第7课 基督教的兴起和法兰克王国 导学案（含答案）

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第7课基督教的兴起和法兰克王国
【学习目标】
1.初步掌握基督教兴起的时间、原因、主要教义；法兰克王国的发展历程。
2.分析封君与封臣的关系，理解封建制度对西欧的影响。
3.了解查理大帝，知道其孙子三分帝国奠定日后法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形。
【重点】：西欧封建等级制度
【难点】：封君与封臣的关系
【自主突破】
一、基督教的兴起
时间：________________地点: ________________
原因: _______________长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难， 死后可以升人“天堂”。
创始人:传说中是自称______________
发展: 4世纪末，____________确定基督教为国教
二、法兰克王国
建立 ：西罗马帝国灭亡前后，__________在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“____________”，其中最为强大的是_________年建立的_________。法兰克王国的建立者________。
统治：
宗教：克洛维皈依了________，承认________在欧洲的重要地位；
土地：保留了__________的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给____________________；
对外：统治时期，法兰克王国__________。
三、封君与封臣
改革：8世纪前期，法兰克王国对_________ 的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供服务。这样，赐地的人成为接受土地的人成为
纽带 ： 11 世纪时，这种以______ 的封赐为纽带而形成的在西欧已经普遍存在。
义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
特点:封君与封臣的关系有着严格的__________ 性，而且权利、义务交织，带有一定的契约意义。
四、查理曼帝国
建立：8世纪，________成为法兰克王国国王。
当时西欧最大的王国：______前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
什一税：实行鼓励________发展的政策，把王国划分为很多教区， 命令教区人民向教会交“__________”。
加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“_______ _______”。因此，查理被称为“__________”或“查理曼” 。他统治时期的法兰克王国，史称“____________”。
分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、________和意大利三个国家的雏形。
【合作探究】
1、法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了哪些措施？有什么作用？
2、封君与封臣分别有怎样的义务？2封君与封臣关系的纽带是什么？概括封君、封臣关系的特点。
【课堂小结】知识整合，查漏补缺，形成知识网络。
【提升测试】
1．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的许多封建国家，其中存在时间最长且影响最大的是( )
A．英吉利王国 B．德意志王国
C．意大利王国 D．法兰克王国
2.8世纪前期,法兰克王国宫相查理 马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是(　)
A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上
C.森严的封建等级制度形成 D.拜占廷帝国被外族灭亡
3．11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是(　)
A．宗法制度 B．土地封赐
C．宗教改革 D．爵位封赐
4、．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个大关系网络中的封君手下的一名封臣。”与材料描述相关的历史事件是(　　)
A．商鞅变法 B．伯里克利改革
C．大化改新 D．法兰克土地分封制改革
5、．法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对于这一制度的表述有误的是(　　)
A．封臣忠诚封君，封君保护封臣
B．封臣为封君无偿提供兵役、金钱
C．封君与封臣之间等级关系严格
D．封臣土地扩张到一定规模可为封君
6.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，查理曼的三个孙子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ ）
A .英、法、德 B .德、意、英
C .法、德、意 D .德、意、俄
7．中世纪时期西欧社会有一个显著的政治特点，即教权高于王权，这一现象的出现始于()
A．法兰克王国时期 B．查理曼帝国时期
C．墨洛温王朝时期 D．亚历山大东征
8.材料解析题。
材料一:在查理，马特任墨洛温王朝宫相时，出于战争的需要，不断扩充自己属下的封臣，并向
他们封赐一块土地作为采邑，以保证他们的生活和提供服军役时的马匹及武器装备。加洛林王朝
时采邑制大为发展，不但国王封赐采邑,许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。
材料二:欧洲封建统治阶级之间的关系,是级对一级负责，下级不对上级的上级负责。这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”
材料-和材料二反映了西欧什么时期的什么制度
(2)材料二中的“我的附庸的附庸,不是我的附庸”是什么意思
(3)结合材料一、二,简要说说这种制度的特点。
参考答案：
自主突破
一、基督教的兴起
1世纪，巴勒斯坦地区，犹太人，“教世主”的耶稣，罗马皇帝
二、法兰克王国
日耳曼人；蛮族王国；481；法兰克王国；克洛维；基督教；基督教；原来罗马大地主；自己的亲兵和官吏；不断扩张
三、封君与封臣
土地；土地；等级性
四、查理曼帝国
查理；800年；基督教；什一税；“罗马人的皇帝”；查理大帝；查理曼帝国；法兰西
合作探究
1、措施：
（1）、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
（2）、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
（3）、不断扩张。
作用：
（1）、整个法兰克王国都信仰了基督教；
（2）、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
（3）、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
2、封君：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
封臣：对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
纽带：土地；严格的等级性，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
提升测试
1、D 2、C3、　B 4、D 5、D 6、C 7、B
8.(1)中古时期的封建等级制度。
(2)西欧的封建社会虽有等级贵族制，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。
(3)土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣;封君和封臣之间有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
封建时代的欧洲
单
三
第
元
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