2009年江西省中考物理试卷分析----2010年江西中考研讨会资料

课件65张PPT。www.themegallery.com2009年江西中考物理试卷PPT版景德镇 罗英一、填空题 1.走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为50 ，你跑100m所需时间约为16 (填上合适的物理量单位). 难度系数：0.77一、填空题2.我是一支铅笔，你若把我的内芯接入电路，电流会流过我身体，说明我的内芯是 体；我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”， 它在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为 摩擦. 难度系数：0.88一、填空题3.如图1所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对 的，他们相对于地面是 的.难度系数：0.79一、填空题4.在解决物理问题的过程中,我们常常会用到一些隐含的已知条件.
示例:将用电器接到家庭电路中 隐含条件:家庭电路的电压为220V.
⑴在1标准大气压下，把水烧开 隐含条件:开水的温度为 ；
⑵给遥控器换上两节新的干电池 隐含条件:电源电压为 .难度系数：0.77一、填空题5.在研究平面镜成像特点时，回想我们的实验过程，我们是选用了 作为平面镜，这样做的目的是便于确定像的 和比较像与物的大小. 难度系数：0.69一、填空题6.如图2所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中， 的磁性更强(选填“甲”或“乙”).难度系数：0.76一、填空题7.如图3所示,是我国选手在第24届世界大学生冬运会女子冰壶比赛中夺冠的一个场景.比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,使表面的冰 成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的 ，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动. 难度系数：0.69一、填空题8.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.难度系数：0.86一、填空题9.如图4所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方 小,当两船高速并排行驶时,容易发生 事故.难度系数：0.84一、填空题10.我们知道减小能耗就是节约能源.根据所学的物理知识W=Pt，今年世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电 来减少电能消耗的;生活中还能通过减小用电器的 来减少电能消耗.难度系数：0.61二、选择题11.研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪世界各国共同的任务.能源按不同的分类方式可进行不同分类.下列四组能源中，能归入图5所示阴影部分的一组是 【 】
A．煤炭、地热能、沼气
B．太阳能、风能、海洋能
C．水能、木柴、天然气
D．石油、海洋能、核能难度系数：0.89二、选择题12.如图6所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是 【 】
A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力
C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 难度系数：0.4413.如图7所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是 【 】二、选择题难度系数：0.5214.如图8所示，电源电压保持不变时,当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中【 】
A．电压表V示数变小
B．电流表A1示数变大
C．电流表A2示数不变
D．电流表A2示数变小 二、选择题难度系数：0.4715.用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 【 】
A．增大螺帽对工件的压强
B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面的粗糙程度，防滑
D．增大工件受力面积，减小压强二、选择题难度系数：0.6816. 如图9所示，F为凸透镜的两个焦点，A＇B＇为物体AB的像，则物体AB在 【 】
A．图中Ⅰ区域，比A＇B＇大，箭头方向向上
B．图中Ⅱ区域，比A＇B＇大，箭头方向向下
C．图中Ⅲ区域，比A＇B＇大，箭头方向向上
D．图中Ⅳ区域，比A＇B＇小，箭头方向向下二、选择题·难度系数：0.4317. “远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中 【 】
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力二、选择题难度系数：0.1318.如图10所示,下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是 【 】二、选择题难度系数：0.55三、简答或计算题 19.今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图11所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.
难度系数：0.5420.小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察家用电器.
（1）如图12所示，他发现自己家洗衣机用的是三脚插头,其铭牌上标有“10A 250V”字样，其中的“10A”表示什么意思？
（2）小明同学仔细观察三只插脚，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些.他又查看了其它家用电器的三脚插头，也是这种情况.它比其它两脚稍长一些有什么好处？三、简答或计算题 难度系数：0.4121. 2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图13所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间? 三、简答或计算题 难度系数：0.4722.如图14所示,是2008北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神.已知他和轮椅总质量为80kg，攀爬高度39m，历时约3min20s.
（1）如果不计机械装置的额外功，求他的平均功率多大？
（2）小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用滑轮组可以省力.小明同学如果站在地面上,用如图15所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适, 理由是什么?如果该滑轮组机械效率为80％，求小明同学的拉力至少要多大？（g取10N/kg）三、简答或计算题 难度系数：0.4三、简答或计算题 23.荣荣同学家安装了一台太阳能热水器，晴天可利用太阳能集热，阴雨天可用电辅助加热，铭牌如右表所示.求:
（1）太阳能热水器贮满水，水温从20℃升高到50℃时，需要吸 收多少热量？
（2）用电加热时,热水器正常工作的电流有多大？
（3）贮满水的热水器,阴天里要使水温从20℃升高到50℃，其中55%的热量是由电来辅助提供的,则热水器正常工作时需加热多长时间？(不计热量损失)难度系数：0.52四、实验或探究题 24.完成下列问题:
⑴如图16所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，___尺精密些，就使用方法而言，___不正确．
⑵如图17所示,电流表的分度值是___,此时示数为___．图16图17mA难度系数：0.8四、实验或探究题 25.下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整.
【实验名称】伏安法测电阻
【实验原理】 R＝U/I
【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号
画出所需器材(温馨提示:不需画出电路图)
【实验步骤】(略)
【实验数据】请设计本实验的数据记录表格
【实验拓展】
本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明
同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验,
右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补
充填写完整,并说明填写的依据 .难度系数：0.2626.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，
调节横梁上的螺母，使横梁平衡.
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中,在右盘中
增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).
⑵在调节天平时，发现指针位置如图18甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”)．
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图18乙所示；量筒量出小矿石的体积如图18丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3．
⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里
已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想
办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.难度系数：0.51四、实验或探究题 27. 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图19和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图20所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关.
此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例: .图19难度系数：0.5628.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电
压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图21所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压. 难度系数：0.55【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须______.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ___________________________.
⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________________________. 2009年江西
物理中考试卷分析景德镇五中 罗英总导航栏总体分析（一）、 试卷的基本情况考试采用闭卷笔试考试的形式，实验操作考核已由各地市自行考核完成.
闭卷笔试考试的时间120分钟，试卷的总分100分.
试题个数28个.
试卷的题型：主观性试题的分值比例不低于40 ％；开放性试题的分值比例不低于10 %；科学探究类试题分值比例不低于15 %；实验题的分值比例不低于20 %；课外材料题的分值比例不低于10 %.
试题的易：中：难水平分值比例以6︰2.5︰1.5,难题的分值比例不超过总分的20％.
全卷的难度系数为0.57.试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、物理方法的考查，注重物理概念和规律的形成过程.同时，强调对运用学科的一般思维方法解决问题能力的考查，体现试题应具有一定的物理或应用背景原则.既夯实基础，又注重能力要求，难度适中.皆顾了新老教材的不同内容，特别是对于新教材中所要求的图象功能，学生获取信息能力有了更多的体现.真正体现以学生发展为本的思想，培养学生的创新精神和实践能力，有利于新课程改革的实施.（一）、 试卷的基本情况2009年中考物理学科双向细目表各版块占分比例08、09年中考物理学科双向细目对比表2009年九江市中考物理试卷分析报告2009年各地市难度系数对比表2008、2009年试卷的结构、抽样试卷数据统计对比表选择题加难探究题加深（二）、试题的主要特点（1）凸显人文性
（2）注重基础性
（3）强调应用性
（4）体现创新性
（5）强化综合性
（6）突出时代性
（7）明确导向性
（二）、试题的主要特点（1）凸显人文性

T8T1T2T3T6T22（二）、试题的主要特点（2）注重基础性
T4T5T12T13T24T26（二）、试题的主要特点（3）强调应用性
T15T20T21T23T27（二）、试题的主要特点（4）体现创新性

T2T6T18T25T28（二）、试题的主要特点（5）强化综合性
T14T16T17（二）、试题的主要特点（6）突出时代性


T19T11T7T9T10（二）、试题的主要特点（7）明确导向性


T5T18T25T28二、个题分析
得分率最高的题T11T8T2二、个题分析
得分率最低的题T17T25T2220.做物理实验要遵循实事求是的原则.芳芳同学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表：三、简答或计算题 通过分析数据,她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？
（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？
创设情境 个题分析 总体分析 1.开设“私人诊所”，做到“对症下药”粗心、马虎大意教学建议 原因之一，是只注意了问题的细小枝节方面，而忽视了它的根本方面，正所谓“只见树木，不见森林”.
另一个原因可能是由于对题目中的某些干扰因素没有注意到所致.
根本原因还在于思想上不够重视，理解知识不够深刻. 创设情境 个题分析 总体分析 1.开设“私人诊所”，做到“对症下药”基本知识理解不深刻 教学建议 一些对基本概念、基础知识囫囵吞枣的学生，往往在学习上是被动的，浅尝辄止，得过且过. 创设情境 个题分析 总体分析 2.提高学生学习兴趣开设知识竞答等形式 教学建议 美国心理学家布卢姆说：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣.”保持学生对所学学科的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀，同时也是解决测试后学生对物理失去兴趣的最佳途径. 创设情境 个题分析 总体分析 3.学习成绩不能简单的与学力划等号教学建议 所谓学力，简单的说就是通过学习获得的能力.这种能力包括两方面的内容：一是通过学习获得的知识和技能；二是运用这些知识和技能解决新问题的能力.
因为解决问题的能力很难作出评价，因而现在的考试多侧重于考查学生对知识技能的掌握情况.这样，成绩高的学生只能充分说明他的记忆力好，对曾经学过的知识记忆牢固并能及时提取.当然，它也反映了学生学力的一个重要方面，但却并不能反映学生解决新问题的能力.教师如果只关注学生的考试成绩则会将学生引向歧途. 创设情境 个题分析 总体分析 4.解题技巧与心态的培养教学建议 引导学生善于总结解题方法、规律和技巧，帮助学生树立信心，克服心理障碍，端正考试观，具有良好的心理素质.审题是解题的起始环节，也是解答好试题的关键环节，若不慎重对待，则有可能出现差之毫厘，谬以千里的后果.一要一字一字研究，绝不可题目未看完就做，否则会定向思维.二要读两遍，第一遍找出关键词组，第二遍抓住关键词组，整体研究.三要当解题出现挫折时，要怀疑理解错，要重新审题. 创设情境 个题分析 总体分析 5.改变教学理念树立正确的教材观 教学建议目前我省正在使用的教材有三种版本，如果以某种教材上内容为试题背景材料，可能会对一部分学生造成不公平，因为试题的难度系数与背景材料的见面次数是密切相关的，所以，一般我们不提“以纲为纲，以本为本”，而是提命题是以课程标准为依据，如果教材和课标有冲突或者诠释不同，是以课标为准的.所以老师除了要熟悉教材还要熟悉课标.初中物理课程标准
创设情境 个题分析 总体分析 5.改变教学理念一线教师也要教研 教学建议从近年的中考物理卷所反映的新课标的课程理念：改变学科本位的观念，从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，注重学生能力的发展，提倡学习方法多样化，关心科技发展，这些理念将是我们今后教学的方向和目标. 创设情境 个题分析 总体分析 6.重视教研与交流一线教师也要教研 教学建议（1）. 教学设计个性化
（2）. 教学内容生活化
（3）. 实验探究拓展化
（4）. 习题教学开放化 创设情境 个题分析 总体分析 6.重视教研与交流交流多渠道、无极限 教学建议（1）. 网站：
中国物理教研网www.zgwljyw.com
江西物理网www.jxwuli.com
（2）. QQ群：
中国教育学会物理教学（51143437）
初中物理教师交流（48298254）
初中物理交流（67149772）
江西物理信息网（38853834）2010年3月谢谢景德镇五中 罗英
QQ：243349765
欢迎批评指正！