26 乡村的傍晚 教案

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名称 26 乡村的傍晚 教案
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文件大小 7.5KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2018-08-21 16:32:24

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26* 乡村的傍晚
教学目标:
学习要求掌握的生字,会读、会写。认识“恬、卧、倚、袅、炊、缘、躺、蔓、番、啃、哞、旋”12个生字。
学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法。
有感情的朗读课文,感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。
课时安排:一课时
第一课时
教学目标:
1、学习要求掌握的生子,会读、会写生字词。(教学重点)
2、学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法。(教学难点)
教学过程:
导入
通过引导学生讲述自己的生活或描述家乡的景色导入新课。(板书课题)
认定目标
检查学生预习情况
师:课文描写的是一天中什么时候的景色?
生:傍晚的景色。
师:课文总共有几个自然段?
生:5个自然段。
生字教学
板书生字
指名学生说字的结构、部首及组词。
教师领读生字。
由学生领读本课生字。
词语解析
夕阳:傍晚的太阳。(与夕阳相对的是朝阳。)
炊烟袅袅:烧火做饭时冒出的烟。
4、理解课文
师:本文是一篇写景记叙文,那么大家想一想作者写的是什么季节、什么时间、什么地方的景?
生:从第一自然段中可以知道:是夏季傍晚山村农村的景色。
师:从哪些词句可以看出是夏天?
生:六月
师:课文都写了哪些景物呢?
生:夕阳、群山、村落、稻田、山坡、水牛
三、布置作业
抄写本课生字及词语。
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