课件22张PPT。声音的产生与传播
制作人：程洪峰教学目标 一、说出声音产生的条件和声音传播需要介质；知道声音在不同介质中传播速度不同，并知道声音能够反射。
二、通过观察实验总结发声体的共同特征，讨论得出声音传播需要介质。
三、激发学生的求知欲和乐于探索自然的兴趣。情景切入 自然界里处处有声音，我们通过声音能获取大量的信息，也可以得到艺术的享受，那么声音是怎样产生的呢？请欣赏自然界里的声音:点击声 音 的 世 界请同学们动手感受声音的产生1、按住自己的喉头两侧后说话
2、拨动张紧的橡皮筋
3、用手拨动水
4、敲击音响、鼓面等结 论：1、声音是由于物体振动产生的
2、物体停止振动，发声也停止
3、一切正在发声的物体都在振动
4、发声的物体叫声源想 想 议 议
科学窗 共 鸣
我们知道，声音是由物体振动引起的，振动频率越高，音调越高。有趣的是：两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，那么，使其中一个发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”。不同声音的发声原理 不同的声音是由物体的各种不同的部位振动产生的，人是靠声带的振动而发声的；蝉是靠胸部的两片鼓膜振动发声的；蟋蟀蝈蝈是靠翅膀相互摩擦而发声的；蜜蜂、苍蝇、蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，并不是用声带，它没有发出这样大的声音的特殊器官，而且只有在飞行时才有声音，原来这是由于它的翅膀很快的上下扇动，使空气振动发出的声音。情景切入 钓鱼时人在岸上说话，水中的鱼为什么会吓跑？声音是怎样传播的呢？实验探究结论：声音传播需要介质，真空不能传声。人怎样听到声音呢？点击1点击2“双耳效应”和“立体声” 我们现在经常能听到“立体声广播”、“立体声音响”，还有“立体声唱片”、“立体声唱机”，等名词。什么样的声音是立体声呢？怎样的音响效果才称得上是立体声呢？
人的听觉具有分辨声音空间方位的本领。由于声源离开人的左右耳距离不同，造成双耳听到的声音在时间、强度及音色上有差异，人耳正是利用这种差异来判断声源的方位，这种现象被称为“双耳效应”。正是这种双耳效应，才有听觉的立体感。科学窗常温时一些物质中的声速（m/s）小华能听到几次声音?三 次请观图查资料，了解天坛声学建筑奇观。作 业： 1、胡琴是一种弓弦乐器，它是靠什么发出声音的？口琴是一种小型的吹奏乐器，它是靠什么发出声音的？气球破裂是为什么会发出很响的声音？ 2、两个宇航员到国际空间站外进行太空行走，他们必须通过什么方式交谈？为什么？点击谢谢大家！电话：0538-8 1 1 1 1 5 7
