《项羽之死》 课件（48张）

课件48张PPT。 霸王别姬
我站在烈烈风中? 恨不能荡尽绵绵心痛? 望苍天? 四方云动? 剑在手? 问天下谁是英雄? 人世间有百媚千抹? 我独爱爱你那一种? 伤心处别时路有谁不同? 多少年恩爱匆匆葬送? 我心中你最忠? 悲欢共生死同? 你用柔情刻骨? 换我豪情天纵? 霸王别姬（电影视频画面 《千古绝唱》）东城快战项羽之死迁马司
项羽之死司马迁《史记·项羽本纪》
1、了解作者司马迁及《史记》。
2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。
3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习重点《史记》
二十四史中的第一部
中国第一部纪传体通史 《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。屈原欧阳修司马迁杜甫项羽　　项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
——《史记·项羽本纪》世出名门　　项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”
——《史记·项羽本纪》男儿志四方
岂久困泥沙　　秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
　　籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
—— 《史记·项羽本纪》项羽扛鼎图　　汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。
—— 《史记·项羽本纪》将军意气如飞熊，
腰间宝剑双白虹。十二本纪十表八书三十世家七十列传 《史记》全书一百三十篇，包括　　　 、　 　、_________、___________、___________、 共五十二万六千五百字，叙述了上起______，下到______太初四年约______年的历史；是我国第一部纪传体通史。黄帝汉武帝3000本纪: 叙述历代帝王的历史
世家: 叙述贵族王侯的历史
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表： 各个历史时期的简单大事记
书： 记载典章制度，天文地理 《史记》是作为正史的二十四史中的第___部，也是中国第一部________通史。鲁迅赞誉它为“________________________”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。一史家之绝唱，无韵之离骚纪传体　公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，战争并没有真正停止，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，最后将项羽围于垓下。 时代背景朗读课文要求：
1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。
3、提交问题，共同讨论解决。梳理知识点，解决疑难问题 （一）确认书下注解在的重点词句；
（二）补充讲解
1、项王军壁垓下：名词—动词，驻守
岸土赤而壁立：名词—状语，像墙壁一样
2、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。
3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。
4、项王泣数行下：眼泪
5、平明（平旦）天亮
6、骑能属者百余人耳（定语后置句）
译：能跟从的骑兵一百多人罢了。
7、地方千里：地/方：土地方圆梳理知识点，解决疑难问题 8、天之亡我，我何渡为！
“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。
用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等
9、至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只
问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、却 虚词“乃”用法例析
（一）副词用法较多。
1、时间副词，才：“断其喉，尽其肉，～去”。
“乃”有时表示动作行为产生和发展的情感、状态等，可以译为“才”“才能” 等。
如：而后乃今培风。（《逍遥游》）、
今大王亦宜斋戒五日，设九宾礼于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）
“乃”有时表示动作行为的时间，如：
度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）“乃”译为“再”。
乃瞻衡宇，载欣载奔。（《归去来兮辞》）“乃”译为“才”“刚刚”等。
2. 表判断副词，是，为：
“乃”表判断时，一般表示对事物的确认，相当于现代汉语中的“是”。因而可译为“是”“就是”。如：
当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）
以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》） 3、表范围副词，“乃”一般表示动作行为所涉及的范围小或事物的数量少等。译为“只”“只有”“仅”“仅仅”等。如：至东城，乃有二十八骑。（《项羽之死》）
4. 情态副词 竟，竟然：～至如此。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 《桃花源记》
（二）作代词，“乃”作代词时主要是作第二人称代词，而且常在句中作定语，一般译为“你的”。如：
1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
2、尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
有时，“乃”可以作指示代词。译为“这样”等。如：
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《齐桓晋文之事》）“乃”译为“这样”。
长叹空房中，作计乃尔立。（《孔雀东南飞》）“乃尔”译为“就这样”。4. 表承接，“乃”表承接时常表示主谓之间动作和时间上的顺承关系。一般译为“于是”“就”等。如：
项王乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》）；
项王恐其破璧，乃辞谢。（《廉颇蔺相如列传》；）
项王乃引兵而东。（《项羽之死》） （ 三）作连词，“乃”作连词时可以表示动作行为的并列关系。
如：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
（《庖丁解牛》）译为“又”。
可以表示另提一人、一事或一个话题。
如：乃如左丘无目，孙子断足，终不可用。
（《报任安书》）这里的“乃”译为“至于”。 （四）固定短语（结构）
有时还可以在疑问句中组成“无乃……乎？”等固定结构，表揣测、歉疚等，译为“恐怕……了吧？”。
如：
1、然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）
2、无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）
3、无乃与仆私心剌谬乎？（《报任安书》）乃 ①于是，就
1、蒙乃始就学。 《孙权劝学》 于是，就 2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 《小石潭记》 于是，就 3、乃重修岳阳楼，增其旧制。 《岳阳楼记》 于是 4、屠乃奔倚其下，弛担持刀。 《狼》
于是 5、见渔人，乃大惊，问所从来 《桃花源记》 就 6、杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 《公输》 于是 7、陈胜，吴广乃谋曰 于是 《陈涉世家》 于是 8、乃行卜 《陈涉世家》 于是 9、乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中。《陈涉世家》 于是 10、乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。 《陈涉世家》 于是，就 11、弗胜,守丞死,乃入据陈. 《陈涉世家》 于是 12、涉乃立为王,号为张楚. 《陈涉世家》 于是，就 13、乃入见 《曹刿论战》 于是，就 14、乃下令。《邹忌》 于是，就
②才 1、以衾拥覆，久而乃和。 《送东阳马生序》 才 2、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 《狼》 才 3、过中不至,太丘舍去,去后乃至. 《陈太丘与友期》 才 4、由是先主遂亮，凡三往，乃见。 《隆中对》 才 5、羽飞乃止。 《隆中对》 才
③竟然 1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 《桃花源记》
④应该，是 1、吾闻二世少子时，不当立，当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》 应该 垓下被围四面楚歌分析归纳：1.第一段写什么？2.主要情节是什么？慷慨悲歌文本研读安徽省灵壁县垓下多愁善感，儿女情长 3.表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词是？惊——起——饮——歌——泣4.从中可见项羽怎样的性格？ 谁说男儿有泪不轻弹？只因末到伤心处！一代英豪，西楚霸王，此刻豪啕大哭，泪人一般，除了表明他大丈夫亦情绵绵外，也说明他们到了人生最低谷时，陷入了绝境！
5.“左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象的描写有何作用？
这样写为了表现和衬托：
英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨

比较：“巨鹿之战”一节，项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视。” “莫敢”与“莫能”虞姬和歌 汉兵已略地，
四方楚歌声。
大王意气尽，
贱妾何聊生? 林黛玉《五美吟》之—
虞 姬
肠断乌骓夜啸风，
虞兮幽恨对重瞳；
黥彭甘受他年醢，
饮剑何如楚帐中?分析归纳：1.第二段写什么？垓下突围被困东城2.突围结果怎样？决意快战3.从第2段中可见项羽怎样的性格？自负 勇武4.哪写到他的自负了？如此惨败，不是己错。天要亡我，事实可佐。战无不胜，那就是我。5.哪写到他的勇武了？身陷东城重围中，到处尽是汉家兵。二十八骑毫不惧，三胜劲敌多轻松！此人若非勇武者，早就钻进耗子洞。难点置疑：田父为何故意给其指错路？A.田父是刘邦的人B.田父被吓蒙了，说错方位C.项羽不被人民拥戴D.纯属偶然，并无深意E.天欲亡项，非人力可为C，本文虽表现了作者对项羽的敬意，但作者也委婉地表示了项羽失败的根本原因——失去了民心。东城快战分析归纳：1.第三段写什么？2.写了几次行动？怎样写的，欲表现什么？ —— 皆披靡第一次：项羽 ——大呼、驰下、斩将 汉军 说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。 第二次：项 羽 ——嗔目叱之赤泉侯 ——人马俱惊，辟易数里 ②作者是怎样写人的?表现了项羽的什么?对比，表现出项羽的勇猛第三次：项羽——弛, 斩汉一都尉, 杀数十百人;亡两骑 说明项羽刚才的勇猛杀敌目的是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。
从中可见项羽的性格：勇猛、自负 三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！③三次行动之后，有一段项羽与部下的对话:“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”有什么作用吗？3.快战是不是为了胜利？ 能不能改成“决战”？ 无关胜利，不为结果。斩将、刈旗，再现当年叱咤风云的英姿。“快战”，痛快地为保住一世英名而战。如果改成“决战”，就是鱼死网破的味道，那种快意和满足将荡然无存。4.如何理解“天亡我，非战之罪也”？ 提示：
“此天之亡我”一句，项羽说了三次，其实非也。项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复申辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。 天命还是人为？
如果再给项羽一次机会刘邦对项羽的评价? 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。? 选自《史记.高祖本纪》 韩信对项羽的评价 　　“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印?(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。” 注：①呕呕：和悦的样子②印劚郑喊延⌒拍笤谑种校?饨嵌急幻?擦恕? 项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。 残暴、贪婪、骄傲自满、 心胸狭窄等 项王自叙七十余战，项羽最得意之战： 项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之.…..于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。

----《项羽本纪》
项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
----《高祖本纪》残忍暴戾于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南所过无不残破。成败史迹回顾 钜鹿之战：
（破釜沉舟）勇冠三军，成为天下英雄
鸿门宴会：
坐失良机放虎归山，埋下悲剧种子
（项庄舞剑，意在沛公）
垓下之围：
（四面楚歌）乌江自刎，英雄末路慷慨悲怆水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下，得民心者得天下，得道多助，失道寡助；
2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断，当断不断，反受其乱；
3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇；
4.要善于任用人才，不可过分自负；
5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。项羽的悲剧警醒我们：