人教版高中物理必修一第三章 相互作用第2节弹力22张PPT

课件22张PPT。弹力1、了解形变、弹性形变的概念。
2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件，并能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方向。
3、掌握胡克定律，并能利用其进行有关的计算。生活中的现象一、形变1、形变的概念：物体发生的形状、体积的变化称为形变（伸长缩短弯曲等）2、形变的种类：
（1）撤去外力后能够恢复原状的形变即弹性形变（2）撤去外力后不能够恢复原状的形变叫做非弹性性形变弹性限度：弹性体的形变达到一定值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状，这个值叫弹性限度。二弹力:发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。1.弹力的概念:注意：（1）是形变物体对接触物体的作用 （2）.弹力产生的条件物体间直接接触
接触处有形变
有些形变不容易看出如何判定？思考
撤消法：撤消后物体
是否静止
1）两小球有弹力的是
2）小球与光滑的接触面有弹力的是 假设法：假设力存在看物体是否平衡
常见弹力有几种？举例说明它们是怎样产生以及它们的方向？ 二弹力的方向
1.常见支持物的弹力方向：
支持力垂直于接触面指向被支持的物体；
压力方向垂直于接触面指向被压的物体；
绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向；
弹簧的弹力沿弹簧指向恢复形变的方向；
杆的作用力不一定沿杆可以拉力压力。例题分析 例1：放在水平桌面上的书
书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌面同时发生微小形变，要恢复原状，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力F1，这就是书对桌面的压力；桌面由于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。 练习练习1分析：静止地放在倾斜木板上的书，书对木板的压力和木板对书的支持力。并画出力的示意图。练习1支承点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体；例题2按下列要求画出弹力的方向（1）搁在光滑竖直墙与粗糙水平地面间的棒在A，B两处受到的弹力（图1－13）
分析　 （1）棒在重力作用下对A，B两处都有挤压作用，因A，B两处的支持物都为平面，所以其弹力垂直平面分别向上和向右．（2）搁在光滑半球形槽内的棒在C，D两处受到的弹力（图1－14）；
分析：棒对C，D两处有挤压作用，因C处为曲面，D处为支承点，所以C处弹力垂直其切平面指向被支持的物体——沿球半径指向球心；D处弹力垂直跟它接触的平面指向被支持的物体——垂直棒斜向上．
（3）用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力（图1－15）
球在重力作用下挤压墙壁，拉引绳子，所以墙产生的弹力垂直墙面指向球；绳子产生的弹力沿着绳子向上．三、弹力的大小 请同学阅读课文，看形变的种类有哪些，举例说明。
总结：产生弹力的大小与形变程度有关，形变程度越大，产生的弹力就越大。课内练习（1）放在水平桌面上的书，对桌面的压力等于书受的重力．能不能说书对桌面的压力就是书受的重力？为什么？
（2）停放在操场上的篮球，受到哪几个力的作用？施力物体各是什么？各个力的方向如何？（4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施力物体，并把力的方向表示出来． （5）在水平桌面上的两个球，靠在一起但并不互相挤压，它们之间有相互作用的弹力吗？为什么？