质量的测量复习

课件12张PPT。质量的测量复习例１．用力Ｆ将木块压在竖直墙面上，木块静止，
如图所示，当Ｆ增大时，墙对木块的摩擦力的变化
情况是（　　　　）
Ａ．增大　Ｂ．减小　Ｃ．不变　Ｄ．无法判断
一．解平衡问题竖直方向：重力Ｇ和摩擦力f　　　水平方向：压力Ｆ和支持力Ｎ
例２．如图所示，边长为0.1米的正方体物块Ａ静止在面积为
0.5米2的水平桌面上，物块Ｂ的质量是１千克，且MA大于MB，
物块Ａ对桌面的压强是3×103帕，不计滑轮摩擦及绳子重，那
么物块Ａ的重力为多少？
对于A：受竖直向下的重力GA，受绳子对它向上的拉力T和桌
子对它的支持力N，因物体静止，则有
T+N=GA （1）
对于B：受竖直向下的重力GB和绳子对它向上的拉力T，因物
体B静止，则有
T=GB （2）
若设A对桌面压力为F，且 F=PS （3）
并知 F=N （4） （相互作用力）例：如图，重为5牛的木块A在水中处于静止状态，此时绳子的拉力
为3牛。若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的
大小和方向是（ ）
A.5牛.竖直向下 B.3牛.竖直向上
C.2牛.竖直向下 D.8牛.竖直向下
二．解浮力问题木块静止时：受到三个力的作用而平衡
F浮=G木＋F
绳子断了之后，木块受到重力和浮力的作用， F浮>G木
F合=F浮－G
例：某同学分别如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走，甲
图中肩受到的压力（ ）乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力（ ）乙图中施加的动力（选填“大于”“等于”“小于”） F甲·OA=G·OB F乙· OA=G·OB’ 因OB 支持力N和绳子向上的拉力F 2：某小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图8所示
点拨：(1)甲、乙；57.1%； 83.3% (2)越低；(3)提升的重物越重(提高机械效率的方法主要有：①从减小额外功着手，减小机械本身的重力，减小摩擦；②当额外功一定时，在机械承受的范围内，尽可能增加每次提升的物体质量。)
机械效率的知识主要与实验有关，本实验是中考力学的重点实验之一，命题以实验题的题型出现，主要考查实验方法，①滑轮组的绕线方法;②高度h和绳子自由端S、G、F的测量，计算解答此题时，要注意：只测G、F也可计算η。(1)通过表中数据分析出实验1是用____图做的实验，实验2是用_____图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。
(2)通过实验1和实验2的数据分析得出结论；使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______________。
(3)比较实验1和实验3可得正确的结论：使用同一滑轮组：____ ____ ，可以提高滑轮组的机械效率。
甲乙越低提升的重物越重57.1%83.3%7、小马用如图9滑轮组，提高重5N的小车，若不考虑摩擦和绳重，计算：
(1)若不计动滑轮重，绳子自由端弹簧测力计的示数是多大？
(2)若考虑动滑轮重，此时弹簧测力计的示数为2.5N，测该滑轮组的机械效率是多大？3、下面说法中正确的是( )
A.省力的机械，机械效率一定高 B.功率大的机械，机械效率一定高
C.做功快的机械，做功一定多 D.做功相同，所用时间少的机械，功率一定大D4、如图13所示，物体G在拉力F的作用下做匀速直线运动，拉力所做的功是600J，物体向左移动了2m，滑轮组的机械效率是80%，求：
(1)额外功是多少？
(2)拉力F是多少？
(3)物体所受的摩擦力是多大？一、质量
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　　 1．定义：物体所含物质的多少叫质量，符号ｍ。
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　　2．单位：国际单位制中：主单位是千克，符号为kg，常用单位：t、g、mg。要记住它们间的换算关系。日常生活和贸易中常用公斤、斤，知道它们与千克的关系有利于对质量的感性认识。
1公斤＝2斤＝1千克。

例子：一个中学生的质量约50公斤=50千克，一枚大头针约80mg，一个苹果约150g，一只鸡约2kg，一头大象约6t。
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　　3．特点：物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。（注意：质量是“物体”的属性，而不是“物质”的属性）4．测量：
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　　⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤。
实验室常用的测量工具：托盘天平。
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　　⑵托盘天平的使用方法：
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　　①“看”：观察天平的铭牌，明确天平的称量范围（即一次能称取的最大质量）和分度值（即游码所在标尺上的分度值）。
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　　②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处（误点警示：这一步容易忽略）。
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　　③“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母（有的天平只一个），使横梁平衡。横梁平衡的标志是：指针指在分度盘的中央。若指针在左右两端摆动的幅度相等，也表明横梁平衡。
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　　小技巧：许多同学不知道应把平衡螺母向哪调，才能使横梁平衡。
若左端高右端低，简记“螺母向着高处移”。
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　　④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子（注意：不能用手）向右盘里加减砝码，（简记“左物右码”）并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。（游码读数时，读标尺左端刻度线 。）
?⑥注意事项：不能超过天平的称量，保持天平干燥、清洁。因此，不能直接测量液体质量，要借助于容器。也不能直接测量粉末状固体，可在左右两盘各垫上相同的纸片。
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　　⑶特殊测量方法：
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　　质量小于天平的分度值：测多算少（如测量大头针的质量）。质量大于天平的量程：测少算多（如测大石块的质量，可测同种小石块的质量，再用体积之比求得）。
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