课件32张PPT。§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验
（一）
第一章 遗传因子的发现主要工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传传学确定为基因）（2）发现两大遗传规律基因的分离规律基因的自由组合规律豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料为什么用豌豆做遗传实验易成功?自然状态下，
永远是纯种2.具有易区分的性状3.性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于做人工实验1本节学习的主要内容1、遗传学术语或者名词
2、孟德尔杂交试验（一）的设计及其解释
3、理解假说—演绎法
11、遗传学术语或者名词1、亲本（P）、子一代（F1）、
子二代(F2)
2、杂交、自交、测交、正交与反交
3、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离
4、显性基因、隐性基因、等位基因
5、表现型、基因型、纯合子、杂合子性状 形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。性状的形成的生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。指生物体的形态特征或生理特征。相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。相对性状 此概念的三个要点:同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎小练一下人工异花授粉示意图1、去雄：未成熟、全部2、套袋：避免异花传粉3、扫粉4、授粉5、套袋基本步骤:P×F1高F2高 3 ： 1矮277 ×一对相对性状的遗传试验 用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。787显性性状:孟德尔把F1中显现出来的性状;F1中没有显现出来的性状;在杂种后代中,同时出现显性性状
和隐性性状的现象.隐性性状:性状分离:由显性遗传因子控制（用大写D表示）由隐性遗传因子控制（用小写d表示）注意:字母是人定的
亲本母本父本杂交:基因型不同的生物体之间相互交配自交：基因型相同的（自花传粉,雌雄同株的异花传粉)杂种子一代杂种子二代×P:♀:♂:F1:F2:遗传图解中的符号： F2中出现的3:1的性状分离比是偶然的吗?现象的思考 为什么F1中只有高茎而没有矮茎呢? 为什么在F2中又出现了矮茎的性状?现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失每个因子决定着一种特定性状，决定显性性状的为显性遗传因子（用D表示），决定隐性性状的为隐性遗传因子，(用d表示)显性性状：隐性性状：2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体孟德尔对分离现象的解释3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。1假说—演绎法一般步骤:科学实验发现问题大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ： 2 ： 1自交F1形成的配子种类、比值都相等，配子结
合是随机的。 F2性状表现类型及其比例
为 ，高茎：矮茎 3：1遗传因子组成及其比例为 DD:Dd:dd 1：2：1对分离现象解释的验证——测交实验DdddDd配子高茎矮茎测交测交后代1 ： 1请
预
测
实
验
结
果
？分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子2、 一对相对性状的一对遗传因子的遗传
3、适用于细胞核中的遗传因子，而不适用于细胞质中遗传因子。
分离定律的适用范围：1、只适用于进行有性生殖的真核生物，而不适用于原核生物.分离 定律选择豌豆 作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个
易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎 = 3∶1DD∶Dd∶dd =1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎 = 1∶1Dd∶dd =1∶11、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是 Ａ.ＡＡ×Ａａ Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体
数的
Ａ.２５％ Ｂ.５０％
Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相
交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％6.在豌豆的杂交实验中,子一代种子和子二代种子分别结在:
A. F1植株和F2植株上
B. 亲代母本植株和F1植株上
C. 亲代父本植株和F1植株上
D. 亲代母本植株和亲代父本植株
7、下列叙述中，正确的是
A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子
D.杂合子自交后代都是杂合子8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红
花的可能性为
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的
性状及数量可能是
A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能课件37张PPT。孟德尔杂交实验一
第二课时2、 一对相对性状的一对遗传因子的遗传
3、适用于细胞核中的遗传因子，而不适用于细胞质中遗传因子。
一、分离定律的适用范围：1、只适用于进行有性生殖的真核生物，而不适用于原核生物.二、
遗
传
图
解能力提升二
6．食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对遗传因子控制(TS表示短食指遗传因子，TL表示长食指遗传因子)。此遗传因子表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为( )
A．1/4 B．1/3
C．1/2 D．3/4★注意：隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子。
当待测个体为动物时，常采用测交法；
当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。课件24张PPT。§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）F1形成的配子种类、比值都相等，
配子结合是随机的。
（1）F2性状表现类型及其比例？
（2）遗传因子组成及其比例为？复习2.分离定律的内容？一对相对性状的亲本杂交，F2中 表现型之间的比例是 ，基因型之间的比例是 ，纯合体所占的比例是 ，显性性状所占的比例是 ，显性性状中纯合体所占的比例是 。 3:11：2：11/23/41/3分离定律的内容 控制一对相对性状的遗传因子的遗传规律两对相对性状的遗传实验：②分析问题：对每一对相对性状
单独进行分析315+108=423 圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈黄色圆粒101+32=1333∶13∶1315+101=416108+32=140①观察现象（实验）每一对相对性状的传递
规律仍然遵循着：
_________________。分离定律每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。分离定律如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现类型的比：绿色圆粒： 3/4 *1/4=3/16粒形：圆粒∶皱粒≈3∶1
粒色：黄色∶绿色≈3∶1
黄色圆粒： 3/4 *3/4=9/16黄色皱粒： 3/4 *1/4=3/16绿色皱粒： 1/4 *1/4=1/16二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒配子只得_____遗传因子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________分离自由组合一半F29∶3∶3∶1≈F2的组合有___份,
遗传因子组合类型____种,表现类型____种。9黄圆3黄皱1YYrr
2 Yyrr3绿圆 1yyRR
2yyRr1绿皱1yyrr16942YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR ♀♂黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9331纯合子双杂三、对自由组合规律的验证----测交1、推测： 配子遗传因子
组成性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种一代 双隐性类型
黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRryyrr 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 12、种植实验 实验结果证实了上述推测分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子四、自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合五、孟德尔遗传规律的再发现孟德尔的“遗传因子” 如：A,B是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.AA与Aa控制的表现型为显性性状，aa控制的表现型为隐性性状孟德尔实验方法的启示P11思考与讨论①选材准确
②从简单到复杂,先探究单个性状的遗传规律，再探究多个性状的遗传规律
③把数学统计分析用于实验
④假说-演绎法 利用测交实验证实
逻辑上环环相扣十分严谨1、基因的自由组合定律揭示（ ）相对性状之间的关系
A．一对 B．两对
C．两对或两对以上 D．三对
2、具有两对相对性状的纯合子杂交，得到的F1自交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的
A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的
A．10/16 B．6/16 C．9/16 D．3/164、下列各项中不是配子的是
A.HR B.YR C.Dd D.Ad
5、AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两
个亲代遗传因子组合类型不同的个体所占的百分比是
A.25% B.50% C.75% D.100%
课堂练习6下列各组基因型中，表现型相同的一组是（B）A AaBb和aaBb B AaBb和AABb
C aaBb和Aabb D AABB和aabb课堂练习7下列属于等位基因的一组是（D）A A和B B A和A
C a和a D A和a表现型和基因型以及它们的关系表现型 = 基因型 + 环境分离定律 VS 自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，
______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础两对或 多对等位 基因两对或 多对一对一对等位基因一对31(1:2:1)121两对32(1:2:1)222(3:1)1多对3n(1:2:1)n2n(3:1)n(3:1)2孟德尔定律的适用范围：
(1)只适用于真核细胞的细胞核遗传中的因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的传递.
(2)分离定律：揭示了控制一对相对性状的行为；
自由组合定律：揭示了两对或两对以上的遗传因子的传递行为。1、求子代基因型（或表现型）种类
已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂
交，能产生________种基因型的个体；能
产生________种表现型的个体。2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率
已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，
求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例
为____________；基因型为aaBbCc的个体所
占的比例为____________。1/1612乘法定理的应用要决---独立考虑每一对基因41/8乘法定理的应用1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）A．1/16 B．3/16 C．4/16 D．9/16CA2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的
性状中：
（1）双显性性状的个体占总数的 。
（2）能够稳定遗传的个体占总数的 。
（3）与F1性状不同的个体占总数的 。
（4）与亲本性状不同的个体占总数的 。
9/161/47/163/8或5/83、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此
个体能产生配子的类型为
A.5种 B.8种 C.16种 D.32种4、将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小
麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有
芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且
比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为
________________TtBb ttBb课件21张PPT。第2课时 自由组合定律的应用及解题方法
