课件27张PPT。理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养热爱大自然、热爱生活的美好感情。（重、难点）
突然，我听见花在嬉(xī)笑，
听见草在喧嚷(xuān rǎng)，
听见每一片叶子都在
耳边歌唱……“嬉笑”“喧嚷”“歌唱”运用拟人的修辞手法，写出了植物们尽显生机与活力。让我们感受到“我”身处大自然的怀抱，享受每一个生命带来的快乐。拓展：
想一想，“我”还会听见什么？
______________________________________________________________________________________________示例：听见燕子在呢喃，听见百灵在歌唱，听见每一只鸟儿都在林中欢叫……我觉得双脚
变成了白色的须根，
深深扎进了
黑色的土壤(rǎng)……“我”把自己融入大自然的怀抱，与天、与地、与周围的一切成为一体。于是展开丰富的想象：“双脚变成了白色的须根”“两只手像两片绿色的葵花叶”，就连蝈蝈儿也爬在“我”的肩上。风啊，水啊，阳光……
我是一棵会说话的草，
我觉得我离不开你们，
离不开这脚下黑色的土壤！运用拟人的修辞，说明“我”身处大自然的怀抱，能更好地体会花草的情感，达到忘我的境界。把“我”想象成一棵草，进一步体现了“我”对大自然的依恋和喜爱。核心问题：这句话是诗人发自内心的呼唤。“你们”指的是“风、水、阳光”。这句话中的离不开，既有草本身生存方面对大地的依赖性，也有“我”对大自然的无限依恋。为什么说“我觉得我离不开你们，离不开这脚下黑色的土壤”？1.一读：自读课文，说说读了课文你有哪些疑问。我想知道小草为什么会说话呢？会说话的小草是什么样的？串珠问题：2.二思：“我”仰卧在草坪上看到了什么？听到了什么？看到矢车菊和狗尾草轻轻地摇曳在我的身旁。听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱。3.三品：“我”仰卧在草坪上想象到了什么？我觉得双脚变成了白色的须根，深深扎进了黑色的土壤……两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳；一只铁青的蝈蝈儿，大胆地爬在我的肩上……想象“我”变成一棵小草后的情景。4.四悟：结合诗歌，感悟这篇文章表达了作者的什么思想感情。
表达了作者对大自然的美好向往和无限热爱，展现了人与自然的和谐美。聆听声音会说话的草融入自然
感受美好仰卧草坪：花草摇曳展开想象：化作草扎根泥土 花在嬉笑
草在喧嚷
叶在歌唱诗人把自己想象成一棵会说话的草，以简洁、明快的语言，奇特、丰富的想象，抒发了对大自然的美好向往和无限热爱，展现了人与自然的和谐美。小草之歌
王宜振
我是一株小草，
大千世界，我很渺（miǎo）小；
可我并不惭愧（cán kuì），并不气馁（něi），
献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草，
我的地位微不足道；
可我并不灰心，并不计较，
做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草，
我向大自然的索取很少很少；
只要给我一点点阳光雨露，
我就生活得幸福美好。
不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páo xiào）。
不要指责我太弱太小，
说我缺少远大的目标；
有了我，沙尘不再到处乱跑，
沙丘（qiū）被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo）。
我是一株小草，
不要担心冬天我会面容枯槁（gǎo）；
当春风吹遍辽（liáo）阔的大地，
我又会绿遍天涯（yá）海角……
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
【歇后语】狗尾巴草穿豆腐——提不得。诗人通过儿童的视角感受自然，把自己想象成一颗草融入大自然的怀抱。读了课文也让我们将城市的喧嚣抛在身后，跑到田野里，呼吸一下弥漫着青草和泥土气息的新鲜空气，来听一听花儿与小草的密语吧！(1)教师点拨：要想做到有感情地朗读课文，首先，要把握全文的感情基调，并注意各部分语调的变化。对于本课来说，感情的基调是舒缓、深情的。但各个部分的侧重点不同，语调也略有变化。其次，要抓住重点词语，特别是那些感情强烈的词语，要把这些词语饱含的感情读出来。最后，要注意把一些感彩强烈的句子读好。
参考答案：略。
(2)教师点拨：边想象诗歌所描绘的景象，边进行背诵。教师点拨：选取你曾经去过的一个地方，回想你当时的感受。比如：在公园玩耍，你累了，躺在草坪上休息。暖暖的风吹在你的脸上，轻轻撩起你的头发。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着欢快的歌。此情此景，真让你感到舒服、惬意，你真想高歌一曲，表达自己的快乐。参考答案：晴朗的夜空里，灿烂的星光照亮了昏暗的夜晚，让夜晚看起来更加绚丽多彩，满天的星光犹如千万只萤火虫，在夜空中飞舞。看到这满天闪烁的星星，你的心情一定会豁然开朗的。一、在句中加点字的正确读音下打“√”。
1．两只手像两片绿色的葵(huái kuí)花叶，高高地伸向太阳。
2．我听见隔壁的房间里有两个孩子在嬉(xī xǐ)笑 。
3．这里有肥沃的土壤(rǎng ráng)，很适合种果树。
4．突然从教室里传来一阵阵喧(xān xuān)嚷(rǎnɡ rǎn)声。√√√√．．．．．√二、小小书法家。
yǎng wò yáo páng biān
xiǎo gǒu zhā gēn pá xíng
bì xū shuānɡ jiān bāo
仰 卧小 狗摇扎 根旁 边爬 行必 须双 肩 包曳三、换偏旁，组成本课的生字再组词。
迎→________( )
遥→________( )
颗→________( )
把→________( )爬行仰仰头摇摇摆棵一棵树爬四、根据课文内容填表示颜色的词语
( )的须根 ( )的蝈蝈
( )的土壤 ( )的葵花叶绿色白色铁青黑色课件23张PPT。1.会认6个生字，会写10个生字、理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。雷抒雁：(1942～2013)，著名诗人。20世纪70年代后期发表成名作《小草在歌唱》，奠定了他在当代文学史上的地位。
主要作品：诗集《父母之河》《掌上的心》《踏尘而过》及散文集《悬肠草》等。仰yǎnɡ卧wò狗gǒu 摇yáo 旁pánɡ须xū扎zhā爬pá肩jiān棵kē嬉 喧 嚷 壤 葵xīxuānrǎngrǎngkuí嬉戏 土壤 葵花xī rǎng kuí觉扎仰卧：
草坪：
摇曳：
嬉笑：
喧嚷：
脸朝上躺着。本课指“我”在草坪上的状态。
平坦的草地。
摇荡。本课形容花草被微风吹动时来回摆动的样子。
造句：树枝在春风的吹拂下，摇曳不停。
笑着闹着。
造句：远处传来了孩子们的嬉笑声。
(好些人)大声地叫或说。
造句：不要在教室里喧嚷。第一部分(第1、2节)“我”的感受。写“我”从大自然中感受到了生机与活力。
第二部分(第3、4节)“我”的想象。写“我”想象自己变成了一棵草后对大自然的依恋。因为“我”被大自然的生机勃勃、鸟语花香深深地吸引了，“我”想让自己融入这美丽的大自然中所以觉得自己的双脚变成了须根扎进了土壤里。为什么说“我”觉得自己的双脚变成了须根，深深的扎进了土壤？初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？ 课文写“我”从阳光下走来，仰卧在草坪上；“我”感受到周围生命带来的快乐；最后“我”将自己想象成了一棵会说话的草，表达了对大自然的美好向往。1．根据拼音，写词语。
yǎng wò jiān shɑng
yáo tóu zhā jìn
扎 进仰 卧肩 上摇 头2．选字填空。
(1)植物在肥沃的土( )里快活地成长。
(2)下课时，我们不要在教室里大声吵( )。壤嚷3．我会填。
( )的阳光 ( )地摇曳 ( )的须根 ( )的土壤
( )的草坪 ( )的蝈蝈儿
金灿灿轻轻白色黑色青青铁青
