第14课《虾和蟹（二）》教案

《虾和蟹（二）》教案
教学目标：
采用游戏的方式进行有主题的想象，创造表现想象中的虾和蟹，并借助语言表达自己的想法。
教学重、难点：
教学重点：启发学生大胆想象，尽情创作一幅奇异独特虾和蟹童话形象的完整图画。
教学难点：启发学生大胆创造、表现自己的奇思妙想。
课前准备：
教师：a.教学范图。 b.各类变异虾和蟹的图片，作品、动画剪辑、实物。
准备：a.收集各类变异虾和蟹的图片，作品、动画剪辑、实物。b.各类绘画涂色工具。
教学过程：
欣赏与比较：
欣赏老师画的虾和蟹，比较老师画的与上节课我们画的虾和蟹有什么不同。
教师的导入语：“你知道老师为什么这样画吗？因为我的每只虾和蟹都有一段有趣的故事”。介绍老师画的虾和蟹的故事。
思考与再造：
给我的虾和蟹编故事。
想象虾和蟹在故事中的奇特形象。
畅谈我想象中的虾和蟹。
赏析与讨论：
欣赏各类变异虾和蟹的图片，作品、动画剪辑、实物。
分析讨论：“这些作品如此生动，作者是怎样画的，我们可以向艺术家、小画家、学习那些绘画表现方法。
教师帮助学生总结绘画表现方法：1、拟人化的表现方法，给虾和蟹穿上衣服、鞋，给虾和蟹加上表情、动作等。2、夸张的表现方法，以简洁、概括的形态表现虾和蟹的形象、动态特征。是它们的形象更可笑、可怕、可爱。3、与科学技术向结合的表现方法，使虾和蟹成为一种可被人类利用的机械产物。4、与生活向结合的方法，使虾和蟹成为即美观又实用的生活用品。5、讨论我适合的表现方法。
学生创作：
学生用自己适合的方法，创作一幅我想象的虾和蟹。可尝试其它的绘画表现方法。
作品展示：
以小组的形式欣赏作品，互相介绍我画的虾和蟹，并讲述他们的故事。每小组推选一幅最有创意的作品，并在全班交流。集体畅谈创作心得，师生一起分享创作的喜悦。
引申：
布置课后作业：以小组为单位，合作设计编排简单的以虾和蟹为主题的童话剧。收集可用来制作、装扮虾和蟹的各类媒材和工具。（材料和工具的选择应符合低年级学生的年龄的特点）
学习评价建议：
能充分的展开想象，愿意向他人展示并描述自己的作品。喜欢观赏各类美术作品。能否从创作中感受成功的乐趣，提升学习兴趣。