第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件（33张PPT）

课件33张PPT。 暂时告别大河流域的文明古国，我们来到地中海沿岸的古希腊和古罗马，感受海洋文明魅力。
与大河文明不同，大大小小的半岛和岛屿组成了古希腊和古罗马人的生活舞台。在这里，人们创造了辉煌的古典文化，孕育出后来的西方文明——第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（1）地理位置和自然环境３.亚历山大帝国（3）出现城邦（2）高峰希腊城邦和亚历山大帝国 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国（2）早期文明（1）形成１.希腊城邦２.雅典民主政治（4）突出特点（5）城邦统治（3）局限性（1）马其顿崛起（2）亚历山大东征伯里克利改革 如果亚历山大继续东征，将会遇到战国时期的天朝，第一个对手就是秦国。当时，秦国处在秦惠文王时代，商鞅变法已经完成，秦国正在想吞并巴蜀之地，其国力蒸蒸日上。
地理位置 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。西方文明的摇篮观察地图概括古代希腊自然环境有什么特点？自然环境 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国　　希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。古代希腊——欧洲文明的发源地　　一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另ー方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。早期文明 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国希腊最早的文明产生于爱琴海地区。迈锡尼克里特岛爱琴文明指公元前20世纪至前12世纪间的爱琴海地区的上古文明，是古代希腊历史的开端，以克里特岛和希腊地区的迈锡尼为核心，故又称“克里特-迈锡尼文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。琴文爱明古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明?早期文明 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海的古代文明。公元前2000年前后，克里特岛上建立了统治全岛的奴隶制国家。公元前1700－前1400年，克里特文明发展到全盛时期，有兴旺的农业和海上贸易，宫室建筑及绘画艺术均很发达，是世界古代文明的一个重要代表。克里特母神米诺斯王宫里特克文明克里特文明留下的排水设施早期文明 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 不久，克里特文明突然衰退，爱琴文明的中心转移到希腊半岛的迈锡尼——　　丹麦科学家在美国《科学》杂志上发表论文说，毁灭整个克里特文明的可能火山喷发。橄榄枝解开3000多年前克里特文明消失之谜早期文明 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国锡尼迈文明阿伽门农的黄金面具富饶的迈锡尼——《荷马史诗》迈锡尼文明是爱琴文明的个重要组成部分，继承和发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居。公元前1600年立国,从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵，宣告了迈锡尼文明的灭亡。迈锡尼古城迈锡尼城堡狮子门早期文明 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国锡尼迈文明 荷马时代指的是：希腊历史中，从多利亚人入侵及迈锡尼文明灭亡的公元前12世纪，直到公元前9世纪，最早的希腊城邦之崛起时期。公元前8世纪荷马史诗中记录的便是这段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。
特洛伊出现城邦 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国　　希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。公元前8世纪①出现时间②城邦概念城邦制度下的古希腊——小国林立公元前8~前4世纪古代希腊历史的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许多城邦联盟。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米
突出特点 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国小国寡民希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小，可将城邦政体划分为若干类型，其中贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。小国寡民与希腊地理环境有何关系？突出特点 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国民皆全兵的斯巴达城斯达巴斯巴达整体是寡头政治，和当时雅典的民主制度形成了鲜明对比。斯巴达人非常好战，国家规定所有男人都必须从军，他们的国家是在不断对外征服的过程中形成的城邦统治 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国④公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。①希腊城邦的居民分为公民和非公民。②成年男性公民有参与统治的权利。只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。③非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由形成 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国　　雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。古代雅典政治机构示意图雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦公民大会会场可同时容纳2万多人，环形设置可达到很好的传声效果回雅梦典形成 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 　 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊…. 　帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！ 依据情境归纳你对公民大会的了解？形成 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国典民雅主政治　　公元前594年，当选执政官梭伦进行改革，将城邦公民按财产多少划分为4个等级，各等级有不同的权利和义务。梭伦设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。梭伦(Solon，前638年-前559年)梭伦根据财产多少把公民划分成了四个等级一等公民二等公民三等公民四等公民钱越多，
权利越大可入选四百人议事会形成 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国典民雅主政治 公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区城，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，扩大了议政人员的范围。克里斯提尼(公元前6世纪)?陶片放逐法由克利斯提尼于前509年创立。投票者将他们认为是民主敌人的名字刻在陶片上。如出席公民大会的人数超过6000人，得票最多的人就会受到为期10年的放逐。期间，被放逐者的公民权和财产权被保留，并于期满后自动恢复。其目的是为了防止某些人权力过大而破坏民主制度。 陶片放逐法高峰 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国　　公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯利克里
（约公元前495-公元前429）伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。伯里克利毕生致力于经营奴隶主民主政治，扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣。古希腊最伟大的政治家伯里克利高峰 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。伯里克利改革内容②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。 ③ 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。
——伯利克里演讲局限性 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。但古希腊的民主也不是谁都享有的本邦成年男子妇女奴隶外邦人 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 公元前4世纪，马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。马其顿崛起 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首的反马其顿联军决战，联军惨败。战后，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的尊严。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死。腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。马其顿崛起 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国亚历山大大帝（马其顿王国国王），世界古代史上著名军事家和政治家，欧洲历史上四大军事统帅之首(亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡，恺撒大帝，拿破仑)。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，16岁起，随父征战，18岁，指挥军队击败希腊联军。20岁，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。亚历山大以其雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。世界的征服者——亚历山大大帝(Alexander the Great）亚历山大
(公元前356年-前323年)亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国①公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。大流士惊慌失措，临阵脱逃，他的母亲、妻女都被亚历山大俘获。过程亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国②亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区。过程③兵不血刃进入埃及。 ④公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后波斯帝国灭亡。亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。结果亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 公元前323年，这位年轻的帝王正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死云，他的死亡成了千古之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响——亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国①消极：评价亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。把战争带给亚洲，把财富带回希腊亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国评价②积极：文化上——东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代表着希腊化时代的到来，亚历山大在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，在北非，在西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼或影响。当然希腊化时代也并不是文化的单向传播，而是促进了各地优秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。 征服者征服希腊，
却被希腊的美和文化征服...... 英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。” 亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国评价②积极：经济上——大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 亚历山大东征时.在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市.埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城.城内商业气息繁荣.商人云集,学术氛围浓厚.人才济济.亚历山大东征 人教版九年级上册第二单元第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和别人