2018年七年级语文上册第一单元1春练习部编版

1.春
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他文笔清新，不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
写景散文是以描写为主要表达方式，兼用记叙、抒情、议论、说明等，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。在这类散文中，景物是一个独立的艺术整体，也是一个能独立承担作者情感的艺术载体。作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感觉来描绘景物的色彩、声音、形状等特点；通过发挥想象，虚实结合，来表达作者独特的内心体验，烘托人物的思想感情。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。生机勃勃的早春野景使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。作者写《春》，倾情讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，同时也反映出自己真实的内心世界。
本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作，奋然向前，表达了作者热爱春天、热爱生活的情感。阅读时，应注意积累“朗润”“酝酿”“卖弄”“宛转”“花枝招展”等词语，理解词语在文中的含义；能流畅地朗读全文，理清文章思路；揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作方法。
1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　B　)
A．应和(hé)　　　　酝酿(yùn)　　　　朗润　　　　喉咙
B．蓑衣(suō) 黄晕(yùn) 筋骨 斗笠
C．稀疏(shū) 窠巢(hē) 烘托 嘹亮
D．抖擞(sǒu) 抚摸(fǔ) 胳膊 建壮
【解析】A项，应和(hè)；C项，窠巢(kē)；D项，健壮。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　C　)
①小草偷偷地从土里______出来，嫩嫩的，绿绿的。
②鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地______清脆的喉咙……
③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全______着一层薄烟。
A．冒　卖弄　笼 B．钻　展现　罩
C．钻　卖弄　笼 D．冒　展现　罩
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　C　)
A．五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革。
B．云朵在霞光的烘托下，变化出七彩的光芒，仿佛天空中有七色的霓虹灯照耀着。
C．春天，姑娘、小伙子们个个都打扮得花枝招展，相约到郊外去踏青。
D．一年之计在于春，新学期伊始，我们应提前做好计划，以度过一段充实的学习生涯。
【解析】C项，花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，此处用来形容“小伙子”不恰当。
4．下列句子中没有语病、表意明确的一项是(　A　)
A．我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。
B．长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。
C．随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。
D．烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。
【解析】B项，成分赘余，“大约”和“余”应删去其一；C项，介词掩盖主语，可删去“随着”；D项，搭配不当，应将“烈士公园的国庆节”改为“国庆节的烈士公园”。
5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　B　)
春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，________；一阵杜鹃啼，________；一阵风起，________。
①就猛然间惊醒了一山桃花　②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮　③则无端地惹哭满天的云
A．①②③ B．③①②
C．③②① D．①③②
6．描写春天的对联不胜枚举，请你将下面的对联补充完整。
(1)上联：春风一拂千山绿
下联：__(示例)南燕双归万户春__
(2)上联：春雨丝丝润万物
下联：__(示例)红梅点点绣千山__
阅读课文选段，回答问题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
A．__春花__图　B．__春风__图　C．__春雨__图
8．第②段是从__温暖__、__清香__、__悦耳__这三个角度来描写春风的。
9．说说下列句子中加点词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
【答案】__“闹”字不仅写出了蜜蜂“嗡嗡”的声音给人的热闹之感，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
【答案】__运用拟人和比喻的手法，将风吹到身上的感觉比喻成母亲手的抚摸，巧妙地表现出春风的温暖和柔情，令人回味无穷。
10．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
【答案】__这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美地表达出“春”的特征。
11．仿照课文中描写春天到来及春花争艳的句子，以“秋”为话题写一段文字。要求：运用适当的修辞手法；不超过200字。
【答案】__(示例)一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了，果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。桂树、枫树、常青树，带着苍郁、深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
12．综合性学习。
春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。学了朱自清的《春》后，班级准备开展“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)补全下列咏春的诗词名句。
①春潮带雨晚来急，__野渡无人舟自横__。(《滁州西涧》)
②沾衣欲湿杏花雨，__吹面不寒杨柳风__。(《绝句》)
(2)《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气，请围绕其中某一个节气，写出一条相关的谚语。
【答案】__(示例)旱春晚播田；立春落雨至清明；春分有雨病人稀；等等。
(3)活动中要以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报补充设计两个有创意的栏目。
栏目一：春之诗韵
栏目二：__(示例)春之赞歌__
栏目三：__春之美景__
(4)同学们想请语文老师一同到野外踏青，如果要你去邀请，你该怎么说？请将你要说的话写下来。
【答案】__(示例)老师您好！咱班同学准备进行一次野外踏青活动来亲近大自然，同时也增长一下见识，大家特别希望老师能和我们一起去，您看方便吗？