《一路花香》教案
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文档简介
《一路花香》教案
教材分析：
《一路花香》这则寓言主要讲一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：他知道它的裂缝，并利用裂缝浇灌了美丽的花。寓意可以从两方面把握：一是从两只水罐身上得到启示：世上每一个人每一件东西都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄；二是从挑水工的做法中学到道理：只要恰到好处地利用人或物本身的特点，就能充分发挥其应有的作用和价值。
《一路花香》这个题目本身就很美，一语双关，不但写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美那些善于发现美、创造美的人们。
学情分析：
学生可能对破水罐的价值缺乏正确的认识，不能从挑水工的角度来审视身边的事物（即学会发现美、创造美）。
教学目标：
1.理解由生字组成的词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.开展语文综合性学习，借助表演课本剧的形式加深情感体验，培养语文素养。
重点难点：
重点：反复品味人物对话，领悟寓意。
难点：通过本文的学习帮助学生正确地看待自己和他人，树立积极向上的人生观、价值观。
第一课时
课时目标：
1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.掌握课文中的生字及词语。
3.了解挑水工妙用破水罐浇灌花草的事，从而感悟文章的寓意。
重点难点：
重点：理解生字、词，有感情地分角色朗读课文。
难点：帮助学生正确认识自己，树立正确的人生观、价值观。
教学准备：
教师：
与课文相关的课件或贴图。
学生：
课前预习，扫清字词障碍，通读课文。
教学过程：
一、创设情境，板书课题
1.师：（出示课件或事先在黑板上画的简笔画）春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了笑颜，世间充满了勃勃生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。（板书：一路花香）
2.师：一朵漂亮的小红花绽放，它带给我们什么？哦，原来是一组词语，小红花想请同学来读一读。
水罐 骄傲 惭愧 渗出 完好无损
浇灌 花瓶 欣赏 不禁 日复一日
3.（学生读词）教师引导学生注意：（1）“渗”是翘舌音，又是前鼻音。（2）“罐、灌、歉、欣”是前鼻音，“瓶”是后鼻音。（3）“罐”与“灌”都是形声字，它们的发音相同，形旁不同，联系字义加以区别。（4）说说“骄傲、惭愧、欣赏”的反义词。（5）注意“完好无损”的“损”是“破损”的意思。“日复一日”的“复”是“又”的意思。
4.师：站在这条小路上仔细观赏，你有什么发现？（学生回答：这条小路的一边开满鲜花，而另一边却一朵花也没有，很奇怪）
二、初读课文，归纳内容
1.师：这真是一个奇怪的现象，请同学们放声朗读课文，看一看这条芳香四溢的小路上曾发生过什么事。
2.（学生自读后交流）教师相机板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工
三、再读课文，体会角色
1.师：这篇课文中有3个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么。
2.4人小组讨论，全班交流。
（1）完好的水罐：完美，能把水满满地运到主人的家。
（2）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
（3）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
四、重点学习第2、3自然段
1.师：同学们都看到了这3个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得它们回报自己了吗？
2.4人小组分角色朗读课文第2、3自然段，小组讨论后全班交流。
（l）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲，它回报了挑水工。
（2）破损的水罐：因为自己有裂缝感到惭愧，觉得没有很好地回报挑水工。
（3）挑水工：尽了全力。发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。
3.师：当破水罐明白了自己的价值和作用会对挑水工说些什么呢？请同学们写一写破水罐的心声。（学生练写，交流）
五、总结
1.师：今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少启发，你能谈一谈自己的感受或收获吗？（学生联系生活和自己的经历谈感受或收获）
2.师：同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥自己的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。
六、作业设计
1.写出下列词语的反义词。
骄傲（ ） 惭愧（ ） 欣赏（ ）
2.辨析同音字。
guàn jiāo cán xīn
水（ ） （ ）傲 （ ）愧 （ ）赏
（ ）溉 （ ）嫩 （ ）缺 （ ）颖
3.自由结合排练课本剧。
板书设计：
15 一路花香
完好的水罐 破损的水罐 挑水工
（完美） （善良） （聪明）
教学反思：
本文含义深刻．让学生感悟其中蕴含的人生哲理、体验其中的思想感情有一定的难度。在教学时，要针对学生的情况创设拾级而上的坡度。
第二课时
课时目标：
1.分角色朗读课文。
2.精读课文，展开讨论，体会寓言要阐述的道理。
重点难点：
重点：加深情感体验，培养语文素养。
难点：体会寓言要阐述的道理。
教学准备：
教师：
简笔画背景。
学生：
课本剧道具，头饰。
教学过程：
一、复习课文
1.师；上节课我们学习了《一路花香》这篇课文，谁能说说课文主要写了什么内容？（学生发言）
2.师：今天．我们要来演演这篇课文。
二、提出表演时应注意的要点
师：表演课本剧是我们同学最喜爱的语文实践活动，我看同学们都做了，精心的准备，不过，老师还是要在表演前提出几点要求：
1.一组同学表演时，其他同学要当文明的小观众，尊重表演的同学，在他们表演时认真欣赏。
2.同学们又是小评委，表演结束后，根据我们的剧本，也就是课文的内容，对演员的表演作出评价。
三、请一组同学表演
1.学生表演。
2.第一组同学表演结束后，教师可引导演员结合表演说说自己的感受，引导其他同学评价小演员的表演，为了节约时间，可以请其他同学表演其中的一个片段。
四、全班同学分组表演
为了达到让每个学生都得到锻炼的目的，应给出时间进行分组表演，教师巡视，发现表演出色的小组。
六、总结
七、作业设计
1.各学习小组整理出课本剧剧本，评选出最佳剧本。
2.背诵补充的相关名言。
人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的短处。这样不仅能使自己进步，也能帮助别人进步。
——周恩来
人皆唯其长处所用，不问其短。
善学者，假人之长以补其短。
——《吕氏春秋?孟夏纪》
板书设计：
15 一路花香
完好的水罐 挑水工 破损的水罐
为自己的成就骄傲 善于发现美、 正确看待自己
创造美 发现自己的价值
教学反思：
生动有趣的课堂．不仅充满张力，而且能够很好地启发学生的思维。
教材分析：
《一路花香》这则寓言主要讲一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：他知道它的裂缝，并利用裂缝浇灌了美丽的花。寓意可以从两方面把握：一是从两只水罐身上得到启示：世上每一个人每一件东西都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄；二是从挑水工的做法中学到道理：只要恰到好处地利用人或物本身的特点，就能充分发挥其应有的作用和价值。
《一路花香》这个题目本身就很美，一语双关，不但写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美那些善于发现美、创造美的人们。
学情分析：
学生可能对破水罐的价值缺乏正确的认识，不能从挑水工的角度来审视身边的事物（即学会发现美、创造美）。
教学目标：
1.理解由生字组成的词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.开展语文综合性学习，借助表演课本剧的形式加深情感体验，培养语文素养。
重点难点：
重点：反复品味人物对话，领悟寓意。
难点：通过本文的学习帮助学生正确地看待自己和他人，树立积极向上的人生观、价值观。
第一课时
课时目标：
1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.掌握课文中的生字及词语。
3.了解挑水工妙用破水罐浇灌花草的事，从而感悟文章的寓意。
重点难点：
重点：理解生字、词，有感情地分角色朗读课文。
难点：帮助学生正确认识自己，树立正确的人生观、价值观。
教学准备：
教师：
与课文相关的课件或贴图。
学生：
课前预习，扫清字词障碍，通读课文。
教学过程：
一、创设情境，板书课题
1.师：（出示课件或事先在黑板上画的简笔画）春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了笑颜，世间充满了勃勃生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。（板书：一路花香）
2.师：一朵漂亮的小红花绽放，它带给我们什么？哦，原来是一组词语，小红花想请同学来读一读。
水罐 骄傲 惭愧 渗出 完好无损
浇灌 花瓶 欣赏 不禁 日复一日
3.（学生读词）教师引导学生注意：（1）“渗”是翘舌音，又是前鼻音。（2）“罐、灌、歉、欣”是前鼻音，“瓶”是后鼻音。（3）“罐”与“灌”都是形声字，它们的发音相同，形旁不同，联系字义加以区别。（4）说说“骄傲、惭愧、欣赏”的反义词。（5）注意“完好无损”的“损”是“破损”的意思。“日复一日”的“复”是“又”的意思。
4.师：站在这条小路上仔细观赏，你有什么发现？（学生回答：这条小路的一边开满鲜花，而另一边却一朵花也没有，很奇怪）
二、初读课文，归纳内容
1.师：这真是一个奇怪的现象，请同学们放声朗读课文，看一看这条芳香四溢的小路上曾发生过什么事。
2.（学生自读后交流）教师相机板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工
三、再读课文，体会角色
1.师：这篇课文中有3个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么。
2.4人小组讨论，全班交流。
（1）完好的水罐：完美，能把水满满地运到主人的家。
（2）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
（3）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
四、重点学习第2、3自然段
1.师：同学们都看到了这3个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得它们回报自己了吗？
2.4人小组分角色朗读课文第2、3自然段，小组讨论后全班交流。
（l）完好的水罐：为自己的成就感到骄傲，它回报了挑水工。
（2）破损的水罐：因为自己有裂缝感到惭愧，觉得没有很好地回报挑水工。
（3）挑水工：尽了全力。发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充分发挥了破水罐的作用，创造了一路花香的奇迹，得到了回报。
3.师：当破水罐明白了自己的价值和作用会对挑水工说些什么呢？请同学们写一写破水罐的心声。（学生练写，交流）
五、总结
1.师：今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少启发，你能谈一谈自己的感受或收获吗？（学生联系生活和自己的经历谈感受或收获）
2.师：同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不断改善，充分发挥自己的聪明才智，那我们的人生之路必定是一路花香。
六、作业设计
1.写出下列词语的反义词。
骄傲（ ） 惭愧（ ） 欣赏（ ）
2.辨析同音字。
guàn jiāo cán xīn
水（ ） （ ）傲 （ ）愧 （ ）赏
（ ）溉 （ ）嫩 （ ）缺 （ ）颖
3.自由结合排练课本剧。
板书设计：
15 一路花香
完好的水罐 破损的水罐 挑水工
（完美） （善良） （聪明）
教学反思：
本文含义深刻．让学生感悟其中蕴含的人生哲理、体验其中的思想感情有一定的难度。在教学时，要针对学生的情况创设拾级而上的坡度。
第二课时
课时目标：
1.分角色朗读课文。
2.精读课文，展开讨论，体会寓言要阐述的道理。
重点难点：
重点：加深情感体验，培养语文素养。
难点：体会寓言要阐述的道理。
教学准备：
教师：
简笔画背景。
学生：
课本剧道具，头饰。
教学过程：
一、复习课文
1.师；上节课我们学习了《一路花香》这篇课文，谁能说说课文主要写了什么内容？（学生发言）
2.师：今天．我们要来演演这篇课文。
二、提出表演时应注意的要点
师：表演课本剧是我们同学最喜爱的语文实践活动，我看同学们都做了，精心的准备，不过，老师还是要在表演前提出几点要求：
1.一组同学表演时，其他同学要当文明的小观众，尊重表演的同学，在他们表演时认真欣赏。
2.同学们又是小评委，表演结束后，根据我们的剧本，也就是课文的内容，对演员的表演作出评价。
三、请一组同学表演
1.学生表演。
2.第一组同学表演结束后，教师可引导演员结合表演说说自己的感受，引导其他同学评价小演员的表演，为了节约时间，可以请其他同学表演其中的一个片段。
四、全班同学分组表演
为了达到让每个学生都得到锻炼的目的，应给出时间进行分组表演，教师巡视，发现表演出色的小组。
六、总结
七、作业设计
1.各学习小组整理出课本剧剧本，评选出最佳剧本。
2.背诵补充的相关名言。
人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的短处。这样不仅能使自己进步，也能帮助别人进步。
——周恩来
人皆唯其长处所用，不问其短。
善学者，假人之长以补其短。
——《吕氏春秋?孟夏纪》
板书设计：
15 一路花香
完好的水罐 挑水工 破损的水罐
为自己的成就骄傲 善于发现美、 正确看待自己
创造美 发现自己的价值
教学反思：
生动有趣的课堂．不仅充满张力，而且能够很好地启发学生的思维。