第4课《早期国家的产生和发展》培优练习

《早期国家的产生和发展》培优练习
一、选择题
陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（　　）
A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周
说埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区主要是因为这些国家地区（ ）
A. 最早出现农业 B. 最早出现了私有财产C. 最早建立奴隶制国家 D. 最早产生了文字
如图是“烽火戏诸侯”的连环画图片，开始时诸侯被戏弄成功与分封制的哪一内容有关（　　）
A. 诸侯向天子交纳贡品B. 诸侯担负镇守疆土的职责C. 战时带兵随同天子作战D. 诸侯开发边远地区
安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是( )
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? 图一? 司母戊鼎 ? ? 图二甲骨文 ? ?图三? 殷墟宫殿复原图
A. 图一反映了商朝的冶铁业十分发达B. 图二说明商朝已有了比较成熟的文字C. 图三表明安阳曾经是商朝统治的中心D. 上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点
二、材料题
在人类历史上，社会制度的不断演变，推动历史的不断进步。?
材料一：相传，黄河流域著名的部落联盟首领是尧，他品德高尚，才干出众，勤劳简朴，爱护百姓。尧老了，召集部落联盟会议，大家推举舜做为继承人。舜年老时，也采用同样的方式传位给禹。????????????????????????????
——《中国历史》教科书七年级上册
材料二：周天子把土地和臣民分封给亲戚和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。《中国历史》教科书七年级上册
材料三：秦统一六国后，为了加强统治，建立了一整套君主专制中央集权的国家制度，秦朝的这套制度对后世产生了深远影响。
——《中国历史》教科书七年级上册
阅读材料回答问题
（1）材料一中，这种推举部落联盟首领的方法是什么制度？ ? ??
（2）材料二中，周天子实行的是什么制度？?
（3）材料三中，完成材料三示意图空余部分。秦在地方推行什么制度？ ?
（4）从社会制度的变化中，你得到什么启示？?

答案和解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】商朝末年，周武王伐纣灭商，建立了周朝，历史上成为西周。由“武王伐纣”的铭文可知该青铜器可能铸造于西周。故选D。本题以“武王伐纣”的铭文为依托，考查的是西周建立的知识。以“武王伐纣”的铭文为背景，考查的是学生对西周建立的有关知识的记忆、理解能力。
2.【答案】C
【解析】本题考查世界最早的奴隶制国家。公元前3500年开始，非洲的埃及尼罗河两岸出现了奴隶制小国，进入文明社会；公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国，进入文明社会；约公元前2500年，印度河流域开始出现了奴隶制的小国，进入文明社会；中国在公元前2070年建立奴隶制国家夏朝，进入文明社会；公元前6世纪，古代希腊的雅典成为著名的奴隶制共和国。所以，埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区主要是因为这些国家地区最早建立奴隶制国家，奴隶制社会是人类社会文明的标志。故选C。
3.【答案】C
【解析】题干给出的“烽火戏诸侯”反映了诸侯战时带兵随同天子作战。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故选C。 本题考查了西周分封制的内容。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西周分封制的内容。
4.【答案】A
【解析】本题主要考查的是商朝的相关知识。图一是商朝的青铜器司母戊鼎，是世界现存最大的青铜器；图二是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字；图三是商朝都城殷墟宫殿复原图；三幅图反映的内容均与殷墟（即河南安阳）有关，BCD叙述正确，不符合题意；A项商朝还没有冶铁业，叙述错误，符合题意。故选A。
二、材料题
【答案】
（1）禅让制
（2）分封制
（3）太尉 丞相 监察 郡/郡守 郡县制
（4）社会制度与社会状况应该相互适应；社会制度的变革是推动社会发展的一种动力。
【解析】
（1）本题考查禅让制。古代老的部落首领在自己年老的时候，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的人做他的继承人，这种制度称为禅让制。
（2）本题考查分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王建立分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（3）本题考查秦朝加强中央集权的措施。秦朝规定中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。