2.2 氧气 同步作业

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2.1 空气
a 氧气的物理性质 b 氧气的化学性质
c 氧气的用途 d 氧气与碳、磷、硫、铁等物质反应
e 探究氧气的性质 f 化合反应及其应用
选择题
1．下列关于空气及其组成说法错误的是（　　）
A．空气中体积占比最大的是氮气
B．稀有气体可以制成很多电光源
C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应
2．常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（　　）
A．N2 B．O2 C．CO2 D．He
3．下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（　　）
A．硫 B．镁条 C．铁丝 D．木炭
4．在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰的是（　　）
A．硫粉 B．镁带 C．木炭 D．红磷
5．下列物质能在氧气中燃烧，且生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体的是（　　）
A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝
6．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（　　）
A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度
B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性
C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化
D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸
7．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（　　）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
8．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴点燃时会生成刺激性气味的气体，已知这种气体会污染空气，生成这种有害物质的是（　　）
A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．红磷 D．硫
9．要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可供选用的药品如下①硫②红磷③铁，你认为应该选择的是（　　）
A．只有①可以 B．只有②可以 C．②③都可以 D．①②③都可以
10．某同学做铝箔在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到耀眼的白光，其失败原因不可能是（　　）
A．集气瓶底部没有铺一层薄层细沙
B．收集到的氧气量太少或纯度太低
C．铝箔的温度未达到着火点
D．铝箔表面有一层氧化膜
11．小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验，你认为其中不合理的是（　　）
A． B． C． D．
12．下列变化中属于化合反应的是（　　）
A．铝+氧气氧化铝 B．糖+水→糖水
C．氧化铜+氢气铜+水 D．水氢气+氧气
13．下列方法不能增加鱼池中水的含氧量的是（　　）
A．用泵把水喷向空中再落人鱼池中
B．向鱼池中通人空气
C．冬季结冰时在冰面上打很多洞
D．往鱼池里加新鲜水草
14．探究铜在空气加热的试验中，你如何判断铜是跟空气中的氧气发生了反应（　　）
A．铜加热后变黑
B．铜在加热时烧红了
C．铜加热变黑后表面的黑色物质擦不掉
D．在无氧的条件下，给铜加热无论如何铜都不变黑
二．填空题
15．猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆．现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少．”请打一物质的名称　 　；谜语中反映该物质的物理性质是　 　；该物质的用途有　 　．
16．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　；
（2）产生大量白烟的是　 　；
（3）放出大量热，发出耀眼白光的是　 　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　 　；
（5）生成的气体会污染空气的是　 　；
（6）火星四射，生成一种黑色固体的是　 　．
17．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　 　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
石蜡 50∽70 300∽550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　 　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，　 　（填“有”或“没有”）火焰产生。
18．养鱼时，鱼缸里可加装一个输送氧气的装置．输送氧气的目的是　 　．
19．氧气的中文名字是我国清末的数学家、翻译家徐寿命名的，他将氧气命名为“养气”即“养气之质”，动植物都离不开它．后来为了统一就用“氧”代替了“养”字，便叫作“氧气”了．
（1）命名为“养气”主要是因为氧气具有　 　的性质．
（2）家里用水族箱养鱼都要配置循环供氧机，池塘里养鱼也要经常用水泵将水抽出喷向空中，使氧气和水充分接触，这主要是应为氧气　 　．
20．如图所示的操作流程是做氧气的性质探究，请回答下列问题：
（1）操作B提供热源的仪器名称是　 　．
（2）进行C实验的具体操作是　 　．
（3）操作C中发生的现象是　 　．
21．氧气能与许多物质发生反应．小明同学学习了之后进行了如图整理．（部分反应条件已略去）．
（1）反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为　 　．
（2）在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是　 　．
（3）由图可知氧气是化学性质比较　 　（填“稳定”或“活泼”）的气体．
三．实验探究题
22．分析如图所示的两个实验，回答：
（1）甲实验中的现象是产生　 　色火焰，同时有刺激性气味的气体产生；
（2）甲实验中，集气瓶底放入水的目的是吸收SO2气体，由此推测，SO2具有的化学性质是　 　；
（3）乙实验中，集气瓶底放入少许水的目的是　 　．
答案：
一．
1．C
2．B
3．B
4．A
5．A
6．D
7．C
8．D
9．B
10．A
11．D
12．A
13．D
14．C
二．
氧气；无色；供给呼吸
16．（1）②；（2）③；（3）④；（4）①；（5）②；（6）⑤．
21．（1）SO2；（2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）活泼．
三．实验探究题
22．（1）蓝紫．
（2）能够与水反应．
（3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
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