重力 基本相互作用教学教案

重力 基本相互作用教学教案
院/系　　物理学　　专业　　物理学　　
学校 班级 高一 科目 物理
教学课题 重力 基本相互作用
所用教材 教材名称：　　　普通高中课程标准实验教科书 物理 　　　　第　 1　　册第　三　章　一　节　51 页出版社：人民教育出版社
教学目标 知识目标：知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。2、初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。3、知道力的三要素，会用力的图示和示意图表示力。4、知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重力的概念。5、初步子解四种基本相互作用的特点和作用范围。能力目标： 培养学生探究能力和质疑能力。情感目标:引发学生对物理世界的好奇
教学重点 ① 区分受力物体与施力物体② 力的三要素，力的图示和示意图③ 重力产生的原因，重心
教学难点 重心，重力
课时安排 1课时 教学用具 计算机
教学方法 PPT演示，小实验演示
教学过程及内容 一、新课引入演示、展示足球运动员踢足球，手推桌子，挤压金属片变形等视频 引导学生分析：力是使物体的运动状态发生改变和发生形变的原因。二、新课教学1、 通过以上引入，分析，得出力是物体与物体间的相互作用。÷2、 施力物体与受力物体 ① 通过人推桌子等实例引入“施力”“受力”② 用具体实例让学生学会区分施力物体和受力物体③ 力有相互性，施力物体和受力物体有相对性3、 力的表示方法，力的图示和力的示意图① 讲解力的三要素：大小、方向、作用点② 画力的图示③ 有时候只要画出力的方向和作用点就行了，此即力的示意图④ 让学生练习画力的图示和力的示意图4、重力 ① 通过自然现象：苹果落地，引导思考：是否有一个向下的力② 讲解重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力③ 分别讲解重力的三要素：大小、方向、作用点，着重讲重力的方向竖直向下，画图分析重力只是万有引力的一个分力；讲解大小，实验引入重量与质量成正比G = mg，g 一般取9.8m/s2 ，g因地理位置的改变而改变 ；讲解作用点，由于一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做重心。重心的确定方法，形状规则、质量分布均匀的物体重心在几何中心 ，形状不规则的物体重心与质量分布有关。④ 重力的应用。讲解电子秤原理，以及重心的确定等例题。四种基本相互作用。 ① 引力相互作用 ，放眼宇宙，星系、星球，相互围绕运转，是因为有万有引力的作用。任何两个物体之间都有引力相互作用 ② 电磁相互作用，摩擦力、弹力、压力等都属于电磁相互作用 ③ 强相互作用，一种使原子核紧密结合在一起的力④ 弱相互作用，放射现象中存在。⑤ 四种基本相互作用的特点已被科学所认识，但是没有人确切知道为什么会是这样的四种。爱因斯坦穷其一生追寻物理学的“大统一”，最终鞠躬尽瘁。但这会是物理学的终极目标。因此科学五止境，“真理的大海”依然需要我们不断地去探索。
板书设计 一、力1、定义：物体与物体的相互作用2、力的三要素：大小、方向、作用点二、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力2、重力的三要素：大小、方向、作用点 大小：G = mg，g 一般取9.8m/s2 方向：竖直向下 作用：重心（等效作用点）三、四种基本相互作用引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用 。
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