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浙教版科学九年级上册《科学测量》
第2课时教学设计
课题 科学测量 单元 1 学科 科学 年级 七
学习目标 (1)知道长度和体积的单位及其常用单位。(2)熟悉量筒和量筒上的刻度。(3)学会用量筒液体和形状不规则的固体体积。
重点 正确使用量筒。
难点 如何激发学生的学习兴趣，自主学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一个物体仅仅知道物体长度行吗？对于矿泉水瓶来说更有用的是知道它的体积，知道它能容纳多少水。 观察图片体会一个物体仅仅知道物体长度还远远不够 引出本节课题体积的测量。
讲授新课 一、体积的定义以及单位1、定义：体积是物体占有空间的大小。出示图片2、单位在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）你知道1立方米有多大吗？出示图片：棱长为1m的正方体教师总结：正方体体积=棱长×棱长×棱长=1m×1m×1m=1m3（1）固体体积的常用单位是立方米（m）3 ,立方分米（dm）3 较小的体积单位是立方厘米（cm）3出示图片：集装箱20尺开顶柜:体积31.5立方米; 40尺开顶柜:体积65立方米; 20尺平底货柜:体积28立方米; 40尺平底货柜:体积50立方米。（2）液体体积的常用单位是升（L）和毫 升（mL）。出示图片：用毫升做单位的液态商品。3、单位换算1米3 = （ ）分米3 = （ ） 厘米3； 1立方分米 = （ ） 升；1立方厘米 = （ ） 毫升；1升 = （ ） 毫升；1米3 = （ ）升 = （ ） 毫升；答案：1000、1000000；1、1；1000；1000；1000000二、体积测量1、形状规则的固体体积测量用米尺测量相应的数据，代入相应的公式便可计算出它的体积。出示图片：正方体、长方体、圆柱体、球体教师总结： V长=abc V正= a3 2、测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。①使用量筒和量杯前，要认清它们的测量范围和最小刻度。出示图片：量筒总结：图示量筒测量范围0—50ml；最小刻度1ml②测量前，量筒必须放在水平桌面上。③大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形，也有的是凸面，读数时，视线要与凹形液面中央最低处或凸面的顶部相切。出示图片：思考：如果读数时视线不与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上所读示数会怎样？出示图片：教师总结：从上往下看，示数会偏大，从下往上看，示意数会偏小。观察思考：量筒和量杯的刻度有什么不同？出示图片：量筒和量杯教师总结：量筒和量杯的壁上都有刻度，量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀。教师总结：①将它放进装满水的杯子中，溢出的水的体积就是被测物体的体积。②将被测物体直接放进装水的量筒或量杯，通过观察其水位的变化测出被测物体的体积。测量形状不规则的物体的体积视频条件：沉入水中的物体不吸水、也不溶于水测量物体的长度和体积实验目 标：1. 学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。2. 初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规则物体的体积。器 材：带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块（大小能放入量筒）。过 程1. 观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入下表。刻度尺测量范围最小刻度米 尺0-1米1厘米学生用直尺0-15厘米1毫米45°三角尺0-10厘米1毫米60°三角尺0-10厘米1毫米卷 尺0-5米1厘米2. 测量物体的长度（1） 估计橡皮的长度、宽度和厚度以及课桌长度，填入下表。（2） 根据测量要求选择适当的刻度尺,正确读数，填入下表。记录表测量内容估计长度（cm）测量工具测量结果（cm）橡皮的长度、宽度和厚度长4 宽2高1三角尺长4.21、宽1.72、高0.93课桌长度60米 尺60.83. 观察量筒、量杯的测量范围和刻度，填入下表。记录表仪器测量范围最小刻度量筒0-100毫升1毫升量杯0-100毫升10毫升4. 用量筒测量小石块的体积。（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积V1，填入下表。（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。（3） 计算待测石块的体积，填入下表。V1(cm3)V2 (cm3)小石块体积(cm3)41.566.024.5出示图片小石块体积V＝V2－V1（4） 取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。5、思考讨论：形状不规则不溶于水且漂浮的物体的体积能测量吗？出示图片：测量塑料盒的体积实验中测出的塑料盒体积是______。这种测量方法对你的启示是________________________。这种方法又叫沉锤法测量体积6、试测算图中树叶的面积，你能说出测算步骤吗？出示图片：测量树叶的面积课堂练习1、体积是物体占有（ ）的大小。答案：空间2、体积的国际单位是（ ），常用单位有（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。测量液体的工具是（ ）、（ ） 。答案：立方米(m3)；立方分米(dm3) 立方厘米(cm3) 升 毫升；量筒、量杯。3、市场上销售的“飘柔”洗发露有两种包装：瓶装，容量为400mL，单价24元/瓶；袋装，容量为5mL，单价0.5元/袋。其中“mL”为_____________的单位，从容量上讲，1瓶洗发露相当于______袋洗发露。从价值上讲，通过计算得知，________(填“袋装” 或“瓶装”)的更为便宜。答案：液体的体积；80 ；瓶装。4、在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应为————（填甲、乙或丙），水的体积为————毫升。答案：乙； 42。拓展提高1、用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是 ( ) A．看上去不多也不少； B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出； C．水面约在量筒中间； D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程。答案：D2、量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要原因是（ ）A.细高的量筒便于操作；B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度；C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数；D.量取液体体积时，粗矮量筒中所需液体较多，细量筒需要的液体较少。答案： C 观察图片学生回答：立方体的体积的计算公式阅读课文体积的单位观察图片阅读课文完成体积的换算关系学生观察图片观察图片量筒说出它们的它们的测量范围和最小刻度。观察图片观察图片观察量筒和量杯讨论后回答学生分组讨论后回答学生观察视频学生观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度。学生测量橡皮以及课桌的长度学生动手填表观察量筒、量杯学生动手实验思考讨论：怎样测量形状不规则不溶于水且漂浮的物体的体积学生动手数一数并总结测算步骤学生练习 体会体积的定义体会1立方米的大小锻炼学生的自主学习的能力感受液态体积的大小让学生记住体积之间的单位换算了解形状规则的固体体积的计算公式了解量筒锻炼学生观察理解能力帮助学生理解量筒的正确读数帮助学生理解俯视偏大仰视偏小锻炼学生的观察能力锻炼学生的合作交流能力比较形象直观了解怎样测量物体的体积巩固上节知识锻炼学生的观察能力锻炼学生的动手能力巩固正确选择刻度尺以及刻度尺的读数。了解量筒、量杯锻炼学生的动手能力锻炼学生的逻辑思维能力锻炼学生的动手以及总结能力巩固本节知识
课堂小结 1、体积是物体占有空间的大小。2、在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）以及固体液体的常用单位。3、单位换算4、读数时视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。5.会测量形状不规则的物体的体积。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书 科学测量一、体积的定义以及单位1、体积是物体占有空间的大小。2、体积的单位3、单位换算二、体积测量1、测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。2、会测量形状不规则的物体的体积。
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《科学测量》第2课时练习
选择题
1. 用量筒测量小石块的体积的实验时，因为细线的原因，测量结果比实际值（ ）
A、偏大 B. 偏小 C.不影响测量结果 D.以上说法都不对
2．在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法以及水的体积应为（ ）
A、甲、48毫升 B、乙、42毫升 C、丙、38毫升 D、乙、41毫升
3．只测一次，要求较准确地测出80立方厘米的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒( )。
A .总容量50mL，最小刻度5ml B.总容量50mL，最小刻度2 mL
C.总容量100mL，最小刻度5ml D．总容量250mL，最小刻度10mL
4．如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线 其中正确的是( )
A B C D
5． 10mL的量筒内液体的体积为（ ）mL。
A、6.50 B、6.40 C、6.3 0 D、都不对
6．用分度值为1mL的量筒量取一定量的水，得到下列数据，其中合理的是（ ）
A、3.2mL B. 3.25mL C.3.252mL D. 3.2525mL
7．下列叙述中正确的是（ ）
A. 配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水，再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌
B. 用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平
C. 量筒可以用作反应器
D. 量筒不能用酒精灯加热
8．向量筒内注入水，俯视读数为10mL，倒出一部分后，仰视读数为6mL，则倒出的水的体积为（ ）
A. 等于4mL B. 大于4mL C. 小于4mL D. 无法确定
二、填空题
9. 读数时视线偏上或偏下，读数均不准确，视线偏上读数____________，视线偏下读数____________。
10．用排水法测量不规则物体的条件是：____________________________________
11、量取90mL的水，应选用_____（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。
解答题
12．如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。
13．液面在什么情况下是凹的？什么情况下是凸的？
《科学测量》答案
A
解析：测量结果是细线和小石块的体积之和所以测量结果比实际值偏大
B
解析：读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，其最小刻度为2毫升，故选D。
C
解析：只测一次总容量必须大于80立方厘米，最小刻度小的量筒较准确故选C。
4、D
5、C
8、解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于10mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于6mL；故倒出的水的体积小于4mL。选C。
9、偏大；偏小。
10、沉入水中的物体不吸水、也不溶于水。
11、100
解析：为了尽量减小误差，量筒90mL的水应选用100mL的量筒。
12、答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。
13、答：如果液体是水，量筒中液面是凹的，如果液体是水银，量筒中液面是凸的。这与量筒的液体种类有关。
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科学测量
第2课时 体积的测量
科学浙教版 七年级上
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新知导入
一个物体仅仅知道物体长度行吗？
对于矿泉水瓶来说更有用的是知道它的体积，知道它能容纳多少水。
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新知讲解
一、体积的定义以及单位
1、定义：体积是物体占有空间的大小。
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新知讲解
2、单位
在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）
你知道1立方米有多大吗？
正方体体积=
棱长×棱长×棱长
=1m×1m×1m
=
1m3
新知讲解
（1）固体体积的常用单位是立方米（m）3 ,立方分米（dm）3 较小的体积单位是立方厘米（cm）3
20尺开顶柜:体积31.5立方米;
40尺开顶柜:体积65立方米;
20尺平底货柜:体积28立方米;
40尺平底货柜:体积50立方米。
集装箱
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（2）液体体积的常用单位是升（L）和毫 升（mL）。
用毫升做单位的液态商品。
400毫升
250毫升
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1米3 = （ ）分米3 = （ ） 厘米3；
1立方分米 = （ ） 升；
1立方厘米 = （ ） 毫升；
1米3 = （ ）升 = （ ） 毫升；
1升 = （ ） 毫升；
1000
1000000
1000
1000
1000000
1
1
3、单位换算
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新知讲解
二、体积测量
1、形状规则的固体体积测量
V长=abc
V正= a3
V圆柱 = S底h=
V球 =
用米尺测量相应的数据，代入相应的公式便可计算出它的体积。
a
b
c
a
a
a
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新知讲解
2、测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。
①使用量筒和量杯前，要认清它们的测量范围和最小刻度。
测量范围0—50ml
最小刻度1ml
②测量前，量筒必须放在水平桌面上。
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新知讲解
③大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形，也有的是凸面，读数时，视线要与凹形液面中央最低处或凸面的顶部相切。
mL
mL
150
100
50
120
100
80
60
40
20
读数注意
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从上往下看，示数会偏大，从下往上看，示意数会偏小。
偏大
偏小
思考：如果读数时视线不与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上所读示数会怎样？
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量筒和量杯的壁上都有刻度，量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀。
观察思考：量筒和量杯的刻度有什么不同？
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（3）测量形状不规则的物体的体积
思考：你知道测量它们体积有哪些方法吗？
①将它放进装满水的杯子中，溢出的水的体积就是被测物体的体积。
②将被测物体直接放进装水的量筒或量杯，通过观察其水位的变化测出被测物体的体积。
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测量形状不规则的物体的体积视频
条件：沉入水中的物体不吸水、也不溶于水
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测量物体的长度和体积
目 标：1. 学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。
2. 初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规则物体的体积。
实验
器 材：带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块（大小能放入量筒）。
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刻度尺 测量范围 最小刻度
米 尺
学生用直尺
45°三角尺
60°三角尺
卷 尺
过 程
1. 观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入下表。
0-15厘米
0-1米
1毫米
1厘米
0-10厘米
0-10厘米
0-5米
1厘米
1毫米
1毫米
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2. 测量物体的长度
（1） 估计橡皮的长度、宽度和厚度以及课桌长度，填入下表。
（2） 根据测量要求选择适当的刻度尺,正确读数，填入下表。
记录表
测量内容 估计长度（cm） 测量工具 测量结果（cm）
橡皮的长度、宽度和厚度
课桌长度
长4 宽2厚1
4.21、1.72、0.93
三角尺
米 尺
60
60.8
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3. 观察量筒、量杯的测量范围和刻度，填入下表。
仪器 测量范围 最小刻度
量筒
量杯
记录表
0-100毫升
0-100毫升
1毫升
10毫升
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4. 用量筒测量小石块的体积。
（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积V1，填入下表。
（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。
新知讲解
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V1(cm3) V2 (cm3) 小石块体积(cm3)
（3） 计算待测石块的体积，填入下表。
41.5
66.0
24.5
小石块体积V＝V2－V1
（4） 取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。
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50毫升
塑料盒
量筒
51毫升
54毫升
60毫升
金属环
金属环及塑料盒
5、思考讨论：形状不规则不溶于水且漂浮的物体的体积能测量吗？
测量塑料盒的体积
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实验中测出的塑料盒体积是______;
这种测量方法对你的启示是:当漂浮的物体不能直接测量体积时,可以通过捆绑一个密度比较大的小物体。
6mL
这种方法又叫沉锤法测量体积
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6、试测算图中树叶的面积，你能说出测算步骤吗？
测量树叶的面积
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①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积；
②数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去；
③面积=每一方格的面积×总的方格数
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课堂练习
1、体积是物体占有（ ）的大小。
空间
2、体积的国际单位是（ ），常用单位有
（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） ，测量液体的工具是（ ）、（ ） 。
立方米(m3)
立方分米(dm3)
立方厘米(cm3)
升
毫升
量筒
量杯
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课堂练习
3、市场上销售的“飘柔”洗发露有两种包装：瓶装，容量为400mL，单价24元/瓶；袋装，容量为5mL，单价0.5元/袋。其中“mL”为_____________的单位，从容量上讲，1瓶洗发露相当于______袋洗发露。从价值上讲，通过计算得知，________(填“袋装” 或“瓶装”)的更为便宜。
液体的体积
80
瓶装
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课堂练习
4、在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应为————（填甲、乙或丙），水的体积为————毫升。
42
丙
甲
乙
乙
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拓展提高
1、用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量
的水。“适量”的标准是 ( )
A．看上去不多也不少；
B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出；
C．水面约在量筒中间；
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程。
D
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拓展提高
C
2、量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要原因是（ ）
A.细高的量筒便于操作；
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度；
C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数；
D.量取液体体积时，粗矮量筒中所需液体较多，细量筒需要的液体较少。
C
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课堂总结
1、体积是物体占有空间的大小。
2、在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）以及固体液体的常用单位。
3、单位换算。
4、读数时视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。
5.会测量形状不规则的物体的体积。
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板书设计
一、体积的定义以及单位
1、体积是物体占有空间的大小。
2、体积的单位
3、单位换算
二、体积测量
1、测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。
2、会测量形状不规则的物体的体积。
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作业布置
1、作业:课后练习6题
2、预习第三课时：温度的测量
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