两条路

课件10张PPT。 检查预习 课外搜集关于“路”的名言、警句或诗词、歌曲。 （不少于3条）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌两条路教学目标一）知识与能力
1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、陨落、韶华”等字词的读音及含义。
2．了解作者的简况。
（二）过程与方法
1．疏通字词，了解文意。
2．整体感知课文的内容情节，分析
（三）情感态度和价值观
让学生体会、懂得时光的珍贵。里克特（Richter,Burton） 美国物理学家，1931年3月22日生于纽约州纽约市，与丁肇中共同获得了1976年的诺贝尔物理学奖。 走近作者疏通字词：
二、疏通字词
1．注音：
昊天（hào）　泫然（xuàn）　逡巡（qūn）（xún）　黢黑（qū）　
2．释义：
昊天：天空。昊，天。
逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进。
发蒙：旧时指教少年儿童开始识字读书。
泫然：形容水（多指泪水）滴下的样子。整体感知
　　　本文是德国“穷人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通过梦境生动地表现了一位垂暮之年的老人因荒废光阴而产生的悔恨之情，并从而唤起了人们对时光的珍爱，对生命真义的追求。问题探究 　　1. 对于老人的一生，作者先从他的老年写起，通过对老年——青年——幼年的追忆，表现老人对自己虚度年华的懊悔，激起人们对生命的感怀和启发。这样写有什么好处？ 　　2. 在梦中，老人一方面看到了自己，“除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西”；再一方面，老人又“记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。”作者这样写的用意又是什么？ 　　3. 为了生动地表现老人的伤感，作者多处运用了描写的方法。结合课文举例说明，作者这样写的目的是什么？ 4. 本文的主旨是什么？ 活动建议
1.自主完成课后习题一、二。
2.“少壮不努力，老大徒伤悲。”请举出一个这样的例子，并谈谈你的看法。谢谢