4.1儿童和平条约教案
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文档简介
儿童和平条约
学习目标：
1.会认5个生字，会写9个生字。
2.我能有感情地朗读课文。
3.我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。
学习重点难点：
我能认识注释，并能够借助注释了解《儿童和平条约》
学具准备：多媒体课件
知识链接：
1986年是“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签订一项公约——《儿童和平条约》。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
学习课时：2课时
学习过程：
第一课时
一、课前预习：
1.逐字逐句读课文，圈出不认识的字。
2.我能借助文后生字条、课后查字表、字典等给生字注音。
3.我会正确认读“共享、给予、洁净、探索、恐惧”等词语，并用联系上下文或“查字典”的方法，理解“共享、恐惧”等词语。
4.我能自读课文做到正确、流利、有感情。
5.我能查阅资料结合课后注解，了解《儿童和平条约》，联系实际谈谈自己对和平的理解，想想自己能为和平做些什么。
二、自主、合作、探究
一）预习检测我不怕。
1.（1）我能正确认读词语：共享、给予、洁净、探索、恐惧
（2）我能正确、流利朗读课文。
a、小组内展示读。
b、全班展示、评价。
2.自主合作我能行。
（1）自主学习：
通过读这首小诗，我知道了世界儿童都憎恶的生活是：
A、
B、
C、
二）合作学习：
A、全世界的儿童为了维护和平的做法是什么？
B、我们希望以后的世界是什么样的？
C、说说从这个条约我想到了什么？
（结合自己从电视、报纸和教师播放的课件说出自己的想法和希望，使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护，培养学生的责任感。）
D、条约是国家和国家签订的有关政治、军事、经济等方面权利和义务的文书，我们少年儿童能为世界和平做些什么呢？
1.做一个维护和平的小天使，和同学、朋友、邻舍友好相处。
2.做维护和平的宣传员。
3.组织人们签订和平公约
4.刻苦学习，将来为世界和平做更大的贡献。）
三、全班汇报：大家各抒己见，组内外成员可以互相补充、充分交流，教师适时点播。
第二课时
一、朗读诗歌我最牛！
在小组内有感情地读一读这首诗。
二、课堂检测
1.根据拼音写词语
ér tóng wèi lái chóu hèn jī è
（ ） （ ） （ ） （ ）
wú jiā kě guī jǐ yǔ měi lì huàn xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上的，然后同桌对改白板上的。
三、拓展练习：
1.四人活动：交流收集到的资料。
2. 这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告什么？
（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。）
四、巩固练习：
完成练习册的1、2、3题。
五、【板书设计】
没有战争和武器
没有破坏和疾病
世界和平 —— 没有仇恨和饥饿 ——共同努力
共同游戏、欢笑
互相帮助、一起探索
学习目标：
1.会认5个生字，会写9个生字。
2.我能有感情地朗读课文。
3.我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。
学习重点难点：
我能认识注释，并能够借助注释了解《儿童和平条约》
学具准备：多媒体课件
知识链接：
1986年是“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签订一项公约——《儿童和平条约》。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
学习课时：2课时
学习过程：
第一课时
一、课前预习：
1.逐字逐句读课文，圈出不认识的字。
2.我能借助文后生字条、课后查字表、字典等给生字注音。
3.我会正确认读“共享、给予、洁净、探索、恐惧”等词语，并用联系上下文或“查字典”的方法，理解“共享、恐惧”等词语。
4.我能自读课文做到正确、流利、有感情。
5.我能查阅资料结合课后注解，了解《儿童和平条约》，联系实际谈谈自己对和平的理解，想想自己能为和平做些什么。
二、自主、合作、探究
一）预习检测我不怕。
1.（1）我能正确认读词语：共享、给予、洁净、探索、恐惧
（2）我能正确、流利朗读课文。
a、小组内展示读。
b、全班展示、评价。
2.自主合作我能行。
（1）自主学习：
通过读这首小诗，我知道了世界儿童都憎恶的生活是：
A、
B、
C、
二）合作学习：
A、全世界的儿童为了维护和平的做法是什么？
B、我们希望以后的世界是什么样的？
C、说说从这个条约我想到了什么？
（结合自己从电视、报纸和教师播放的课件说出自己的想法和希望，使同学们感受到世界和平要靠大家的共同维护，培养学生的责任感。）
D、条约是国家和国家签订的有关政治、军事、经济等方面权利和义务的文书，我们少年儿童能为世界和平做些什么呢？
1.做一个维护和平的小天使，和同学、朋友、邻舍友好相处。
2.做维护和平的宣传员。
3.组织人们签订和平公约
4.刻苦学习，将来为世界和平做更大的贡献。）
三、全班汇报：大家各抒己见，组内外成员可以互相补充、充分交流，教师适时点播。
第二课时
一、朗读诗歌我最牛！
在小组内有感情地读一读这首诗。
二、课堂检测
1.根据拼音写词语
ér tóng wèi lái chóu hèn jī è
（ ） （ ） （ ） （ ）
wú jiā kě guī jǐ yǔ měi lì huàn xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上的，然后同桌对改白板上的。
三、拓展练习：
1.四人活动：交流收集到的资料。
2. 这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告什么？
（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。）
四、巩固练习：
完成练习册的1、2、3题。
五、【板书设计】
没有战争和武器
没有破坏和疾病
世界和平 —— 没有仇恨和饥饿 ——共同努力
共同游戏、欢笑
互相帮助、一起探索