立足双基 强调能力 重视素养----近三年高考全国卷1物理试题分析及09备考建议

课件69张PPT。立足双基 强调能力 重视素养——近年来高考物理试题分析及09备考建议 06、07、08年物理高考试题的总题量都为12题。其中选择题8道，非选择题5道。非选择题中实验题共2道小题；3道计算题中有2道力学题（1道匀变速直线运动的题、1道涉及碰撞、动量与能量的题）和1道电磁学题(带电粒子在磁场中运动)。
可以说，三年来的题型题量一样，十分稳定，整套试题在“力学、热学、电磁学、光学及原子核”五个部分都有命题点，力学占51.7％，电学占33.3％，其他占15％．试题总体分析第一部分
选择题的分析一、近三年高考理综物理选择题回顾2006年：（14—21题，共8小题48分）14．原子核反应； 15．光的本性（红光和紫光比较）； 16．万有引力定律（“嫦娥1号”探月球卫星） 17．带电粒子在电磁场中运动（“滤速器”） 18．气体分子动理论； 19．受迫振动及图象； 20．动量定理和功的定义（运动员起跳）；21．电磁感应问题． 2007年：（14—21题，共8小题48分）14．圆周运动与万有引力定律； 15．振动图象和波动图象； 16．气体压强的微观解释和热力学第一定律； 17．光的直线传播、反射、折射和全反射；18．动量定理和图象问题； 19．能级、氢原子等知识； 20．匀强电场的性质； 21．电磁感应中的图象问题． 2008年：（14—21题，共8小题48分）14．平抛运动 15．牛顿第二定律 16、波动图像中质点的运动情况 17、万有引力定律 18．核反应中质量数和电荷数的变化19．物质的量、大气压强等知识；20．电磁感应中的图象问题 21、光的折射、折射率等
二、理综物理选择题分析1．试题知识点分布
06、07都是力学2道、电学2道、热学、光学、振动和波、原子物理各1道
08年是力学3道、电学、热学、光学、振动和波、原子物理各1道2. 试题考查的目标　　物理选择题一般注重对理解能力和推理能力的考查，同时也会涉及较低层次的数学知识的应用能力和分析综合能力的考查3. 试题特点
1）编排按照难度系数由易到难的原则进行的.2）注重对基础知识和基本方法的考查　　(06年)20. 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经Δt时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v。在此过程中，
　　A. 地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为mv2/2
　　B. 地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为零
　　C. 地面对他的冲量为 mv，地面对他做的功为mv2/2
　　D. 地面对他的冲量为 mv－mgΔt，地面对他做的功为零 （07年）18．如图所示，在倾角为30°的足够长的斜面上有一质量为m 的物体，它受到沿斜面方向的力F 的作用。力F 可按图(a)、(b) 、(c)、 (d)所示的四种方式随时间变化(图中纵坐标是F与mg的比值,为沿斜面向上为正)已知此物体在t=0时速度为零,若用v1、v2、v3、v4分别表示上述四种受力情况下物体在3s末的速率,则这四个速率中最大的是（ ）A. V1 B. v2 C. v3 D. v4 17. （06年）图中为一“滤速器”装置示意图。a、b为水平放置的平行金属板，一束具有各种不同速率的电子沿水平方向经小孔O进入a、b两板之间。为了选取具有某种特定速率的电子，可在a、b间加上电压，并沿垂直于纸面的方向加一匀强磁场，使所选 电子仍能够沿水平直线OO‘运动，由O‘射出。不计重力作用。可能达到上述目的的办法是2007年理综全国卷Ⅰ 21（07年）21.如图所示，LOO' L为一折线，它所形成的两个角∠LOO'和∠OO' L' 均为45°。折线的右边有一匀强磁场.其方向垂直于纸面向里.一边长为l 的正方形导线框沿垂直于OO' 的方向以速度v作匀速直线运动，在t＝0的刻恰好位于图中所示位置。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流-时间( I – t )关系的是( )
（时间以l/v为单位）
（08年）20.矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向
与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直低
面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图所示.
若规定顺时针方向为感应电流I的正方向，下列各
图中正确的是（ ）3. 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查
（06年）18．下列说法中正确的是（ ）
　A．气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大
　B．气体的体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大
　C．压缩一定量的气体，气体的内能一定增加
　D．分子a从远处趋近固定不动的分子b，当a到达b的作用力为零处时，a的动能一定最大
内容：分子动理论应用问题热学部分（07年）16．如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无摩擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态。气体从a态到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是（ ）
A．与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多
B．与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大
C．在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等
D．从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量
内容：分子动理理论应用问题，热学力第一定律，压强微观解释（08年）19.已知地球半径约为6.4×106 m，空气的摩尔质量约为29×10-3 kg/mol,一个标准大气压约为1.0×105 Pa.利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为
A.4×1016 m3 B.4×1018 m3
C. 4×1020 m3 D. 4×1022 m3内容：物质的量、气体的压强总结：热学部分以气体为载体，重点考查了分子动理论，热与功，热力学第一定律。
复习建议：将气态方程及压强简单宏观计算都补充给学生。
“冷点”：热力第二定律自编入高中教材，尚未在高考中考查过。该知识点涉及当今热点：建立资源节约型、环境保护型社会，建议关注。
（06年）15．红光和紫光相比（ ）
A．红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较大
B．红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较大
C．红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较小
D．红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较小
内容：光子能量与传播速度比较问题——物理光学
A．r
B．1.5r
C．2r
D．2.5r
　内容：全反射，光的折射边界问题——几何光学（07年）17．在桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图所示。有一半径为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面上形成的光斑半径为（ ）光学部分21. （08年）一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入，穿过玻璃砖自下表射出.已知该玻璃对红光的折射率为1.5.设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2，则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中
A.t1始终大于t2 B.t1始终小于t2
C.t1先大于后小于t2 D.t1先小于后大于t2　总结：光学中物理光学与几何光学均在近年高考中出现，几何光学应注意
画好光路图，规范解题过程，物理光学注意加深理解并加以识记。内容：光的折射与运动学相结合问题——几何光学
（06年）16．我国将要发射一颗绕水运行的探月卫星“嫦娥1号”。设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面。已知月球的质量约为地球质量的，月球的半径约为地球半径的，地球上的第一宇宙速度约为7.9km/s，则该探月卫星绕月运行的速率约为（ ）
A．0.4km/s B．1.8km/s C．11km/s D．36km/s
　内容：探月卫星速率问题
（07年）14．据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600N的人在这个行量表面的重量将变为960N。由此可推知，该行星的半径与地球半径之比约为（ ）
A．0.5 B．2 C．3.2 D．4
　内容：万有引力问题万有引力定律部分（08年）17.已知太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为390，月球绕地球旋转的周期约为27天.利用上述数据以及日常的天文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为
A.0.2 B.2 C.20 D.200内容：万有引力问题总结：万有引力定律为必考内容，常结合天体运动和
人造卫星模型进行考察。（06年）19．一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子，图1所示的装置可用于研究该弹簧振子的受迫振动。匀速转动把手时，曲杆给弹簧振子以驱动力，使振子做受迫振动。把手匀速转动的周期就是驱动力的周期，改变把手匀速转动的速度就可以改变驱动力的周期。若保持把手不动，给砝码一向下的初速度，砝码便做简谐运动，振动图线如图2所示。当把手以某一速度匀速转动，受迫振动达到稳定时，砝码的振动图线如图3所示。
若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，Y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅，则（ ）

A．由图线可知T0=4S B．由图线可知T0=4S
C．当T在4s附近时，Y显著增大；当T比4s小得多或大得多时，Y很小
D．当T在8s附近时，Y显著增大；当T比8s小得多或大得多时，Y很小
内容：机械振动与受迫振动——机械振动机械振动和机械波部分（07年）15．一列简谐横波沿x轴负方向传播，波速υ=4m/s。已知坐
标原点（x=0）处质点的振动图像如图所示。在下列4幅图中能够正确
表示t=0.15s时波形的图是（ ）
内容：介质点的振动与机械波的关系——机械波
（08年）16.一列简谐横波沿x轴传播，周期为T，t=0时刻的波形
如图所示.此时平衡位置位于x=3 m处的质点正在向上运动，若
a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa=2.5 m, xb=5.5 m,则
A.当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷
B.t=T/4时，a质点正在向y轴负方向运动
C.t=3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动
D.在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同内容：介质点的振动与机械波的关系——机械波总结：机械振动与机
械波在多年考查均
出现过，但以机械
波的考查为主。
A．A=7，Z=3 　 B．A=7，Z=4 C．A=8，Z=3 D．A=8，Z=4

内容：核反应方程——原子核原子物理部分（07年）19．用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子，观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱线的数目比原来增加了5条。用Δn表示两次观测中最高激发态的量子数n之差，E表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，Δn和E的可能值为（ ）

A．Δn = 1，13.22eV < E < 13.32eV
B．Δn = 2，13.22eV < E < 13.32eV
C．Δn =1，12.75eV < E < 13.06eV
D．Δn = 2，12.75eV < E < 13.06eV

内容：原子能级，跃迁的能量特点——原子。18 （08年）三个原子核X、Y、Z，X核放出一个正电子后变为Y核，Y核与质子发生核反应后生成Z核并放出一个氦核,则下面说法正确的是
A.X核比Z核多一个原子
B.X核比Z核少一个中子
C.X核的质量数比Z核质量数大3
D.X核与Z核的总电荷是Y核电荷的2倍总结：原子与原子核内容近几年均有考查。
原子核以考查核反应方程为主，原子核外以考查玻尔理论为主。4. 高考试题并不回避成题
（06年）某原子核AZ X吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α粒子。由此可知
A.A=7，Z＝3 B.A=7，Z＝4
C.A=8，Z＝3 D.A=8，Z＝4
（ 06年）红光和紫光相比，
A.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较大
B.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较大
C.红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较小
D.红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较小（08年）14．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足
A.tanφ=sinθ
B. tanφ=cosθ
C. tanφ=tanθ
D. tanφ=2tanθ
（1）力学中选择题必考的内容为牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；
（2）电学选择题必考的内容为电磁感应，另有一题在电场（匀强或非匀强（点电荷））及磁场中的带电粒子。
（3）热学选择题涉及的知识点多为气体状态变化，对应的热和功（热力学第一定律）问题及分子运动论。
（4）光学选择题涉及的知识点多为光的折射和全反射及光速和折射率之间的关系，光电效应等。
（5）原子物理通常是氢原子的能级，与能量跃迁有关的问题及粒子的结构，核反应方程及质能方程等。

选择题总结 第二部分实验题的分析一、近三年高考理综物理实验题回顾
（06年）22（1）利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法：
A．将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄
B．将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉
条纹间距变宽
C．将单缝向双缝移动一小段距离后，
干涉条纹间距变宽
D．换一个两缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距变窄
E．去掉滤光片后，干涉现象消失
其中正确的是____________________。
（07年）22.实验题：
（1）用示波器观察频率为900Hz的正弦电压信号。把该信号接入示波器Y输入。
①当屏幕上出现如图1所示的波形时，应调节_____钮。如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节_____钮或_____钮，或这两个钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。
②如需要屏幕上正好出现一个
完整的正弦波形，应将_____
钮置于_____位置，然后调
节_____钮。
图1
22（08年）.（6分）如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，
已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律。
（1）若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量，则需要测量的物理量有_________。
①物块的质量m1、m2；
②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；
③物块B下落的距离及下落这段距离所用的时间；
④绳子的长度。
（2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：
①绳的质量要轻；
②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好；
③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃；
④两个物块的质量之差要尽可能小。
以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。
（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：____________________________________________。（06年） （2）现要测量某一电压表V的内阻。给定的器材有：待测电压表V（量程2V，内阻约4kΩ）；电流表mA（量程1.2mA，内阻约500Ω）；直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计）；固定电阻3个；R1=4000Ω，R2=10000Ω，R3=15000Ω；开关S及导线若干。要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。
Ⅰ．试从3个固定电阻中选用1个，与其他器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。（要求电路中各器材用题中给定的条号标出。）
Ⅱ．电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻RV=__________。（07年） （2）碰撞的恢复系数的定义为:


其中v10和v20分别是碰撞前两物体的速度，v1和v2分别是碰撞后物体的速度.弹性碰撞的恢复系数e=1，非弹性碰撞的e<1.某同学借用验证动力守恒定律的实验装置（如图所示）验证弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2（它们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞），且小球1的质量大于小球2的质量.实验步骤如下：
安装实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O。
第一步，不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置。
第二步，把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞，重复多次，并使用与第一步同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置。
第三步，用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。
在上述实验中，
①P点是 的平均位置。
M点是 的平均位置。
N点是 的平均位置。
②请写出本实验的原理_________________________________。写出用测量量表示的的恢复系数的表达式________________________________。
③三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？
________________________________
?
（08年）Ⅱ.（12分）一直流电压表V，量程为1V，内阻为1000Ω。现将一阻值在5000～7000Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联，以扩大电压表的量程。为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电源（电动势E为6～7V，内阻可忽略不计），一阻值R2=2000Ω的固定电阻，两个单刀开关S1、S2及若干导线。
（1）为达到上述目的，将答题卡上对应的图连成一个完整的实验电路图.
（2）连线完成以后，当S1与S2均闭合时，电压表的示数为0.90 V；当S1闭合，S2断开时，电压表的示数为0.70 V，由此可以计算出改装后电压表的量程为 V，电源电动势为 V.纵向：伏安法及变式1°电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻2°两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻。3°两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻。 横向：除伏安法外，还常用替代法、半偏法和闭合电路欧姆定律（计算法）。
2°半偏法
3°闭合电路欧姆定律（计算法）
1°替代法实验题总结一小一大的模式不会变化
一小考查的是独立完成实验的能力,基本仪表的使用和基本实验的操作。
一大考查的是实验的迁移能力,可以是新实验用旧方法，可以是新实验用新方法，也可以是旧实验用新方法等等
力学实验：考题常是原实验的改型.
电学实验：电学实验考查主要集中在：电阻的测量；电源电 动势和内电阻的测量；电表的改装；研究电学元件的伏安特曲线和电路分析等.电学实验对学生实验能力的考查是全方位的，可以是分析、比较、判断，可以是设计，还可以考操作，特别是电学实验需要学生具有全面、系统考虑、分析问题的能力。
其余部分实验题：这部分试题一般都和课本实验相同.
高考物理实验题是以基本实验为载体，以常规实验为主的大胆创新。这种实验题的命制有利于培养学生的迁移能力、实践能力和创新精神。从近几年高考实验题的命题趋势来看，实验题尤其是第2小题往往有较大的难度和较好的区分度，充分承担了高考选拔的功能。 第三部分
计算题的分析 (2006 、23题 )天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0s.试估算云层下表面的高度.已知空气中的声速v=340m/s.类型：双过程
难点：模型的建立
考察内容：匀速直线，反射规律(2007、23题）甲、乙两运动员训练交接棒过程发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的.在某次练习中，甲在接力区前S0=13.5m处作了标记，并以V=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令.乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒.已知接力区的长度为L=20m.
求：（1）练习中乙在接棒前的加速度a；
（2）在完成交接棒时乙离接力区末端 的距离.类型：追击问题 难点：模型的建立 考察内容：匀变速直线运动 (2008 、23题 )已知O、A、B、C为同一直线上的四点、AB间的距离为l1,BC间的距离为l2,一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等。求O与A的距离.考查内容：匀变速直线运动 难点： 数学方程的处理 总结： 23题主要考查建模能力,以力学中的运动、
相互作用为主，对学生数学运算能力的要
求较高。
高中阶段研究主要运动模型：
1．匀速运动——06年高考
2．匀变速直线--　①匀加速　②匀减速（07、08年高考） 　3．平抛运动—　
4．圆周运动－　①匀速圆周运动　②竖直平面内圆周运动　
5．机车启动两种方式
6．简谐振动：对称性
7．圆周运动与碰撞相结合对称性问题等。
(2006 、24题 )一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ.初始时，传送带与煤块都是静止的.现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后， 便以此速度做匀速运动.经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动.求此黑色痕迹的长度.　类型：双物体相对运动问题
考查：牛顿第二定律与运动学(2007、24题、18分）如图所示，质量为m的由绝缘材料制成的球与质量为M=19m的金属球并排悬挂.现将绝缘球拉至与竖直方向成θ=600的位置自由释放，下摆后在最低点与金属球发生弹性碰撞.在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场.已知由于磁场的阻尼作用，金属球将于
再次碰撞前停在最低点处.
求经过几次碰撞后绝
缘球偏离竖直方向的
最大角度将小于450. 　 类型：多过程两物体的竖直平面碰撞问题
考查：动量守恒，碰撞前后动能相等(2008、24题）
图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l。开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止。现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角θ＝60°时小球达到最高点。求
（1）从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；
（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小。 考察内容：动量守恒、动量定理、
机械能守恒定律、动能定理（ 2006 、25题 ) 有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。现取以下简化模型进行定量研究。
如图所示，电容量为C的平行板电容器的极板A和B水平放置，相距为d，与电动势为ε、内阻可不计的电源相连。设两板之间只有一个质量为m的导电小球，小球可视为质点。已知：若小球与极板发生碰撞，则碰撞后小球的速度立即变为零，带电状态也立即改变，改变后，小球所带电荷符号与该极板相同，电量为极板电量的α倍（α<<1）。不计带电小球对极板间匀强电场的影响。重力加速度为g。

（1）欲使小球能够不断地在两板间上下往返运动，电动势ε至少应大于多少？
（2）设上述条件已满足，在较长的时间间隔T内小球做了很多次往返运动.求在T时间内小球往返运动的次数以及通过电源的总电荷量.
类型：考查带电小球在电容器的往复运动’找切入点有较高难度.(2007、25题）两屏幕荧光屏互相垂直放置，在两屏内分别去垂直于两屏交线的直线为x和y轴，交点O为原点，如图所示.在y>0，00，x>a的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场，两区域内的磁感应强度大小均为B.在O点出有一小孔，一束质量为m、带电量为q（q>0）的粒子沿x周经小孔射入磁场，最后打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值.已知速度最大的粒子在0a的区域中运动的时间之比为2︰5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中做圆周运动的周期.两个荧光屏上亮线的范围（不计重力的影响） 类型：带电粒子在两个磁场中运动，牵涉到边界问题，难度较大。 。(2008、25题） 25.（22分）如图所示，在坐标系xoy中，过原点的直线OC与x轴正向的夹角φ=120°,在OC右侧有一匀强电场；在第二、三象限内有一匀强磁场，其上边界与电场边界重叠、右边界为y轴、左边界为图中平行于y轴的虚线，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直抵面向里。一带正电荷q、质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域，并从O点射出，粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角θ＝30°，大小为v，粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右边界间距的两倍。粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场。已知粒子从A点射入到第二次离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期。忽略重力的影响。求
（1）粒子经过A点时速度的方向和A点到x轴的距离；
（2）匀强电场的大小和方向；
（3）粒子从第二次离开磁场到再次进入电场时所用的时间。 类型：带电粒子在电磁场中的运动计算题总结 23题为运动学问题，主要考查运动学知识。24题和25题为压轴题,基本上是一力一电,主要考查运用数学知识解决物理问题的能力和综合能力.强调用能量观点认识问题、分析问题、解决问题.其内容基本上是中学的重点内容:牛顿运动定律,两个守恒定律,带电粒子在电磁场中的运动等.带电粒子在复合场中运动是高考25题的常考题，应重点关注与训练。。
“电磁感应”这一章自03年高考考过一大题后，多年未出现大题．在07、08年高考均考查一个小题。
1. 分值趋于稳定
2. 主干知识充分体现，重点内容重点考查3. 注重基础知识的考查二、计算题试题特点4.对考生数学运算的能力要求越来越高
（07年24题，08年23题）5. 强调物理情境和模型的建立6. 物理学科内综合加强7. 联系生活实际和现代科技、考查能力08年全国卷II25题:嫦娥一号发射信号问题08年北京卷23题:风力发电机发电量问题08年重庆卷23题:滑板运动问题08年天津卷25题:磁悬浮列车问题2009备考建议抓好基本物理知识的教学仍是中学物理教学的首要任务
学科内综合的热点：
1．以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）
(1) 牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合
(2) 牛顿运动定律与圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合
(3) 牛顿运动定律与其他曲线运动（平抛、斜抛等）相结合
2．以能量和动量为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）
(1) 纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化
(2) 涉及到气体和分子动理论的能量观点问题
(3) 涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒，能量转化
(4) 电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒，能量转移和转化
(5) 涉及到带电粒子（原子核）在磁场中相互作用的问题 3．以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题
（1）从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问 题（涉及到运动学知识）
（2）从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题
（3）从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）
4．以电磁感应和电路为核心的综合问题
电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化
5．电路知识在实验中的综合
根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法2.明确复习阶段习题教学的目的
（1）加深对概念、规律的理解
（2）反思、总结和归纳出一些解题的思路方法
（3）在头脑中积累一些典型的物理过程模型（1）难度要适当
（2）习题要典型
做到“一题多解、一题多变、多题归一”
（3）反馈要及时
——以求在未遗忘前给以加强
3．精选习题，提高复习效率（4）任务要落实4．重视审题能力的培养
审题的要点可归结为三句话：
关键词语的理解
隐含条件的挖掘
干扰因素的排除
培养审题能力，教师要做的四件事：
第一，要明确审题能力是学生通过训练形成的能力
第二，教师要做好学生模仿的示范
第三，教师要给学生可操作的模仿动作
第四，教师要给学生时间去思考、模仿
1、明确指出需设定的物理量及字母的表示：在同一题中不同的物理量用不同的字母表示，同一物理量用同一字母表示；注意习惯性用法，如摩擦力f，拉力F ；尽量减少字母的数量，注意脚标的运用，如v1、t2等。2、解题时所依据的定律、定理的原始表达式和关键字词要表达清楚。3、将矢量规律写成具体标量表达式时应指明规定的正方向。4、清楚列出解题需要的方程时，字母书写要清晰规范，方程要独立占一行5、解方程时，杜绝写连等式、杜绝方程中套方程、用字母表示方程中的 物理量，不要代数据；解方程的具体过程可不写。6、在用字母表示出所求物理量的表达式后再代数字，且式子后面写所求物理量的单位。7、解题涉及的几何关系，要明确指出，一般情况无须证明。8、答案中字母表示的物理量必须是题干中给出的已知量。9、有效数字位数取2——3位即可（或按题目要求），不要用无理数或分数表示。10、说明答案中“负号”的物理意义，对矢量求解须答出大小和方向。5．注意解题规范的训练
应试技巧
4 解题要讲究策略，力求做到稳中求快，切忌前紧后松或者前松后紧。对容易题要杜绝“会而不对，对而不全”的现象，对难题要知难而进，尽量多得分，遇到新题型，不要心慌，要沉着应对。3 坚持“两快两慢”：阅读要快，审题要慢；书写要快，计算要慢。2 每次大型考试前要指导学生克服胆怯心理，树立必胜的信念，因为不论是高考还是平常考试，以中低档题居多，高难度的题目总是少数。还可以指导学生优化答题顺序，发挥最大潜能，拿到试卷后，勿匆忙做题，应先通览全卷，大体了解全卷的概况：坚持“三先三后”，优化答题顺序：先易后难，即解题时应从易到难；先熟后生，即先做内容和题型熟悉的题目，再做陌生的题目；先高后低，即若几道题都会做，应先做分值高的题目，再做分值低的题目。1 在复习中，要重视应试技能、应试技巧的训练，可以指导学生平时测试时对自己提出一定的要求：首先思想上要重视，这是训练解题思路、方法、技巧、规范、提高解题速度的好机会；其次要真正独立思考解答，以查找自己的不足；再则重视考后的反思与总结，多想几个为什么：比如为什么理解会出错？为什么这道题要这样解，还有没有其他的解法？等等。 6. 对非重点部分的知识内容，彻底排查知识死角

热、光提纲式的复习
1．分子运动论的主要内容是什么？
2．什么物理量把宏观量和微观量联系起来？
（1）知道什么量可以求出阿伏伽德罗常数？
（2）已知物体的质量、摩尔质量，如何求出物体内的分子数？
（3）怎样从摩尔质量、密度和阿氏常数求出每个分子所占的体积？
（4）如何用油膜法求分子直径？
3．分子的大致有多大？分子的质量大致有多少千克
4．什么现象证明物体的分子在永不停息地做无规则运动？
5．人们在显微镜下观察到的布朗运动是谁的运动？在什么情况下布朗运动加剧？
布朗运动给人们什么启示？
6. 分子力有哪些特点？
7．分子势能与分子间距离有什么关系？
8．一个分子固定，另一个分子从远处无初速释放，它怎样运动？动能和分子势能怎样变化？
9．什么是物体的内能？物体内能的大小与哪些因素有关
10．改变物体的内能有哪两条途径？ Δu、W、Q三者的关系怎样？
11．发生物态变化时，物体的内能怎样改变？
热学

1．光是什么？哪些现象证明光有波动性？光的波动说有哪些代表人物？哪些现象证明光有粒子性？光的粒子说有哪些代表人物？
2．什么是光的干涉？在什么条件下光会发生干涉？
3．谁首先在实验室观察到光的干涉现象？双缝干涉实验的装置是怎样的？他怎样解决了相干光源问题？单色光和白光的干涉条纹各是怎样的？哪个区域是干涉区域？在屏上哪儿是亮条纹？哪儿是暗条纹？
4. 双缝干涉条纹的宽度与哪些量有关？什么关系？
5.什么是薄膜干涉？在薄膜干涉现象中，是哪两列光波发生干涉？
6．生活中的哪些现象是薄膜干涉？
7．什么是增透膜？它能使什么色光增透？为什么要使这种色光增透？技术上怎样使这种光增透？增透膜厚度多大？ 光学谢 谢 大 家！