(共19张PPT)
重大版小学英语三年级上册
Unit2 Look, a Ball！
（period1）
Lesson1
Lead in
car
What’s this
（这是什么？）
Presentation
Car, car,
It’s a car.
Presentation
ball
What’s this
Presentation
Ball, ball,
It’s a ball.
Presentation
Listen and Learn
Tips:
1.组长带领组员自主学习新的玩具单词。
2.认真学习，要求人人参与，做到不怕说，大声说。
3.小组展示。
Presentation
Dog, dog,
It’s a dog.
Presentation
cat
What’s this
Presentation
Cat, cat,
It’s a cat.
Presentation
dog
What’s this
Presentation
Dog, dog,
It’s a dog.
Presentation
what's missing
Game time
Let's chant
car, car, it’s a car.
ball, ball, it’s a ball.
cat, cat, it’s a cat.
dog, dog, it’s a dog.
What’s this
What’s this
What’s this
What’s this
Group work
小组合作
小组内变魔术，将变出的玩具进行问答对话，配上相应动作和表情，使扮演更形象生动。
Example:
A1: Hi, I’m LuHua, What’s this
B1: a ball
A1: Yes, it’s a ball !/No,it’s a …
Practice
小组上台展示，声音响亮， 发音标准，表达顺畅的小组每人得5★
A1: Hi, I’m LuHua, What’s this
B1: a ball
A1: Yes, it’s a ball !/No,it’s a …
Act out
Show time
1、能熟练地用英语说出本节课的四个重点单词car、ball、cat、dog,并且正确抄写。(☆☆)
2、熟练运用句型“What’s this It’s a…” 进行问答交流。(☆ ☆ ☆)
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重大版小学英语三年级上年级unit2lesson1教学设计
课题 Look， a ball 单元 Unit2 学科 英语 年级 三年级
学习目标 1.听说认读以下单词:car , ball, dog, cat.2.听、说、认读“What’s this ”“It’s a ball”。并能在适当情境下进行简单交流。3.多种方法记忆单词并乐于在组内分享。
重点 car , ball, dog, cat
难点 What’s this ”“It’s a ball”
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.师生问候。2.播放录音,教师领唱,学生齐唱歌曲《Hello! How are you 》 学生一起唱 活跃课堂
讲授新课 Step2Situation(15 mins)(一)Teach 单词 car1.Free talk,同学们,你们想要礼物吗 那好,今天老师就给大家带来了一些宝贝,你们表现好,可以拿到哟!2.猜一猜,老师给大家带来了什么宝贝 出示小汽车的实物玩具并问这是什么 生:小汽车2.Teach 单词 car(升降调读,大小声读等。)(二)Teach 单词 ball1.出示球的实物玩具并问What’s this 生:皮球 。师:Yes, It’s a ball.2.Teach 单词ball(男女生读,分组读)3.师说:look, a ball! 生:Yes, it’s a ball. 师:快给ball 打个招呼吧!(三)、Teach 单词cat1.听音乐,说一说音乐里面有哪两种玩具 2.Teach 单词 cat(小猫小猫喵喵喵,cat,cat,cat.)(开火车读,个别读)3.师:look, a ball! 生:No, it’s a cat. 师:快给cat打个招呼吧!(四)Teach 单词dog1.Teach 单词dog(小狗小狗汪汪汪,dog,dog,dog)(做动作读,两只手放在耳朵旁边一扇一扇的)Step 3Cooperation(10mins)1.game1:What’s missing ppt上出示刚刚学过的四种实物图片,快速地打乱顺序并且消失一种,问:What’s missing 2.game2:对对碰(S1出示图片,S2说出并且出示单词; S1出示What’s this S2说出并且出示答语。反之,亦然。做得好的,得3 ★)3.Let’s chant(配动作)What’s this car, car, it’s a car.What’s this ball , ball , it’s a ball.What’s this cat, cat, it’s a cat.What’s this dog, dog, it’s a dog.(多种游戏活动活跃课堂,激发学生学习兴趣,让他们学有所获)Step 4Sharing(8mins)出示一个神秘盒子,里面装的一些礼物,要求每组一人蒙着眼睛上台来摸盒子里面的东西并且用英语说出来(注:盒子里的礼物都是今天所学的重点单词。)组里面的成员配合。用上句型:What’s this It’s a ball .Yes, it’s a ball . /No , it’s a …若猜对了,就加星,看看哪一组猜得最多,就是获胜者!(创设情境让学生在其中练习,达到学以致用的目的)Step 5Assessment(2mins)教师根据学生在课堂上的表现,对小组进行加分。小组记录得分情况,及时评价和表扬。Step 6Homework1.能熟练地用英语说出本节课的四个重点单词car, ball, cat, dog给他人听。(☆ ☆)2.理解掌握并使用本课句型 What’s this A ball! Yes, it’s a ball . /No , it’s a …句型进行交流。(☆ ☆ ☆ )根据情况完成各作业,按要求完成以达到学有所获
课堂小结 1.能熟练地用英语说出本节课的四个重点单词car, ball, cat, dog给他人听。(☆ ☆)2.理解掌握并使用本课句型 What’s this A ball! Yes, it’s a ball . /No , it’s a …句型进行交流。(☆ ☆ ☆ )根据情况完成各作业,按要求完成以达到学有所获
板书 Blackboard DesignUnit2 Look, a Ball !lesson1 第一课时 A: What’s this B: a ball A: Yes, it’s a ball . /No , it’s a …
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