粤教版高中语文必修四第四单元：捕捉 动情点 ，文章更精彩(共39张PPT)

课件39张PPT。请 您 多 加 指 导！ 捕捉“动情点”
文章更精彩我们学生的作文现状——思路枯竭
空话套作
虚情假意课题的提出：与 我们的写作目标—具体可感
真实细腻
以情动人相差甚远！ 1.从文本出发，从自身阅读感受出发，体
会什么是动情点，引导学生进入自然的
思考状态。
?2.了解“动情点”的特点和表现形式，学会适时地抓住“动情点”。
?3.培养学生对生活的感激之情和敏锐的感
受力，学习写作运思的技巧。 教 学 目 标1. 怎样自觉地、有意识地捕捉自己的
“动情点”。
2. 理解“动情点”与文章结构的关系。
3. 通过具体写作训练，进行实践体验，
在体验中加深对写作原理的领悟。 教 学 重 难 点?2、让学生学会捕捉动情点，能尽情地表达自己的观点并成文。1、根据自己的感受分析所给图片、例文、视频的“动情点”，
然后让学生自己做答辩式讲解，谈谈自己受到的启发 。教 学 思 路 以体验、观察、实践为主，以动态的语文活动为主，在讨论中学会捕捉自己的“动情点”。
主要教学方法 讨论“动情点”
与文章结构
的关系？ 探究：如何
抓住“动情点” 感悟：何为“动情点”
深入探究：如何
渲染“动情点” 课堂训练（一）（二）（三）（四）（五） 在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。 它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。这样的“点”，我们就称之为“动情点”。
一、感悟：何为“动情点”2.感悟——你记忆中的这些瞬间为什么会牵动
你的情思?
1.回忆——在你与亲人、朋友相处的日
子里，有没有让你动情的事情？
先教你一招 学会寻找动情点
风雨同行 生活的点滴以身做桥家 书分
享 白头偕老 勤 奋 请选择一幅图片，谈谈你被触动、被震撼的感受。（小结）“动情点” ：或触动你的心灵，
或牵动你的情思，
或引发你的思考，
或启迪你的智慧。情感的触发点。怎样使文章感人？关键是要善于捕捉并渲染“动情点”！----如何做到以情动人？再教你一招 善于 渲染动情点 三、如何抓住并渲染“动情点”？2.变换角度，增加层次。1.细化动作，延长过程。3.环境描写，营造气氛。4.细节描写，画其神韵。5.类比联想，添其内涵。名家名篇：杨勇的《心灵鸡汤》 我却发现桌上摆着一个熟悉的保温杯。我没有问什么，只是一种感觉就径直走了过去。
我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯，嘴里不停的念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好了。”没一会儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角落。
我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷子细细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激动地喊着。每吃到一种配料，我都会大声地喊出来，然后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不见，我也看不见，但是母爱的温暖已经深深地打动了我们，传递到了我们每一个人的心田。
我并没有再大喊着，坐回到自己床上，拿着室友的小台灯，品尝着鸡汤，边默读着纸条：……
细化动作，
延长过程。让人动情的方法之一“杨勇，真羡慕你。你妈妈竟然送了鸡汤过来，还留了一张纸条。”张曦用充满羡慕的双眼望着我说。
室友们都羡慕说：“这鸡汤好香啊。”
也许是听到我大声的呼喊，严厉的生活老师打着手电筒走进了我们寝室。本以为他会太严厉地批评我们寝室的不安静，结果他什么也没说，只是用手电筒照了一下我手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开了。
一个室友凑了过来，惊讶地说：“这上面怎么还有错别字。” 变换角度，
增加层次。让人动情的方法之二陈兆源《兄弟，对不起》 在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人，只有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插在衣兜中。让人动情的方法之三环境描写
营造气氛
他把手伸向了我，这是一双饥饿的手，筋骨从外皮中突出来，像那老树上的枯藤，错乱地缠在他的手上。我不由自主地把手从上衣口袋抽出来，把浑身都搜遍了，也没找到一分钱。我忽然想起，出门时忘了带钱了。我顿时尴尬起来，不知道该怎样面对他。可他干瘪的身体，褴褛的衣衫，枯黄的脸，仿佛在告诉我，他确实很需要帮助。
“兄弟，对不起！”我很不自然地握住他的手，说：“对不起，我忘了带钱。”“兄弟，没关系！”他那黯淡的眼光，在黑暗中突然变得明亮起来，他也不由自主地握住了我的手。那一刻，我分明的从他眼神中看到了感激的目光。
后来，我天天都去那条小小的街道，可是我再也没有见过他。我经常在想，也许自己的那一声“兄弟”，让他重拾了自尊，找回了自我。 让人动情的方法之四细节描写，画其神韵廖婉英：《港湾》 我忽然觉得自己置身于古装电视剧里的客栈，小儿用一口流利的京片子问道：“客官，您要点什么呐？”满脸堆笑，虽然站在面前的是这位东北老爷爷，未见得有丝毫谄媚，那也一扫身处“冰塞”江南的阴霾。
我想起了他人口中对东北人的描述：女儿彪悍干练却也不失细致；男子大气豪爽却也不少忠义，老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来，嗓门宏亮，神态自若，没有半点隔阂，似与老友神聊，羞得有那南方人的小家子气的我无地自容。 让人动情的方法之五 类比联想，添其内涵
杨勇的《心灵鸡汤》：鸡汤、有错别的字条
★爱和文化水平有关吗？
★补充身体的营养，何尝不是补充心灵的营养，拥有一颗懂得爱，懂得感激的心，孩子将来会怎样？
★爱就在平日里的每一件小事中，爱的光辉在生活小事中闪光。
陈兆源《兄弟，对不起》
★握住乞丐的手，乞丐感激的目光。
★尊重每一个人。
★施舍物质不足贵，可贵的是给予他平等的眼光，把他当人，当兄弟。这才是真爱，大爱。
合作互动，消化新知五、课堂练笔 在生活总会有某一时刻曾打动你的内心，有牵动过你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语……请将最动人的细节刻画出来，写成一个片段100-200字，让大家分享你的喜怒哀乐。交流 习作 几天前，我发现妈妈您的另一个瞬间。那天晚上，隐隐觉着秋风来袭，喝了点小酒的爸爸已睡下。
十点三十分，我开门、脱鞋、进屋，只见灯亮亮地开着，电视机的声音喧嚣着，沙发上的你，眼睛微眯着，似乎很想睡下，却又刻意不让自己睡着，手托着腮，眼镜从鼻梁缓缓落下。一下子震撼，一股暖流上涌，那是在爱中等待的妈妈你的睡姿。
——《守夜》习作欣赏 这条裙子，米白，点缀着细碎的小花，简约而又不失典雅，在明亮是我 橱窗里，曾是每个小女孩心底的梦想。可是，现在一切都毁了。那从天而降的烂泥像一个噩梦，张牙舞爪地盘踞在洁白的裙裾上，散发出阵阵恶臭……
——《可恶的泥巴》习作欣赏作业：欣赏一段视频，写一段200字以上的话，着重写出“动情点”。通过欣赏视频，体会其中的情感。着重谈谈，自己的内心感受。 谢谢指导！