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第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
【知识梳理】
考点1 植物对水分的吸收和运输
1、根吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的 成熟区 。成熟区生有大量的 根毛 ，可以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的 无机盐 。
2、水分在植物内运输路径：
3、木本植物幼茎中的输导组织
（1）植物茎中的输导组织：
导管：位于木质部，由 下 向 上 运输土壤中吸收的
水 和 无机盐 。
筛管：位于韧皮部，由 上 往 下 输送叶片光合作用产生的 有机物 。
（2）形成层：属于 分生 组织，位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。
考点2 植物的蒸腾作用
1、（1）概念：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体内散发到植物体外的过程。
（2）蒸腾失水的部位：主要是通过 叶片 的气孔散失。
2、叶片的结构与功能
（1）叶片结构：由 表皮 ［分上表皮(序号①)、下表皮(序号④)］、
叶肉 (序号②)、 叶脉 (序号③)组成。
（2）表皮： 保护 组织。由无色透明(无叶绿体)的表皮细胞组成，便于阳光透过，同时具有保护作用。
（3）气孔：表皮上有气孔。气孔是由一对半月形的 保卫细胞 围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(下表皮气孔数目比上表皮多得多)
（4）叶肉： 营养 组织。是叶片的主要部分，内含丰富的叶绿体，能进行光合作用。
（5）叶脉： 输导 组织。内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。
【注意】
a.表皮细胞与保卫细胞的区别主要是：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。
b.蒸腾作用的强弱决定于张开的气孔数量的多少，而气孔的开闭与气温、光照和温度等因素有关。
c.气孔开闭：白天保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；晚上保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。
3、蒸腾作用的意义：
①拉动水分和无机盐在体内的 运输 ；
②降低叶片表面 温度 ，避免植物被灼伤；
③能够提高大气 湿度 ，增加降水，促进生物圈的 水循环 。
4、.蒸腾作用常考易错知识点：
（1）植物移栽时去掉一些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。
（2）植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！只有少部分用于光合作用。(易错点)
（3）根吸水的条件是：细胞液浓度>土壤溶液浓度。反之，则细胞失水。“烧苗”是因土壤浓度过高，细胞失水引起。
第四章 绿色植物的光合作用
考点3 光合作用的相关实验
1、探究：光合作用产生氧气(课本P123)
（1）现象：快熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发现卫生香猛烈燃烧。
（2）结论：绿色植物在光下能够产生 氧气 。
2、探究：绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：在黑暗中把叶片中的 淀粉 全部耗尽。
②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理，然后光照几小时。目的：形成 对照 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：光照几个小时后把叶片放进 酒精 中隔水加热。
目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。
④漂洗：用 清水 漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。
⑤染色：用 碘液 染色。目的：因淀粉遇碘变蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。
⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。
⑦观察：叶片曝光部分遇碘 变蓝 ，遮光部分遇碘 不变蓝 。
（2）结论：A、 光 是绿色植物制造有机物必不可少的条件。
B、叶片的见光部分进行光合作用产生了 淀粉 。
3、探究：二氧化碳是光合作用的原料（补充）
(1)实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜(24 h)；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；
③将整个装置放在阳光下2 h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
(2)实验结果：叶片a遇碘液 变蓝 ， 叶片b遇碘液 不变蓝 。
(3)实验结论：植物进行光合作用需要 二氧化碳 作为原料。
考点4 光合作用的概念、意义和应用
1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。也可用公式表示为：
2、公式解读：
（1）光合作用的实质是合成 有机物 ，储存 能量 。
（2）光合作用的原料是 水 和 二氧化碳 。
（3）光合作用的产物是 有机物 和 氧气 。
（4）光合作用的条件是 光 ，场所是 叶绿体 。
（5）光合作用的主要器官是 叶片 。
3、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 食物来源 。光合作用还可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定。
4、光合作用原理在生产上的应用： 合理密植 (使作物的叶片充分地接受光照)、
温室里的农作物施用二氧化碳(提供充足原料)，延长光照时间(提供充足条件)等。
5、.绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
绿色植物通过 光合作用 ，不断消耗大气中的 二氧化碳 ，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧相对平衡。
【考点突破】
1、(2014广东)水分进出植物的主要途径依次是( A )
A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛
2、植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是( D )
A.气孔、成熟区、筛管 B.成熟区、气孔、导管 C.成熟区、导管、气孔 D.气孔、成熟区、导管
3、(2013广东)验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,应采用的对照实验是( B )
A.①和② B.②和④ C.①和④ D.③和④
4、下面关于叶片结构特点的描述，错误的是( B )
A.叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度
B.一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少
C.叶脉具有支持和输导作用
D.叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体
5、(2015广东) 图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是( A )
A.①是导管可运输水
B.②③具有保护作用
C.④中能进行光合作用
D.⑤可以张开或闭合
6、为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是( D )
A.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
7、(2016 广东)森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是( A )
A.蒸腾作用使大气湿度增加 B.根系保持水土，蓄水过多
C.呼吸作用旺盛，产生水分多 D.光合作用旺盛，释放水汽多
8、右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是( D )
A.①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合
B.②是气孔，它正处于张开状态
C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱
D.②通常是夜间张开，白天闭合
9、(2017 广东)叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是( B )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
10、在移栽树苗时，下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是( B )
A.剪去部分枝叶 B.带土移栽 C.傍晚移栽 D.阴天移栽
11、(2017 广东)漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了( A )
A.光合作用和蒸腾作用 B.吸收作用和呼吸作用
C.光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用
12、关于蒸腾作用的叙述，错误的是( C )
A.气孔是蒸腾作用的“门户” B.提高空气湿度，调节气候
C.空气湿度大，可促进蒸腾作用 D.促进根从土壤中吸收水分
13、(2012广东)现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是( A )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
14、某同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是( C )
15、(2013广东)在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要的目的是( C )
A.清洁鱼缸中的水 B.提供新鲜的食料 C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用
16、光合作用的实质是（ A ）
A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，贮藏能量
17、(2014广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明( B )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.② B.②④ C.③④ D.①②④
18、“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是( C )
A.叶片的见光部分产生了有机物 B.光是绿色植物制造有机物的条件
C.绿色植物制造有机物的原料是二氧化碳 D.叶片的见光部分产生了淀粉
19、(2017 广东)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是( A )
A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位
C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料
20、下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图，则该实验中控制的变量是( A )
A.二氧化碳 B.水分 C.植物 D.温度
21、(2013广东)小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻进行光合作用制造有机物所需的原料主要是( D )
A.水，无机盐 B.水，氧 C.二氧化碳，无机盐 D.水，二氧化碳
22、王大爷种植的萝卜喜获丰收，使 萝卜增产的物质主要来自( B )
A .土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
23、(2014广东)叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是( B )
A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用
B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等
C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物
D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果
24、新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜，下列解释不正确的是( D )
A.白天光合作用旺，积累的糖较多 B.白天光合作用强度远超过呼吸作用
C.晚上呼吸作用弱，消耗的糖少 D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖的消耗
25、(2015广东)右图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( D )
A.ab段植物只进行呼吸作用
B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高
D.d点有机物积累最多
26、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了如下表所示的数据，下列叙述正确的是( D )
A.产生的气体是二氧化碳
B.金鱼藻离光源越近，产生的气泡数量越少
C.金鱼藻只进行光合作用
D.金鱼藻离光源越近，光合作用越强
27、(2015广东)有关光合作用的叙述中，正确的是( C )
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.几乎所有生物的能量来源于光合作用
D.有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用
28、以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是( C )
A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用
B.只有在黑暗中才能进行呼吸作用
C.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体
D.蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高
29、(2016 广东)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是( B )
A.光合作用的原料是氧气和水 B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是产生有机物的车间 D.光合作用只能制造淀粉
30、广东某葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是( B )
A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C.适时浇水、除草、松土、施肥
D.向温室内定期通入二氧化碳
31、(2016 广东)下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是( C )
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量 B.大力开展植树造林，增加绿化面积
C.倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡” D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
32、如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是( A )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
33、(2017 广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是( C )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
34、若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是( A )
A.甲比乙重 B.乙比甲重 C.甲乙同重 D.不一定
【中考链接】
1、如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ C ）
A．②能进行光合作用 B．①④具有保护作用
C．③是气体交换的“窗口” D．⑤是蒸腾作用的“门户”
2、据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ C ）
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
3、（2017海南）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ A ）
A．导管 B．筛管 C．分生组织 D．机械组织
4、下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（ B ）
A．叶片表皮的气孔 B．根、茎、叶内的筛管
C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区
5、某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本，数出气孔的数目并算出平均值，绘成了右边的图解，根据图解，你推断降水量最大的地区是（ A ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
6、蒸腾作用发生的主要部位是（ B ） A．根 B．叶 C．所有器官 D．茎
7、植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（ B ）
A．气温37℃，阴天，无风 B．气温37℃，晴天，有风
C．气温20℃，阴天，有风 D．气温20℃，晴天，无风
8、南方地区气温高，天气炎热，绿色植物常具有较大的叶片，且叶片的气孔较大，这有利于（ B ）
A．增大呼吸作用 B．增大水分散失 C．提高光合作用效率 D．不被动物食用
9、光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是（ C ）
A．张开，水蒸气和二氧化碳 B．张开，二氧化碳和氧气
C．张开，水蒸气和氧气 D．闭合，无气体散失
10、植物体内水分和无机盐运输的方向和部位是（ C ）
A．由上至下，导管 B．由上至下，筛管 C．由下至上，导管 D．由下至上，筛管
11、植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ D ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
12、下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ C ）
A．叶片表皮属于营养组织
B．叶片由叶肉和叶脉组成
C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
13．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ A ）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
14．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ a ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
B．C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
15．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（ C ）
A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘酒
C．清水、酒精、碘酒 D．清水、清水、碘酒
16．证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（ B ）
A．甲与乙，甲与丁 B．甲与丙，甲与乙
C．甲与丁，乙与丙 D．甲与乙，乙与丙
17．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，锡箔C部位不呈蓝色．以上实验能够证明光合作用需要（ A ）
A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体
18．（2016沧州）现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ C ）
A．甲和乙
B．乙和丙
C．甲和丙
D．乙和丁
19、为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ C ）
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
20．（2017盐城）如图所示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧秤测得重为5牛（力学单位），光照6小时后，测得重为4.8牛；若单独测枝条的质量则稍有增加．导致以上结果的主要原因分别是（ A ）
A．蒸腾作用和光合作用 B．运输作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和蒸腾作用
21．（2017福建）从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③．将①烘干称重得a，②放人盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处．在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（ D ）
A．c—a B．a—c C．b—a D．b—c
22．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，下列说法错误的是（ D ）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．实验中酒精的作用是溶解叶绿素
C．将叶的一部分进行遮光处理，是为了设置对照实验
D．该实验的目的是验证光合作用的产物是淀粉和氧气
23．如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）。产生的a、b气体分别是（ B ）
A．氧气、氧气 B．氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氧气 D．二氧化碳、二氧化碳
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第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
【知识梳理】
考点1 植物对水分的吸收和运输
1、根吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的 。成熟区生有大量的 ，可以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的 。
2、水分在植物内运输路径：
3、木本植物幼茎中的输导组织
（1）植物茎中的输导组织：
导管：位于木质部，由 向 运输土壤中吸收的
和 。
筛管：位于韧皮部，由 往 输送叶片光合作用产生的 。
（2）形成层：属于 组织，位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。
考点2 植物的蒸腾作用
1、（1）概念：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体内散发到植物体外的过程。
（2）蒸腾失水的部位：主要是通过 的气孔散失。
2、叶片的结构与功能
（1）叶片结构：由 ［分上表皮(序号①)、下表皮(序号④)］、
(序号②)、 (序号③)组成。
（2）表皮： 组织。由无色透明(无叶绿体)的表皮细胞组成，便于阳光透过，同时具有保护作用。
（3）气孔：表皮上有气孔。气孔是由一对半月形的 围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(下表皮气孔数目比上表皮多得多)
（4）叶肉： 组织。是叶片的主要部分，内含丰富的叶绿体，能进行光合作用。
（5）叶脉： 组织。内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。
【注意】
a.表皮细胞与保卫细胞的区别主要是：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。
b.蒸腾作用的强弱决定于张开的气孔数量的多少，而气孔的开闭与气温、光照和温度等因素有关。
c.气孔开闭：白天保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；晚上保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。
3、蒸腾作用的意义：
①拉动水分和无机盐在体内的 ；
②降低叶片表面 ，避免植物被灼伤；
③能够提高大气 ，增加降水，促进生物圈的 。
4、.蒸腾作用常考易错知识点：
（1）植物移栽时去掉一些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。
（2）植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！只有少部分用于光合作用。(易错点)
（3）根吸水的条件是：细胞液浓度>土壤溶液浓度。反之，则细胞失水。“烧苗”是因土壤浓度过高，细胞失水引起。
第四章 绿色植物的光合作用
考点3 光合作用的相关实验
1、探究：光合作用产生氧气(课本P123)
（1）现象：快熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发现卫生香猛烈燃烧。
（2）结论：绿色植物在光下能够产生 。
2、探究：绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：在黑暗中把叶片中的 全部耗尽。
②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理，然后光照几小时。目的：形成 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：光照几个小时后把叶片放进 中隔水加热。
目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。
④漂洗：用 漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。
⑤染色：用 染色。目的：因淀粉遇碘变蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。
⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。
⑦观察：叶片曝光部分遇碘 ，遮光部分遇碘 。
（2）结论：A、 是绿色植物制造有机物必不可少的条件。
B、叶片的见光部分进行光合作用产生了 。
3、探究：二氧化碳是光合作用的原料（补充）
(1)实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜(24 h)；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；
③将整个装置放在阳光下2 h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
(2)实验结果：叶片a遇碘液 ， 叶片b遇碘液 。
(3)实验结论：植物进行光合作用需要 作为原料。
考点4 光合作用的概念、意义和应用
1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。也可用公式表示为：
2、公式解读：
（1）光合作用的实质是合成 ，储存 。
（2）光合作用的原料是 和 。
（3）光合作用的产物是 和 。
（4）光合作用的条件是 ，场所是 。
（5）光合作用的主要器官是 。
3、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。光合作用还可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定。
4、光合作用原理在生产上的应用： (使作物的叶片充分地接受光照)、
温室里的农作物施用二氧化碳(提供充足原料)，延长光照时间(提供充足条件)等。
5、.绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧相对平衡。
【考点突破】
1、(2014广东)水分进出植物的主要途径依次是( )
A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛
2、植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是( )
A.气孔、成熟区、筛管 B.成熟区、气孔、导管 C.成熟区、导管、气孔 D.气孔、成熟区、导管
3、(2013广东)验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,应采用的对照实验是( )
A.①和② B.②和④ C.①和④ D.③和④
4、下面关于叶片结构特点的描述，错误的是( )
A.叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度
B.一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少
C.叶脉具有支持和输导作用
D.叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体
5、(2015广东) 图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是( )
A.①是导管可运输水
B.②③具有保护作用
C.④中能进行光合作用
D.⑤可以张开或闭合
6、为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是( )
A.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
7、(2016 广东)森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是( )
A.蒸腾作用使大气湿度增加 B.根系保持水土，蓄水过多
C.呼吸作用旺盛，产生水分多 D.光合作用旺盛，释放水汽多
8、右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是( )
A.①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合
B.②是气孔，它正处于张开状态
C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱
D.②通常是夜间张开，白天闭合
9、(2017 广东)叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是( )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
10、在移栽树苗时，下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是( )
A.剪去部分枝叶 B.带土移栽 C.傍晚移栽 D.阴天移栽
11、(2017 广东)漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了( )
A.光合作用和蒸腾作用 B.吸收作用和呼吸作用
C.光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用
12、关于蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A.气孔是蒸腾作用的“门户” B.提高空气湿度，调节气候
C.空气湿度大，可促进蒸腾作用 D.促进根从土壤中吸收水分
13、(2012广东)现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
14、某同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是( )
15、(2013广东)在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要的目的是( )
A.清洁鱼缸中的水 B.提供新鲜的食料 C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用
16、光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，贮藏能量
17、(2014广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.② B.②④ C.③④ D.①②④
18、“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是( )
A.叶片的见光部分产生了有机物 B.光是绿色植物制造有机物的条件
C.绿色植物制造有机物的原料是二氧化碳 D.叶片的见光部分产生了淀粉
19、(2017 广东)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是( )
A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位
C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料
20、下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图，则该实验中控制的变量是( )
A.二氧化碳 B.水分 C.植物 D.温度
21、(2013广东)小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻进行光合作用制造有机物所需的原料主要是( )
A.水，无机盐 B.水，氧 C.二氧化碳，无机盐 D.水，二氧化碳
22、王大爷种植的萝卜喜获丰收，使 萝卜增产的物质主要来自( )
A .土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
23、(2014广东)叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是( )
A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用
B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等
C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物
D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果
24、新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜，下列解释不正确的是( )
A.白天光合作用旺，积累的糖较多 B.白天光合作用强度远超过呼吸作用
C.晚上呼吸作用弱，消耗的糖少 D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖的消耗
25、(2015广东)右图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( )
A.ab段植物只进行呼吸作用
B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高
D.d点有机物积累最多
26、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了如下表所示的数据，下列叙述正确的是( )
A.产生的气体是二氧化碳
B.金鱼藻离光源越近，产生的气泡数量越少
C.金鱼藻只进行光合作用
D.金鱼藻离光源越近，光合作用越强
27、(2015广东)有关光合作用的叙述中，正确的是( )
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.几乎所有生物的能量来源于光合作用
D.有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用
28、以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是( )
A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用
B.只有在黑暗中才能进行呼吸作用
C.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体
D.蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高
29、(2016 广东)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是( )
A.光合作用的原料是氧气和水 B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是产生有机物的车间 D.光合作用只能制造淀粉
30、广东某葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是( )
A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C.适时浇水、除草、松土、施肥
D.向温室内定期通入二氧化碳
31、(2016 广东)下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是( )
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量 B.大力开展植树造林，增加绿化面积
C.倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡” D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
32、如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
33、(2017 广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是( )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
34、若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是( )
A.甲比乙重 B.乙比甲重 C.甲乙同重 D.不一定
【中考链接】
1、如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（ ）
A．②能进行光合作用 B．①④具有保护作用
C．③是气体交换的“窗口” D．⑤是蒸腾作用的“门户”
2、据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
3、（2017海南）园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）
A．导管 B．筛管 C．分生组织 D．机械组织
4、下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（ ）
A．叶片表皮的气孔 B．根、茎、叶内的筛管
C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区
5、某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本，数出气孔的数目并算出平均值，绘成了右边的图解，根据图解，你推断降水量最大的地区是（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
6、蒸腾作用发生的主要部位是（ ） A．根 B．叶 C．所有器官 D．茎
7、植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（ ）
A．气温37℃，阴天，无风 B．气温37℃，晴天，有风
C．气温20℃，阴天，有风 D．气温20℃，晴天，无风
8、南方地区气温高，天气炎热，绿色植物常具有较大的叶片，且叶片的气孔较大，这有利于（ ）
A．增大呼吸作用 B．增大水分散失 C．提高光合作用效率 D．不被动物食用
9、光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是（ ）
A．张开，水蒸气和二氧化碳 B．张开，二氧化碳和氧气
C．张开，水蒸气和氧气 D．闭合，无气体散失
10、植物体内水分和无机盐运输的方向和部位是（ ）
A．由上至下，导管 B．由上至下，筛管 C．由下至上，导管 D．由下至上，筛管
11、植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
12、下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）
A．叶片表皮属于营养组织
B．叶片由叶肉和叶脉组成
C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
13．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
14．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥
B．C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
15．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（ ）
A．酒精、酒精、酒精 B．酒精、清水、碘酒
C．清水、酒精、碘酒 D．清水、清水、碘酒
16．证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（ ）
A．甲与乙，甲与丁 B．甲与丙，甲与乙
C．甲与丁，乙与丙 D．甲与乙，乙与丙
17．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，锡箔C部位不呈蓝色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体
18．（2016沧州）现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）
A．甲和乙
B．乙和丙
C．甲和丙
D．乙和丁
19、为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ ）
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
20．（2017盐城）如图所示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧秤测得重为5牛（力学单位），光照6小时后，测得重为4.8牛；若单独测枝条的质量则稍有增加．导致以上结果的主要原因分别是（ ）
A．蒸腾作用和光合作用 B．运输作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和蒸腾作用
21．（2017福建）从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③．将①烘干称重得a，②放人盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处．在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（ ）
A．c—a B．a—c C．b—a D．b—c
22．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，下列说法错误的是（ ）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．实验中酒精的作用是溶解叶绿素
C．将叶的一部分进行遮光处理，是为了设置对照实验
D．该实验的目的是验证光合作用的产物是淀粉和氧气
23．如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）。产生的a、b气体分别是（ ）
A．氧气、氧气 B．氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氧气 D．二氧化碳、二氧化碳
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