小学语文北师大版三年级上册期末专题复习 课外阅读专项（含答案）

小学语文北师大版三年级上册期末专题复习
课外阅读专项
1.
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。
秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄 悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊！真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设的更美，更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。
（1）给这篇短文加个合适的题目 。
（2）这篇文章是按 顺序写的，写出了漓江　 　 、 、 、
不同的美。
（3）填上合适的词语。
（　　 ）的叶儿　 （　　 ）的漓江 （　　　）的游泳圈　
（　　　）的带子 （　　 ）的游泳帽 （　 　 ）的明珠
（4）用“　　　”画出文中的一个比喻句。用“　　　”画出文中的一个拟人句。
（5）仿照文中的比喻句，自己来写一写。

2. 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
（1） 大自然能的发出美妙的声音，仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词，请认真抄写下来。

（2）在短文中找出下列词语的近义词。
动听——（ ） 欢快——（ ）
（3） 整篇文章是围绕哪句话来写的，请在文中用“ ”画出来，分别从 、 、 三个方面进行了具体的描绘。
3. 我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
　　有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地(搜 收)集资料，认真地思索，做了充分准备。
　　在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
　　这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用(温和 柔和)的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”
　　教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!”
　　宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望!”
　（1）用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
　（2）联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
　　估计： ________________________________________________
　　交口称赞：______________________________________________
　　（3）仔细阅读短文，回答问题。
　　①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”?　　___________________________________________________________　　___________________________________________________________
　　②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ?　　___________________________________________________________　　___________________________________________________________
　（4）读了这篇文章之后，你有什么感受和启发?
答：___________________________________________________
4.
最贵的蛋是“笨蛋”
　　阿瓜是个弱智的小孩。
　　在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
　　他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
　　有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
　　有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
　　同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
　　阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
（1）“弱”用拼音查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。和“弱”字有相同部首的字还有（ ）。
（2）联系上下文，写出下面词语的意思。
　　净土：
　　踽踽独行：
（3）用“ ”画出描述阿瓜日常表现的句子。
（4）你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。

5.
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
（1）短文 一共有（ ） 个自然段。
（2）这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
（3）在这个寓言故事中，你喜欢哪个人物呀？为什么？请说出你的理由。


6.
第一次购物
我记得第一次购物经历，那天，妈妈对我说：“家里的油用完了，你出去帮我买一瓶油回来，去超市买油有两点，第一：要当心路上的车子，第二：别忘了找零钱。”我高兴地跳了起来。可是我还没一个人去买过东西呢。
　　我把妈妈的钱紧紧握在手里，就出门了。
　　我一边唱歌，一边走着。一会儿，自行车来了，我想起妈妈说的话，赶紧往后退。
　　来到了超市，我东找西找怎么也找不到卖油的，一位阿姨说：“小朋友，请问你想要点什么？”“我想要一瓶油。”阿姨带我来到卖油的架子上，啊！油的种类好多呀。
　　我从头到尾转了一圈，怎么也挑不过来，我走到第二排架子边，挑了一瓶油，然后高高兴兴地走到收银台面前，阿姨说：“这瓶油一共七块二元。”我自豪的拿出20元给阿姨。阿姨找完钱之后，我就蹦蹦跳跳地回家了。
　　回到了家（ ）我拿出这瓶油给妈妈看（ ）妈妈高兴地说我（ ）长大了（ ）
我很喜欢这次购物。
（1）照样子写词语。
高高兴兴
（2）给第七段加上合适的标点符号。
（3）我一边唱歌，一边走着。用加点词语写句子。

（4）妈妈告诉我要当心路上的车子，我在购物的路上是如何做的？请用“ ”画出来。
（5）请你来夸夸文中的“我”。


7.
假如风有颜色
一天晚上,我做了一个梦:我正在吹肥皂泡,忽然,刮来一阵微风,把我的泡泡吹得满天都是,在太阳的照耀下变得五光十色,十分美丽。突然我发现吹来的春风竟然是绿色的,树梢和草坪瞬间都变绿了。许多花儿都开了,绿色的风吹在花朵的脸上,就像红花配绿叶,真是人间奇观。
一转眼的时间夏天到了,为了躲避酷热,我来到树荫下,忽然吹来几阵蓝色而凉爽的风,就像在游泳池里,使人感到非常凉爽。不知不觉秋季到了,吹来了一阵阵金色的风,仓库里堆满了玉米、大豆……也装满了农民丰收后的喜悦。树叶变黄了,有的已经落到了地上,被风吹得飘了起来,在天空中发出金色的光,美极了。 感觉才一会儿的工夫,天空中飘起了雪花,冬天到了。这时吹来粉红色的风,让人在寒冷的冬天感到阵阵惬意。啊!好温馨啊!我不由得笑了起来。 结果我笑醒了,我坐起来靠着墙想,绿色的风吹着花朵的脸,蓝色的风吹出夏天的凉爽,金色的风吹来丰收的喜悦,粉红色的风逐走冬日的严寒。假如风真的有颜色,千变万化、五彩缤纷,将世界点缀得更生动、更美丽,那该多好啊!（1）把词语补充完整。五(　　)十(　　)　　? 千(　　)万(　　)　五(　　)缤(　　)（2）写出下列词的反义词。?美丽—(　　　)　　　凉爽—(　　　)（3）作者梦中看见了风有哪几种颜色?

（4）你认为风还可以是什么颜色的?为什么?

8.
信息传递的变化
在很久以前,在边关的城墙上,几个手持刀枪弓箭的士兵正在巡逻。 突然一个士兵指着前方的山头惊叫一声:“烽火!”大家一看,前方山上燃起一堆堆熊熊大火。“火速报警!”士兵们急促地赶到烽火台上,点燃了一大堆柴草。片刻间,只见一座座烽火台上一堆堆的火光冲天而起,在向远处的将军报告敌兵入侵的情况。 很多年过去了,一条大道旁的驿站前,一匹奔跑得筋疲力尽的马浑身汗湿,一个差役气喘吁吁地从马背上滚落在地,手里举着一封文书递给另一位骑马待发的差役:“河南闹了旱灾、蝗灾,800里加急向京城报告!”那人接过文书,一扬鞭子,快马已消失在一片黄尘里。
到了19世纪,在英国有了专门传递信件的邮政部门。等到1835年,美国人莫尔斯发明了点线交错搭配的电码,人们可以发电报,即使相隔遥远,消息也能很快就传到。后来,贝尔发明了电话,随着时间的推移,电话从有线的发展到无线的。
现在,我们可以使用计算机上网学到很多知识,可以收E-mail(电子邮件),一瞬间就可以把各种信息传递到世界各地。
从古到今,信息传递都很重要,传递方法也在不断改进,科学技术的进步和人类不断地发明创造,推进了信息传递的革命,促进了生产力的发展,也给人们的生活带来了极大的便利。（1）将词语补充完整。 异(　　)他(　　)　　 (　　)疲(　　)尽 气喘(　　)(　　)（2）写出下列词的反义词。?急促—(　　　)　　方便—(　　　)??? 伟大—(　　　)（3）信息传递主要经历了六个阶段的演变,分别是通过　　　　、驿站、　　　　、　　　　、　　　　、计算机来向人们传递信息的。（4）如果你要告诉远方的亲戚朋友一些事,你会采取哪种信息传递的方式?为什么选择这种方式呢?

9.
一 幅 年 画
新春佳节到来之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。 这是一幅国画,画的背景是巍峨的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是两匹飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。? 我越看越着迷,似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。 啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。（1）给加点字选择正确的解释。 ①笼罩(　　) A.遮盖,套在外面。　　B.罩衣。??? C.遮盖在物体外面的东西。 ②腾空(　　) A.奔跑或跳跃。?B.升。??? C.使空出来。（2）补充词语。 若(　　)若(　　)　　恍(　　)大(　　)（3）用“　　”画出体现“我”越看越着迷的句子。（4）妈妈为什么要给“我”买这幅画???

课外阅读专项答案
1.（1）美丽的漓江
解析：全文对丽江最通用的形容性词语就是美丽。
（2）春天 夏天 秋天 冬天
（3）嫩绿 美丽 颜色各异 翠绿 五颜六色 璀璨
（4）漓江像一条翠绿的带子。 一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄 悄话”。
解析：像字句是明显的比喻句，“悄悄话是人的行为。”
（5）弯弯的月儿就像小小的船。
解析：本体和喻体一定有共同性。
2.（1）滴滴答答 叮叮咚咚 唧哩哩 叽叽喳喳 哗啦啦
解析：声音的词语大多是拟声词。
（2）美妙 轻快
（3）大自然有许多美妙的声音。 风 水 动物
解析：全文的结构是：总分。第一段是全文的主旨，二、三、四段的第一句话是本段的概括句子。
3.（1）(搜 ) ( 柔和) (震动 ) ( 艰)
（2）估计： 估量、估算
交口称赞： 都表示称赞
解析：（字面意思，结合课文）
（3）①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”?
　　因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着 艰苦卓绝的斗争!
解析：没有被淘汰说明自身有价值，从中国的现状来说，不可能被淘汰，说明有人在努力、奋斗。
　　②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ?
　　宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望!”她是一个热爱祖国的人。
解析：既然是称赞，就要找到她的优点和让人尊敬的地方，便是爱国。
（4）略。（答案不唯一，只要和热爱祖国之类的词语有关就可以）
4.（1）R ruò 弓 七 张
（2）教室里最干净的地方 孤零零地独自走着。
解析：结合课文这个地方是教室，结合字面意思干净。
（3）他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。
解析：文章第二段描写了阿瓜的表现，特别是“每天放学后”这几个字更加确定了这是阿瓜的日常表现。
（4）阿瓜虽然是个弱智的孩子，但是他却特别纯真，拥有一个助人为乐的爱心。
解析：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”写出了阿瓜的纯真，他的日常表现和帮助雨中同学体现了他乐于助人的精神。
5.（1）5
（2）b（√ ）
解析：从树生病到无可救药的过程来看
（3）我喜欢啄木鸟，因为它看到大树生病主动帮助，非常有爱心。
解析：答案不唯一，言之有理即可。
6.（1）开开心心 红红火火
（2）， ， ：“ 。”
（3）我一边看书，一边写字。
（4）一会儿，自行车来了，我想起妈妈说的话，赶紧往后退。
解析：这是注意安全的体现。
（5）答案不唯一，言之有理即可。
7.（1）光　色　变　化　彩　纷???
（2）丑陋　酷热（3）梦见风有绿色的、蓝色的、金色的和粉红色的。
解析：选文最后一段。（4）风是彩色的，一年内它变化多彩。（答案不唯一）
8.（1）国　乡　筋　力　吁吁???
（2）缓慢　麻烦　渺小
（3）烽火　信件　电报　电话?
解析：读文章第二、三、四、五段。?
（4）打电话。因为打电话快捷方便。
解析：结合现在生活，打电话成为了最常用的联系方式。
9.（1）①A　②B（2）隐　现　然　悟?
（3）似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
解析：选文第三段。
（4）因为“我”属马,画上的马象征着“我”,妈妈希望“我”努力学习,不怕挫折,永远像马那样向前飞奔。
解析：答案在文章第四段。