人教版高中物理必修1课件：3.2弹力

课件26张PPT。第2课时第三章 第2节：弹力一、复习回顾1.力及力的作用效果2.重力的产生原因、大小、方向3.重心的影响因素4.画出下列小球A所受重力的图示和灯B所受拉力的示意图三、学习内容（2）产生条件（3）弹力的方向（4）弹力的大小（1）定义1.形变2.弹力撑杆跳瑜伽球蹦床射箭蹦极思 考：什么是弹力？它是如何产生的？
它的大小、方向如何？
1、形变定义：物体的形状或体积发生变化（一切物体）
分类

1）按可否自动恢复分明显形变 微小形变注对于微小量的观察：放大的思想非弹性形变弹性形变（重点）2）按 形变程度 分

（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。思考：什么情况下才有弹力存在？（2）条件：注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力2.弹力①直接接触 ②发生弹性形变★（3）判断弹力有无的方法——条件法、假设法假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力：球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力 弹力有无的判断：练习：练习
在物理中有一种理想模型：
由上述例子可知： 接触不挤压弹力方向垂直于平面或公切面、由施力物体指向受力物体．沿绳子收缩方向。（注：绳子上各点的力相同）沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。（3）弹力的方向（分三种情况研究）： 弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失一、弹簧的弹力大小：（4） 弹 力 的 大 小：二、非弹簧弹力大小求解（1）静止或匀速状态，通过力的平衡来求解
（2）其他运动状态，通过牛顿运动定律求解
（将在第四章学习到）注：一切物体都能发生形变非弹性形变：不能恢复原状的形变（2）分类：（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力2.弹力注:可用假设法判断弹力有没有弹力课 堂 小 结（1）（3）弹力的方向：①有平面或公切面时：③弹簧产生的弹力方向：弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体的形变方向相同。沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。（4）弹力的大小： 弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失k是劲度系数，单位N/m,与弹簧的材料、长度、粗细有关。课 堂 小 结（2）例1：如图，下列a、b两物体间一定有弹力的是（ ）ACBDb返回例2.画出下列物体所受弹力的示意图点与平面接触弹力方向练习—点与平面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受力物体点与曲面接触 例3.一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm，对其施加30N的压力时，其长为14cm，则该弹簧自然长度为多少cm？其劲度系数为多少N/m？F1= K（L1 - L0）
F2= K（L2 - L0）30= K（0.2- L0）
30= K（L0 – 0.14）K = 1000 N/m
L0 =0.17m讨论：下列Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体间的弹力方向返回讨论：下列绳子产生的弹力方向结论：绳子产生的弹力方向沿绳子收缩方向返回讨论：下列弹簧产生的弹力方向结论：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。返回返回