小学语文北师大版三年级上册期末专题复习 课内阅读专项（含答案）

小学语文北师大版三年级上册期末专题复习
课内阅读专项
1. 《金色的草地》节选
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的（ ），手掌（ ）时它是黄颜色的，要是攥成拳头，（ ）就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了（ ）。
（1）写出下面词语的反义词。
仔细——（ ） 合拢——（ ）
（2）按课文内容填空。
（3）用“ ”画出一个比喻句。这个句子把（ ）比作（ ）。
（4）你觉得我是个怎样的孩子？

2.
你一定会听见的（节选）
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像他们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。　　别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲…….　　你还可以做一些声音的游戏：　　吃几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音。　　用两根筷子敲敲家里的杯子、盘子、碗，他们的声音有什么不同？　　用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
（1）写出下列词的反义词。
关闭——（ ） 熟悉——（ ）
（2）照样子写词语。
（脆脆）的饼干 （ ）的糖果
（ ）的苹果 （ ）的禾苗
（3）说一说“你的耳朵正好关闭了似的”这句话你是怎样理解的。

（4）选文中写到了哪些声音？除了这些声音你还听到过哪些声音？

3. 《回自己的祖国去》节选
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”　　“嗯，回自己的祖国去！”　　“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”　　“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”　　华罗庚与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！”
（1）这个片段选自课文（ ）。
（2）给下列的加点字注音。
华（ ）罗庚 （ ） 尽（ ）力 令（ ）人敬（ ）佩
（3）华罗庚回祖国是为了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
（4）“学识渊博，令人敬佩”说明
（5）你觉得华罗庚是个怎样的人？
　　　　　　　　　　　 　　　 　 　　　　 　　　　　　
（6）我还从课外积累了两句爱国的名言。


4. 《说声“对不起”》节选
其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同（捉 桌）陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个（歉 欠），好吗？”
（1）划去括号里不正确的字。
（2）我不小心用手中的铅笔把陆叶的下巴划破了，他哭了时，我是如何表现的？在文中用“ ”画出来。
（3）文中“——”的用处是（ ）
A.表示说话不流利而拖长声音
B.表示解释说明
C.表示意思的转折
（4）圈出描写老师神态及动作的词语，从中你感受到这是一位怎样的老师?

5. 《翠鸟》节选
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ， 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。
（1）按课文内容填空。
（2）这段话不仅突出了翠鸟 ，还突出了翠鸟 。
（3）用“ ”画出选文中的比喻句。这样写有什么好处？

6. 《第一次买东西》节选
? 店里静悄悄的，怎么一个人也没有？良子吸了一口气，想大声喊：“买牛奶啦！”可是不知怎么的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。
??良子觉得心“咚咚”直跳。她大大地吸了一口气，更加用劲地叫了声：“买牛奶啦！”可正好有一辆卡车从门外轰轰隆隆开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。
??忽然，良子身后有人大叫一声：“买汽水！”原来是个戴眼镜的叔叔。这时，里面踢踢哒哒走出一位大妈，她一边用围裙擦手，一边说：“来啦，买汽水吗？”说着，就把汽水递给了那位叔叔。良子赶紧说：“哎……”这时，另一个胖大妈插在良子面前，大声叫道：“我买蛋糕！”胖大妈接过蛋糕，又和店里的大妈讲了许多别的话才走。现在，店里又只剩下良子一个人了。良子真想哭，可是一想：我这是第一次出门买东西呀，一定得干好！
??良子突然大叫起来“买牛奶啦！”声音真大，连自己也吓了一大跳。大妈正准备往里屋走，突然转过脸来，意见良子了。良子又害怕了，心“扑通、扑通”直跳，眼睛眨巴眨巴望着大妈。
??大妈挺和气地说：“啊，是小客人来啦，刚才没看见，真对不起啦！”
良子买了牛奶，转身就往回跑。良子老远就看见妈妈正站在门口，朝她招手呢。?
（1）在文中寻找合适的词语填空。
（ ）的声音 （ ）地开过
（ ）的叔叔 （ ）地说
（2）良子（ ）次呼唤卖东西的大妈，才买成牛奶。
（3）用“ ”画出良子在买东西时心理活动的句子。
（4）你认为文中的良子是一个怎样的小姑娘？

7. 《七色花》节选
一眨眼工夫,珍妮又在院子里了。她走到别的院子去同女孩子们玩,看到她们有各种各样的玩具,就撕(　　)下一片橙(　　)色花瓣,唱道:“……让世界上所有的玩具都归我吧!”于是,玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子,堆满街道,城里交通堵塞(　　)了,有些玩具跟着珍妮来到阳台,爬上楼顶。 珍妮赶快撕下一片紫花瓣,唱道:“……让玩具赶快都回商店去。”于是,所有的玩具都不见了。（1）以上两个自然段选自　　　(国家)　　　　写的《　　　　 》。（2）给加点字注音,写在括号里。（3）用“　　”画出你喜欢的一句话,并说明理由。

（4）概括这两个自然段的段意。?第1自然段:
第2自然段:
（5）你认为这两个自然段中的珍妮好不好,为什么?

8. 《海底世界》节选
海里的动物大约有十几万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）选文是围绕哪一句来写的?请用“　　”画出来。
（2）请从选文中找出下列词的近义词。?
远程—(　　　　)　??? 忽然—(　　　　)
旅游—(　　　　)　??? 一般—(　　　　)
（3）这个自然段中运用了多种说明方法,请写出两种,并举出例句。

（4）你还知道海底有什么动物,它有什么特点?请简要地写下来。

9. 《不用文字的书和信》节选
人类在创造文字之前，常常用一些奇（秒 妙）的方法来帮助（记 纪）忆。我国古代就有“（接 结）绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。（个 各）个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经（厉 历）的许多事儿。　　现在世界上还有一些民（族 旅）没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分（辩 辨）。一条穿着好些贝壳的带子（ ）在他们看来（ ）就是一本书（ ）读了这本书（ ）他们可以知道本民族的许多故事（ ）
（1）在括号里选出正确的字，在下面画上“ ”
（2）这两段文字向我们介绍了什么？

（3）贝壳记事有什么优点？

给文中最后部分加上合适的标点。
课内阅读专项答案
1.（1）马虎 张开
（2）手 张开 黄色 金色
（3）蒲公英的花瓣就像我们的手 花瓣 手
解析：像是比喻句的特征。
（4）我是一个善于观察、善于思考的孩子。
解析：把蒲公英描写的这么形象生动体现了我的观察力、思考能力。
2.（1）打开 陌生
（2）甜甜 圆圆 绿绿
（3）你对声音的迟钝，缺少了一种敏锐的洞察力。
解析：耳朵不会真正关闭，只不过没有及时对声音聆听、洞察。
（4）吃东西的声音、筷子敲打的声音…… 除了这些声音，还有下雨的声音，鸣笛的声音……
解析：答案不唯一。
3.（1）回自己的祖国去
（2）huà gēng jìn lìng jìng
（3）因为他觉得自己是一个中国人，应该为祖国尽力。
解析：选文第四段写出了华罗庚回祖国的原因。
（4）说明华罗庚是一个栋梁之才。
解析：祖国需要他这样的有用之人。
（5）华罗庚是一个知识渊博、心系祖国的爱国主义者。
解析：放弃国外的优越生活，选择贫穷的祖国，正是爱国的体现。
（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
解析：答案不唯一。
4.（1）捉 欠
（2）我一时不知所措，窘得满脸通红。
（3）A
解析：文中紧挨着的“支支吾吾”这个词语说明语言不流畅。
（4）轻轻地问 转过脸看了看 关切地 亲切地拍了拍
老师是一个和蔼可亲、关心学生的人。
解析：老师没有发火，而是用爱关心学生、解决事情。
5.（1）榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 小巧玲珑 透亮灵活 又尖又长
（2）颜色鲜艳 小巧玲珑
（3）头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
这一连串比喻不仅突出了翠鸟的羽毛颜色鲜艳，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
解析：比喻更加形象，更能表现作者的写作意图。
6.（1）轻轻 轰轰隆隆 戴眼镜 和气
（2）三
解析：第一次在选文第一段，第二次在第二段，第三次在第四段。
（3）店里静悄悄的，怎么一个人也没有？良子觉得心“咚咚”直跳。
我这是第一次出门买东西呀，一定得干好！
解析：买东西的心理活动句子分别在第一、二、四段。
（4）勇敢、乐观、懂事的孩子。
解析：良子说了三次“买牛奶”买到东西，体现了她的勇敢、乐观，“良子买了牛奶，转身就往回跑”说明怕妈妈担心，懂事。
7.（1）俄罗斯　卡达耶夫　七色花　
（2）sī　chénɡ　sè（3）答案不唯一，例： 洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子,堆满街道,城里交通堵塞了,有些玩具跟着珍妮来到阳台,爬上楼顶。　
“堆满”“堵塞”运用夸张的修辞手法,极言玩具之多,从侧面写出了七色花的神奇。“跟着”“爬上”运用拟人的修辞手法,把玩具成灾的情形写得生动、有趣。　
（4）写珍妮实现了第五个愿望,结果给自己招来了麻烦。　写为了解除使用第五片花瓣带来的麻烦,珍妮使用了第六片花瓣。　
（5）不好。因为珍妮使用这两片花瓣都是为了自己,而不是为了帮助别人。?（答案不唯一也可写：好。因为珍妮是个知错就好的孩子）
8.（1）它们各有各的活动方法。?（2）长途　突然　旅行　普通（3）列数字:海里的动物大约有十几万种。作比较:有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。
解析：通过数字的罗列，找出列数字；通过“比”字联系文章找出作比较的说明方法。（4）海星。捕食时常采取缓慢迂回的策略,慢慢接近猎物,用腕上的管足捉住猎物并将其整个身体包住,将胃袋从口中吐出,利用消化酶让猎物在其体外溶解并被其吸收。（答案不唯一）
9.（1）妙 记 结 各 历 族 辨
（2）人类在创造文字之前用结绳记事和贝壳记事。
解析：第一段的“我国古代就有“（接 结）绳记事”的方法。”第二段的“还有一些民族用贝壳代替绳结。”
（3）贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。
解析：文章第二段是关于贝壳记事的。
（4）， ， 。 ， 。