中考物理应考对策
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课件35张PPT。中考物理
应考对策 一、复习建议
1.夯实基础知识
2.熟练基本技能
3.掌握关键方法
4.提高关键能力 夯实基础知识
狠住基本技能的训练
中考物理历年来都非常注重对学生
基础知识、基本技能的考查。这部分内容
约占总分数的70%左右。因此在复习阶段，
必须狠抓基础知识和基本技能的训练。以
不变应万变。
而物理概念、物理规律是物理学的核心和基础。要注重对物理概念、物理规律的理解和应用的复习。
综合能力的培养和
训练要渗透到总复习的全
过程。二、解实验探究题的
关键方法及应考对策
以往实验的考察偏重以下三点：
1、实验仪器读数的考察：如刻度 尺、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表的读数等。
2、基本实验的考察：如伏安法测电阻、测电功率，密度的测量等实验。
3、基本作图的考察。初中物理实验的新进展 实验的分类
1. 基本技能：基本量具的使用。书中列举的如刻度
尺、温度计、弹簧测力计、电流表、
电压表等、
2. 测定性实验：测电阻、测密度、测机械效率、测平均速度
3. 验证性实验：已知结论。结论在前，试验在后。
4.鉴别类实验：（电荷种类、磁极的种类、声音的传播等，主
要方法：分类、比较、归纳共同特征）与科
学探究（目的不同）
5. 探究性实验：（规律是否已知）
科学探究能力的基本要求 提出
问题猜想
假设制定计划设计实验进行实验
搜集证据分析
论证得出
结论 评 估 交 流 讨 论科学探究流程图解决探究实验的四步
1.具有自主设计实验的能力
2.具有图像处理能力
3.具有数据处理能力
4.具有解决实际问题能力
【实验器材】【探究实验】1.具有自主设计实验的能力原理方法控制变量法比较法探究什么:电流一定时,电功率随电阻的增大而增大,随电阻的减小而减小吗???【实验器材】因变量自变量控制变量探究什么:电流一定时,电功率随电阻的增大而增大,随电阻的减小而减小吗???问题:什么叫电功率和电阻成正比?发现第二个层次的能力是什么?【实验器材】2.图像处理能力:三个层次【探究实验】认知图象能力【实验器材】2.图像处理能力【探究实验】认知图象能力迁移图象能力【实验器材】2.图像处理能力【探究实验】认知图象能力迁移图象能力简化图象能力简化实验电路A按要求实验电路图如下改进3.具有数据处理能力:【探究实验】I一定123实验步骤I一定123
1.具有自主设计实验的能力
2.具有图像处理能力
3.具有数据处理能力
4.具有解决实际问题能力
【探究实验】问题:如果在短时间内没有完成实验,会出现什么情况?实验改进:ABVA发现什么，你知道吗？ABVA改进后变式训练:自主训练如何开展?1.模拟考试后，将各区试卷中中等以上的主观实验进行分类整理，然后力学、电学分别选出3－5个问题，光学、热学个一个问题
2.按照处理探究实验的4种能力逐步训练
3.进行变式训练
4.总结提高
例题：
请你设计一个实验，证明浮力大小与液体密度有关。
拓展：请你设计一个实验，证明浮力大小与排开液体体积有关。训练过程方法:深入：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材：测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。原理1方法因变量自变量初步结论23实验步骤要点参照如下：
1.烧杯中注入适量的水；
2.弹簧测力计测量并计算1个钩码浸没水中受到的浮力F1，记下排开水的体积V；
3.仿照步骤2，分别测出2、3、4、5个钩
码受到的浮力F2、F3、F4、F5，相应排开水的体积分别记为2V、 3V 、4V 、5V
4.处理数据、结论4再深入：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材：弹簧测力计、可放入烧杯的不规则长形柱体（密度大于水）、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。变式训练实验步骤要点参照如下：
1.空气中称量圆柱体的重力G
2.烧杯中注入适量的水；
2.将圆柱体分别由浅入深浸入水中不同深度5次，记下弹簧测力计示数G1 G2 G3 G4 G5 ，记下排开水的体积V1 V2 V3 V4 V5 ；
3.验证知识技能习惯
应考对策 一、复习建议
1.夯实基础知识
2.熟练基本技能
3.掌握关键方法
4.提高关键能力 夯实基础知识
狠住基本技能的训练
中考物理历年来都非常注重对学生
基础知识、基本技能的考查。这部分内容
约占总分数的70%左右。因此在复习阶段，
必须狠抓基础知识和基本技能的训练。以
不变应万变。
而物理概念、物理规律是物理学的核心和基础。要注重对物理概念、物理规律的理解和应用的复习。
综合能力的培养和
训练要渗透到总复习的全
过程。二、解实验探究题的
关键方法及应考对策
以往实验的考察偏重以下三点：
1、实验仪器读数的考察：如刻度 尺、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表的读数等。
2、基本实验的考察：如伏安法测电阻、测电功率，密度的测量等实验。
3、基本作图的考察。初中物理实验的新进展 实验的分类
1. 基本技能：基本量具的使用。书中列举的如刻度
尺、温度计、弹簧测力计、电流表、
电压表等、
2. 测定性实验：测电阻、测密度、测机械效率、测平均速度
3. 验证性实验：已知结论。结论在前，试验在后。
4.鉴别类实验：（电荷种类、磁极的种类、声音的传播等，主
要方法：分类、比较、归纳共同特征）与科
学探究（目的不同）
5. 探究性实验：（规律是否已知）
科学探究能力的基本要求 提出
问题猜想
假设制定计划设计实验进行实验
搜集证据分析
论证得出
结论 评 估 交 流 讨 论科学探究流程图解决探究实验的四步
1.具有自主设计实验的能力
2.具有图像处理能力
3.具有数据处理能力
4.具有解决实际问题能力
【实验器材】【探究实验】1.具有自主设计实验的能力原理方法控制变量法比较法探究什么:电流一定时,电功率随电阻的增大而增大,随电阻的减小而减小吗???【实验器材】因变量自变量控制变量探究什么:电流一定时,电功率随电阻的增大而增大,随电阻的减小而减小吗???问题:什么叫电功率和电阻成正比?发现第二个层次的能力是什么?【实验器材】2.图像处理能力:三个层次【探究实验】认知图象能力【实验器材】2.图像处理能力【探究实验】认知图象能力迁移图象能力【实验器材】2.图像处理能力【探究实验】认知图象能力迁移图象能力简化图象能力简化实验电路A按要求实验电路图如下改进3.具有数据处理能力:【探究实验】I一定123实验步骤I一定123
1.具有自主设计实验的能力
2.具有图像处理能力
3.具有数据处理能力
4.具有解决实际问题能力
【探究实验】问题:如果在短时间内没有完成实验,会出现什么情况?实验改进:ABVA发现什么，你知道吗？ABVA改进后变式训练:自主训练如何开展?1.模拟考试后，将各区试卷中中等以上的主观实验进行分类整理，然后力学、电学分别选出3－5个问题，光学、热学个一个问题
2.按照处理探究实验的4种能力逐步训练
3.进行变式训练
4.总结提高
例题：
请你设计一个实验，证明浮力大小与液体密度有关。
拓展：请你设计一个实验，证明浮力大小与排开液体体积有关。训练过程方法:深入：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材：测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。原理1方法因变量自变量初步结论23实验步骤要点参照如下：
1.烧杯中注入适量的水；
2.弹簧测力计测量并计算1个钩码浸没水中受到的浮力F1，记下排开水的体积V；
3.仿照步骤2，分别测出2、3、4、5个钩
码受到的浮力F2、F3、F4、F5，相应排开水的体积分别记为2V、 3V 、4V 、5V
4.处理数据、结论4再深入：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材：弹簧测力计、可放入烧杯的不规则长形柱体（密度大于水）、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。变式训练实验步骤要点参照如下：
1.空气中称量圆柱体的重力G
2.烧杯中注入适量的水；
2.将圆柱体分别由浅入深浸入水中不同深度5次，记下弹簧测力计示数G1 G2 G3 G4 G5 ，记下排开水的体积V1 V2 V3 V4 V5 ；
3.验证知识技能习惯
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