高中语文句子成分课件(共33张PPT)

课件33张PPT。句子成分名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：
意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：
不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。一、名词：表示人或事物名称。鲁迅
老师桌子
操场
书本
思想
情绪昨天
下午
暑假苏州
南京前、后
东边二、动词：表示动作、行为、心理活动、存在、变化、消失、判断等。走
观察
学习增加
消失
有想念
厌恶请
命令能够
愿意是动作趋向形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱、硬、软……迅速、朦胧、遥远……（表示形状）（表示性质）（表示状态）三、形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。数 词表示确数：三分之二、七百、一倍……表示概数：成千上万、若干、少许……表示序数：初一、第八……四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量 词物量词（数词+物量词+名词）一把铅笔动量词（动词+数词+动量词）讲了三小时五、量词：表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为物量词和动量词 。 六、代词：指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。代词我、你、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各…… （人称代词） （疑问代词）（指示代词）起替代作用七、副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。八、介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。 注意九、
助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助词）（其他助词）附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义语气
助词吗、呢的、了啊、吧、呀（疑问语气）（陈述语气）（祈使或感叹语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）十一、拟声词：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇…… 和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以十、连词：起连接作用，常用来连接词、短语和句子。十二、叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。★叹词一般不与其他词组合，可独立成句。喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀……1、名词前不可加“不，很”之类的副词。
2、动词后一般可加“着、了、过”表动作持续、完成或过去。（能愿动词除外）
3、形容词前一般可加程度副词“很、十分” 。 后一般也可加“着、了、过”表持续、完成或过去
4、副词一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。
5、介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。 判断词性常用方法构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关第可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，此外还有独立成分。三、句子成分主语 “ ==== ” 划在主语下面
谓语 “ —— ” 划在谓语下面
宾语 “ ～～ ” 划在宾语下面
定语 “( )” 用在定语前后
状语 “[ ]” 用在状语前后
补语 “< >” 用在补语前后主要成分附加成分明确——句子各成分的构成主语名 词：我的祖国是中国。代 词：我读高三。名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。常用的不常用的动 词：辱骂不是本事。形 容 词：骄傲使人落后。动宾短语：保护群众是我们的职责。主谓短语：思想好最重要。 主语是谓语的陈述对象，放在谓语之前，指出谓语说的是“谁” “什么”。 谓语对主语加以陈述，一般用于主语之后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样”等。谓语常用的动 词：我吃苹果。形 容 词：枝叶茂盛。动词短语：我们正开会研究这个问题。形容词短语：这个任务光荣而艰巨。不常用的数量短语：刘胡兰那年才十五岁。主谓短语：九寨沟风景优美。名 词：今天中秋节。代 词：你的心情怎么样？ 宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。宾语常用的不常用的名 词：他叫李明。代 词：大家都喜欢他。名词短语：下午上生物和历史。
他在楼顶上。动 词：她喜欢跳舞。形 容 词：我们不提倡奢侈。动宾短语：我爱看报纸。形容词短语：我们要的是诚实和谦虚。主谓短语：他认为这个问题很严重。 定语是名词前面的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状（什么样的）、数量（多少）、
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。 除副词外，一般实词和短语都可充当定语。形容词和形容词短语常作修饰性定语，其他词和短语常作限制性定语。 形容词
和形容词短语
（修饰性）他穿着雪白的衬衫。
凌乱肮脏的房间里空无一人。其他词和短语
（限制性）三杯美酒敬亲人
中国的历史有自己的特点。
他展望着沙漠变绿洲的远景。
不怕艰苦的人，才有可能成功。
桌上的报纸看过了。 状语是动词、形容词前面的附加成分，用来修饰或限制动词、形容词，表示动作的状态、方式、程度（怎么样）、时间（何时）、处所（何地）、数量（多少）等，状、中之间有时加“地”。状语常用的不常用的副 词：他已经来了。形 容 词：队伍整齐地排列着。时间名词：他昨天走了。处所名词：咱们北京见。介宾短语：我们在图书馆碰头。助 动 词：你必须要来。数量短语：贪官们不都一个个倒下
了吗？少量名词：我们要历史的地看问题。 补语是用在动词、形容词后面的附加成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、趋向、时间、处所、数量、程度、性状等，中、补之间常加“得”。补语常用的不常用的形 容 词：他唱得好。代 词：你的作业做得怎么样了？副 词：月季花鲜艳得很。数量短语：我们讨论了三次。形容词短语：玉米长得又高又大。介宾短语：他一直呆在房间里。动 词：你马上跑回去。动宾短语：老师说得有道理。主谓短语：他说得大家都笑起来。成分口诀主、谓、宾
定、状、补
主干、枝叶分清楚
定语常在主宾前
谓前状语、谓后补主语：“==== ” 下划双横线
谓语：“—— ” 下划单横线
宾语：“~~~~” 下划波浪线
定语：“（）” 用小括号将定语括起来
状语：“[ ]” 用中括号将状语括起来
补语：“〈〉” 用单书名号将补语括起来如何划分句子成分？第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我 〔把一盘热腾腾的菜〕捧上饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖我家的猫最怕陌生人。我家的猫 最怕陌生人。我家的猫 最怕陌生人。‖‖‖（我家的）猫 [最]怕 陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父 正在找五十年前的照片。祖父 正在找五十年前的照片。祖父 [正在]找（五十年前）的照片。‖‖‖句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。 句子成分分析实例2例句：
1、今天星期六。

2、今天是星期六。

3、说话要简洁一些。

4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
句子成分分析实例2例句：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
—————— ——— ~~~多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：
领属+数量+动词短语+形容词+名词
句例：
（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+介宾短语
句例：
[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：
这个电影 我看过。
———— ———
2、复杂宾语句链：
我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句链：
大家 选 他 当　班长。
—— — ~~ —　~~~~
4、双宾语句：
李老师 教 我们 语文。
——— — ~~~ ~~~~分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。分析看下列句子：1、车间[已经]完成了(全年的)任务。2、 (薄薄的)轻雾浮起<在池塘里> 。3、我家[忽而]遭了(一场很大的)变故。4、我[已经]读过<两遍>了。5、天气[比屋子里]冷得<多>了。6、 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。—————————————————————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~句子的主干所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩下来余下的部分。 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助于我们找出句子的毛病。
找句子主干应注意：
第一，找主干的方法主要适用于长句。
第二，找主干也要考虑余下内容的合情合理，可留下一些必不可少的词语。
第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。请找出主干1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。我应该感谢灯光。
日华和月华出现。
天空布满了。
蟹生存。