数学二年级上人教版第4课时 2、3、4的乘法口诀课件（27张）

课件27张PPT。第3节 2、3、4的乘法口决第四章 表内乘法（一）教学目标知识与技能：
经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
过程与方法：
熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：
体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。一、回顾旧知，导入新课（1）填空
3+3=( )×( )
4+4+4=( ) ×( )

2+2=( ) ×( )3243223×5＝ 5×2＝ 4×5＝
5×1＝ 5×5＝ 5×3＝10520251515（2）说口诀算得数一、回顾旧知，导入新课 3×（ ）＝15 5×（ ）＝20
（ ）×5＝25 5×（ ）＝10
（ ）×4＝20 （ ）×5＝5 （3）根据口诀，填一填42 551 5一、回顾旧知，导入新课2、3、4的乘法口诀二、探究新知一副乒乓球拍有几个？有2个。有几个2相加？1个2相加。1个2怎样用乘法算式表示？1×2=2
2×1=2你会编一句乘法口诀吗？一二得二2的乘法口诀二、探究新知两副乒乓球拍有多少个？有4个。有几个2相加？2个2相加。2个2怎样用乘法算式表示？2×2=4 你会编一句乘法口诀吗？二二得四二、探究新知2的乘法口诀有几句？1×2=2
2×1=22×2=4
一二得二二二得四3的乘法口诀二、探究新知一个三角形有多少条边？有3条边。1个3怎样用乘法算式表示？1×3=3
3×1=3你会编一句乘法口诀吗？一三得三二、探究新知两个三角形有多少条边？有6条边。表示几个3相加？2个3相加。2个3怎样用乘法算式表示？2×3=6
3×2=6你会编一句乘法口诀吗？二三得六二、探究新知三个三角形有多少条边？有9条边。表示几个3相加？3个3相加。3个3怎样用乘法算式表示？3×3=9 你会编一句乘法口诀吗？三三得九二、探究新知为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？3的乘法口诀有几句？1×3=3
3×1=3一三得三2×3=6
3×2=6二三得六3×3=9 三三得九二、探究新知4的乘法口诀说说4只乌龟一共有多少只腿？812164的乘法口诀有几句？你是怎么编的？二、探究新知乘法算式：乘法口诀：1 x 4 = 44 x 1 = 4一 四 得 四二、探究新知乘法算式：乘法口诀：2 x 4 = 84 x 2 = 8二 四 得 八二、探究新知乘法算式：乘法口诀：3 x 4 = 124 x 3 = 12三 四 十 二二、探究新知乘法算式：乘法口诀：4 x 4 = 16四 四 十 六二、探究新知1×4=4
4×1=4一四得四2×4=8
4×2=8二四得八4×4=16四四十六3×4=12
4×3=12三四十二4的乘法口决。思考:1×1等于多少？
可以怎样编乘法口诀？一一得一1×1=1二、探究新知二、探究新知总结1～4的乘法口诀三、巩固练习计算并写出口决3 x 2 = 口决： 2 x 2 = 口决： 6二三得六4二二得四三、巩固练习用一句口决写出两个乘法算式二三得六四五二十一二得二2x3=63x2=64x5=205x4=201x2=22x1=2把口诀补充完整一（ ）得二
二二（ ）四
（ ）四十六
（ ）三得六
三（ ）十二三（ ）得九
（ ）四得四
二（ ）一十
四（ ）二十
三（ ）十五二得四二四三一五五五三、巩固练习做一做三、巩固练习8 看图直接说口诀二三得六三三得九二二得四三五十五三、巩固练习四、课堂总结 这堂课我们学习了2、3、4的乘法口诀，同学们和老师一起经历了编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。今后同学们要熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。用心去体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美。