面积有关。
2、比较图_______与图_________实验，控制了受力面积不变，比较________的不同，可得出压力的作用效果与压力大小有关。
3、总结：压力的作用效果与 和 有关，
在压力一定的情况下，受力面积越大压力的作用效果越_________；
在受力面积一定的情况下，压力越大，压力的作用效果越________________.
本实验研究问题时，采用了 和 的科学研究方法
★类比速度，总结压强的概念和公式。
阅读课本P38－P39，写出压强的概念、公式和单位。并在黑板上展示。
压强概念： ，它是表示 的物理量
公式： 其变形式： 和
单位：写作 ，称为 ，简称 ，符号是 。
单位的物理意义：成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
B、阅读教材P40控制压强的大小，并总结压强的增大与减小的方法
F不变， S F不变， S
①减小压强 S不变， F ②增大压强 S不变， F
F减小，同时增大S F增大，同时减小S
③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
四、我能挖掘
1、对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）若其密度为ρ，高为h则它对桌面的压强p为多少？
2、你知道吗？固体能大小、方向不变的传递压力（或压强）
5、我能反思
1、知识上学到了什么？
2、学习方法上有什么收获？
六、我能达标
1、压力的作用效果不仅跟 有关，而且跟 有关。
2、物理学中把物体_______上受到的_________叫做压强。
3、用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_______ _；手指上套着顶针是为了__________ _；镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了 ；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了 。
4、一块重30N的砖，用20 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是________。
5、斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。
6、若骆驼的体重比马的体重大一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍,在其它同等条件下,骆驼和马对地面的压强之比是 。
7、下列关于压力的说法中正确的是( )
A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积
8、对压强公式 解释正确的是：
A．物体的重力越大，产生的压强就越大
B．物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大
C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比
9、平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ ）
A. 密度减小一半； B. 密度增大一倍；
C. 对地面压强减小； D. 对地面压强不变。
10、你站在地面上，对地面的压强最接近于（ ）
A、20帕 B、200帕 C、2000帕 D、20000帕
11、在水平桌面上，有几个质量相等的不同物体，它们与桌面的接触面积也相等，则它们大小相等的物理量有（ ）
A、压强 B、密度 C、体积 D、重力
12、在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不相等，那么它们对桌面的压强（ ）
A、质量大的一定大 B、底面积大的一定大
C、底面积小的一定大 D、三个一样大
13、放在水平桌面上两质量相等的实心立方体铁块和铝块，对桌面的压强分别为、P铁、 P铝。它们的大小关系是（ ）
A、P铁＞ P铝 B、P铁＜ P铝 C、P铁＝ P铝 D、条件不足，无法判断
14、滑雪板长2m、宽10cm，当质量为60kg的人用它滑雪时，求雪地受到的压力和压强。（设每块滑雪板的质量为1kg，取 g=10N/kg）
15、两物体所受到的压力之比是2:3，受力面积之比为2:5，两物体所受到的压强之比是 。
七、我能评价
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