课件13张PPT。
磁铁的力量
圆形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁预设结论：
3分钟
实验结论：
7分钟火 眼 金 睛 实验注意事项
一、钉子、图钉较锋利，取放时，注意安全。
二、一边实验，一边记录实验结果。
三、保护磁铁，轻拿轻放。
四、试验完成后，将材料放回原处。问 题
1、磁铁的吸引力，离物体距离的远、近，有什么关系？
结论：
磁铁离铁制品越 近，磁力越 强，吸的铁越 多。
磁铁离铁制品越 远，磁力越 弱，吸的铁就越 少。
2、中间隔着物体，磁铁还能不能吸引含铁的物品呢？
结论：
有的可以吸引，有的不可以吸引，还要看隔着的物品是什么材质，和厚度。
性质：
1、磁铁有磁性
2、磁铁两级磁力最强
思考
1、在不把水倒掉的情况下，怎样把掉进水杯里的回形针，取出来？
2、如何自制小磁针？我知道：1、磁铁的形状有：
（圆形磁铁）（环形磁铁）（条形磁铁）（蹄形磁铁）
2、磁铁能吸引石头吗？
3、磁铁能吸引铁锤吗？
4、磁铁能吸引所有的金属吗？
5、磁铁离铁制品越远，磁力越强。
6、磁铁离铁钉10米远，不能吸引铁钉。
7、磁铁离铁制品0.5厘米，可以吸引铁钉。
（ 不能 ）（ 能 ）（ 不能 ）（ × ）（ √ ）（ √ ）
同极磁极 相互排斥
异极磁极 相互吸引 作业：
用磁铁检验我们身边还有哪些物品是用铁做的，或者是含有铁的物品？
END实验用品（装袋）
钉子：8 颗
图钉：8颗
回形针：12 个《磁铁的力量》教案
教学过程 一、 游戏导入（2分钟） 师：同学们在平时生活中见过磁铁，玩过磁铁吗？
生：见过、玩过
师：有哪位同学起来分享一下，你玩磁铁的时候，有哪些乐趣和特性呢？（2-3位学生回答）
认识、了解磁铁（5分钟）
师：磁铁的种类有很多（ppt图）。下面我们一起来认识认识，我们生活中常见的磁铁有哪些？（ppt图）
师：同学们看看，老师手里的磁铁叫什么名字啊？
生：蹄形磁铁、圆形磁铁、条形磁铁、环形磁铁......
三、火眼金睛环节（15分钟）
师：同学们，我们身边有各种各样的东西，那有哪些是铁质材料呢？老师用磁铁做示范。
下面，我们进入火眼金睛环节。
1、5人一组，每组一张实验表格。
（学生相互探讨，哪些能吸，哪些不能吸，写上探讨结论）（3分钟）
（请学生起来回答预设的结论）
2、学生用做实验，再得出最终结论，写上实验结论。（ppt注意事项、带领学生一起读)
（7分钟）（请学生起来回答实验的结论）
3、（书P45）实验结果
四、问题实验（10分钟）
（ppt）1、磁铁的吸引力，离物体距离的远、近，有什么关系？
结论：磁铁离铁制品越近，磁力越强，吸的铁越多。磁铁离铁制品越远，磁力越弱，吸的铁就越少。
师：刚刚我们用磁铁检验了这么多物品，知道了磁铁可以吸引含铁的物品，那么隔着物体，磁铁还能不能吸引含铁的物品呢？
2、问题实验：中间隔着物体，磁铁还能不能吸引含铁的物品呢？
结论：有的可以吸引，有的不可以吸引，还要看隔着的物品是什么材质，和厚度。
（PPT）3、磁铁的性质：磁铁有磁性。 磁铁的两级磁力最强。
五、思考（ppt）（3分钟）
1、问题实验：在不把水倒掉的情况下，怎样把掉进水杯里的回形针，取出来？
请学生思考做实验，上台做示范
如何自制小磁针？
六、我知道（PPT）（1分钟）
七、拓展（3分钟） 师：其实磁铁在生活中的应用非常广泛，有谁知道我们生活中，哪些地方都用到了磁铁吗？
生：门、钱包上的扣子、收音机、音箱等。（书）
师：你们知道的可真多，那么磁铁在我们生活中，还可以怎么用？老师给大家看个短片。（ppt视频）
教师小结。
九、课后延伸（1分钟） 这节课同学们不仅大胆猜想，而且积极动手动脑进行实验，现在老师布置一个任务，回家后用磁铁检验一下，我们身边还有哪些物品是用铁做的，或者是含有铁的物品？？
