1.2.金色的草地 课件
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课件35张PPT。北师大版小学语文三年级上册金色的草地21 色彩目录 普里希文(1873-1954),苏联作家。 第一次世界大战期间当过战地记者。十月革命后一度从事教育工作。主要作品有《大自然的日历》《叶芹草》《林中水滴》等。蒲公英，亦称“黄花地丁”。菊科，多年生草本，含白色乳汁。叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花。果实成熟时形似一白色绒球。为常见的野花。全草入药。jiàjiǎ假期真假预习检测假（jiǎ）如明天放假（jià），我就去图书馆。 金色的草地，之所以是金色的，是因为上面长满了 。预习检测蒲公英花返回jiūfǎn哈欠揪掉hābàn花瓣我会认字词乐园花（ ）新 （ ）编（ ）（ ）掉揪旧瓣辫揪旧瓣辫蒲 púdìjiǎyǐn弟假引注zhùjìncházhǎng近察掌我会写黄huáng弟假易错提示：
第3～7笔是横折、横、竖折折钩、竖、撇易错提示：
第3～5笔是横折、横、竖疑难字dìjiǎ注住zhù疑难字zhù整体感知 同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出自己蒲公英的喜爱之情。课文主要讲了什么事？整体感知 兄弟俩，经常在草地玩耍，后来，他们发现草地变颜色的原因。 文中的“草地”出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？精读细研思 考 我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。
交代“草地”的位置。
表示数量多，为下文草地变成金黄色做铺垫。
交代了这片草地变成金色的时间，起到点题的作用。思 考“草地”是什么时候变成金色的？表明大家都喜欢蒲公英，也从侧面写出蒲公英的可爱、美丽。看到满地的蒲公英， “我”的心情怎么样？思 考开心 这句话是本段的中心句。“最开心”表明我们对蒲公英的喜爱。 “谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打哈欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。兄弟俩互相往对方脸上吹蒲公英茸毛的情形，表现了他俩的调皮，充满了童真童趣。后来“我”发现了什么？思 考草地的颜色会发生变化 但是有一次，我有了一个新的发现。 过渡作用，“但是”表示转折。思 考这句话在文中有什么作用？ 一天中，草地颜色的变化：
绿色—金色—绿色 那天，我早早起来去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。 “走近”“仔细观察”表明我是一个爱观察的孩子。 于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。 蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。 第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。有所发现后，“我俩”有什么变化？思 考 从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。 “我们俩”发现了草地变色的秘密后，不再“随意揪它”。 本文通过写“我”和弟弟开始时在金色的草地上揪蒲公英花寻开心，后来发现蒲公英赋予了草地颜色的神奇变化，便和蒲公英成了好朋友的故事，表达了作者对蒲公英的喜爱和对大自然的赞美。总结概括主题思想随意揪蒲公英的小花(寻开心)爱护蒲公英观察发现结构导图总结概括早晨——绿色中午——金色傍晚——绿色定义：文章的各个部分是靠过渡来连缀的，段落之间的过渡性简短小自然段就是过渡段；段落开头或末尾的过渡性句子就是过渡句。特点：过渡段（句）可以起到承接上文、引起下文的作用。写法指导总结概括小小花儿爬篱笆，
张开嘴巴不说话，
红紫白蓝样样有，
个个都像小喇叭。
（牵牛花）拓展运用小小一姑娘，
坐在水中央，
身穿粉红袄，
阵阵放清香。
（莲花）身体长又长，开花黄又黄，
脸蛋像太阳，
籽儿香又香。
（向日葵）随堂演练一、比一比，再组词。辫（ ）
瓣（ ）钓（ ）
钩（ ）辫子花瓣钓鱼鱼钩随堂演练二、仿写句子。1.多么可爱的蒲公英！2.多么 ！3.多么 ！4.多么 ！清新的空气晴朗的天气可爱的小狗三、回忆课文，填空。 《金色的草地》通过写“我”和弟弟开始时在金色的草地上揪 寻开心，后来发现蒲公英赋予了草地 的神奇变化，便和蒲公英成了好朋友的故事。表达了作者对 和对 。
蒲公英花颜色大自然的赞美蒲公英的喜爱
第3～7笔是横折、横、竖折折钩、竖、撇易错提示：
第3～5笔是横折、横、竖疑难字dìjiǎ注住zhù疑难字zhù整体感知 同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出自己蒲公英的喜爱之情。课文主要讲了什么事？整体感知 兄弟俩，经常在草地玩耍，后来，他们发现草地变颜色的原因。 文中的“草地”出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？精读细研思 考 我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。
交代“草地”的位置。
表示数量多，为下文草地变成金黄色做铺垫。
交代了这片草地变成金色的时间，起到点题的作用。思 考“草地”是什么时候变成金色的？表明大家都喜欢蒲公英，也从侧面写出蒲公英的可爱、美丽。看到满地的蒲公英， “我”的心情怎么样？思 考开心 这句话是本段的中心句。“最开心”表明我们对蒲公英的喜爱。 “谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打哈欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。兄弟俩互相往对方脸上吹蒲公英茸毛的情形，表现了他俩的调皮，充满了童真童趣。后来“我”发现了什么？思 考草地的颜色会发生变化 但是有一次，我有了一个新的发现。 过渡作用，“但是”表示转折。思 考这句话在文中有什么作用？ 一天中，草地颜色的变化：
绿色—金色—绿色 那天，我早早起来去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。 “走近”“仔细观察”表明我是一个爱观察的孩子。 于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。 蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。 第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。有所发现后，“我俩”有什么变化？思 考 从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。 “我们俩”发现了草地变色的秘密后，不再“随意揪它”。 本文通过写“我”和弟弟开始时在金色的草地上揪蒲公英花寻开心，后来发现蒲公英赋予了草地颜色的神奇变化，便和蒲公英成了好朋友的故事，表达了作者对蒲公英的喜爱和对大自然的赞美。总结概括主题思想随意揪蒲公英的小花(寻开心)爱护蒲公英观察发现结构导图总结概括早晨——绿色中午——金色傍晚——绿色定义：文章的各个部分是靠过渡来连缀的，段落之间的过渡性简短小自然段就是过渡段；段落开头或末尾的过渡性句子就是过渡句。特点：过渡段（句）可以起到承接上文、引起下文的作用。写法指导总结概括小小花儿爬篱笆，
张开嘴巴不说话，
红紫白蓝样样有，
个个都像小喇叭。
（牵牛花）拓展运用小小一姑娘，
坐在水中央，
身穿粉红袄，
阵阵放清香。
（莲花）身体长又长，开花黄又黄，
脸蛋像太阳，
籽儿香又香。
（向日葵）随堂演练一、比一比，再组词。辫（ ）
瓣（ ）钓（ ）
钩（ ）辫子花瓣钓鱼鱼钩随堂演练二、仿写句子。1.多么可爱的蒲公英！2.多么 ！3.多么 ！4.多么 ！清新的空气晴朗的天气可爱的小狗三、回忆课文，填空。 《金色的草地》通过写“我”和弟弟开始时在金色的草地上揪 寻开心，后来发现蒲公英赋予了草地 的神奇变化，便和蒲公英成了好朋友的故事。表达了作者对 和对 。
蒲公英花颜色大自然的赞美蒲公英的喜爱