1.2同步练习（有答案）
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、单选题（共12题）
1． 小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（??? ）
A.?研究白糖的结构??????B.?研究白糖的用途?????C.?研究白糖的变化????D.?研究白糖的制法
2． 夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A.?提出假设????????? ??B.?收集证据???????????????????C.?设计实验?????????????????????????D.?做出结论
3． 将一根火柴放在蜡烛的火焰中1 s后取出，火柴梗发生的变化是（ ）
A.全部碳化变黑 ? ? B.中间碳化变黑
C.两端碳化变黑，中间变黑程度小一些 D.没有明显的变化
4． 在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是（ ）
A.石蜡是不溶于水的白色固体 ? B.石蜡燃烧前先熔化成无色液体
C.石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 ? D.石蜡燃烧后生成二氧化碳和水
5． 可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体（ ）
A.收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验 ??
B.收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水
C.将澄清的石灰水加入可乐饮料中
D.通入澄清的石灰水中
6． 在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了（ ）
A.蜡烛中有水 ?? B.蜡烛燃烧时生成了水
C.蜡烛中没有水 ?? D.可能都正确，但还要有进一步的实验证明
7． 燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是 （ ）
A.木条继续燃烧，没有明显的变化 ? B.木条继续燃烧，燃烧更旺
C.木条不能燃烧，熄灭 ?? D.不知道
8． 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（ ）
A.放出大量的热 ?B.发出黄色的光 ??
C.火焰分成三层 ?D.生成二氧化碳和水
9． 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。
B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。
C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。
D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。
10．小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
11．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ）
A．观察 B．实验 C．假设 D．做结论
12．人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（?? ）
A.?氢气?? 氧气? 氮气???? ?B.?二氧化碳 水蒸气? 氧气???
C.?氧气? 氮气? 二氧化碳????? D.?水蒸气? 氧气?? 氢气
二、填空题
13．某同学为研究动物的呼吸作用。用如图进行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进 气体，呼出 气体。
14．呼出的气体在组成成分的含量上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量 ；二氧化碳的含量 ；水蒸气的含量 。无论是呼还是吸，含量最多的气体都是 。
15．根据下列现象说明空气中存在某些气体，请将有关物质的名称写在空格内。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________。
（2） 盛有石灰水的试剂瓶长期敞口放置在空气中石灰水会变浑，说明空气中含有_________。
（3）夏天盛放冰块的容器外壁附有一层水珠，说明空气中含有_________。
三、解答题
16．现有三瓶气体，分别为空气和二氧化碳、氧气，用简单的方法来鉴别.
四、实验探究
17．下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究．
（1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到________点炭化变黑最严重；
（2）图B的烧杯内壁出现的主要现象是________；
（3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是________．
18．填写实验报告．
实验步骤
实验现象
结论
1、用集气瓶收集两瓶空气，用排水法收集两瓶呼出的气体
2、将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中
空气中的小木条比呼出气体中的燃烧的________．燃烧的时间更________．
空气含的氧气比较________．
3、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加适量的澄清的石灰水并振荡
空气中的石灰水是________，呼出的气体中的石灰水________．
说明呼出的气体中含有较多的________，它具有能使澄清石灰水________的性质．
4、取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，对另一片呼气
空气中的玻璃片上________，
呼出气体中的玻璃片上________．
说明呼出的气体中________
增多．
19．覃玲在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷CH 4 ）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
（1）请你帮她完成下表：
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气， ??
?，并观察现象。
??
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳生成
点燃天然气， ?
? ，并观察现象。
? ??
??
（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有 ?? ?。
1.2同步练习（参考答案）
一、单选题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
C
A
D
B
C
D
B
C
题号
11
12
答案
C
B
二、填空题
13．氧气 二氧化碳
14．减少 增多 增多 氮气
15．氧气 二氧化碳 水蒸气
三、解答题
16． 用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气.
四、实验探究
17．（1）C
（2）烧杯内壁的澄清的石灰水变浑浊
（3）石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒
18．旺；长；多；无明显现象；变浑浊；二氧化碳；变浑浊；无明显现象；有水雾；水蒸气
19． （1）
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
?
用干烧杯罩住火焰上方。
烧杯壁有水滴
?
?
用沾有澄清石灰水的烧杯罩住火焰上方，振荡。
澄清石灰水变浑浊
天然气燃烧后生成物中有二氧化碳
天然气有可燃性。
课件16张PPT。课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时
对蜡烛及其燃烧的探究 上21世纪教育网 下精品教学资源 化学是一门以实验为基础的科学，许多成果与创造都是通过实验得到的。 古代的炼丹术士幻想通过炼丹发明长生不老药，炼金术士希望能“点石成金”，将普通的金属点化成黄金、白银，他们开始了最早的化学实验，他们的作坊是现在化学实验室的前身。 虽然他们未能成功，但发明了许多实验器具及分离一些物质的方法，在客观上为化学的发展做出了贡献。上21世纪教育网 下精品教学资源上21世纪教育网 下精品教学资源上21世纪教育网 下精品教学资源一：科学探究的方法和步骤提出问题猜想与假设设计实验方案解释与结论现象分析反思与评价进行实验上21世纪教育网 下精品教学资源二：对蜡烛及其燃烧的探究实验可用小刀切割，不溶于水，漂浮在水面上。白色、圆柱形固体、硬度小、略有气味，不溶于水，密度比水小蜡烛的组成：石蜡和棉线烛芯上21世纪教育网 下精品教学资源二：对蜡烛及其燃烧的探究实验石蜡熔化，火焰为黄色，放热，冒黑烟，外层明亮，内层较暗。具有可燃性外焰处变黑，内焰处没有。外焰处温度较高上21世纪教育网 下精品教学资源温度最高温度最低外焰明亮内焰不明亮温度较低焰心暗淡温度：外焰>内焰>焰心二：对蜡烛及其燃烧的探究实验上21世纪教育网 下精品教学资源二：对蜡烛及其燃烧的探究实验烧杯内壁出现小水珠燃烧时有水生成澄清石灰水变浑浊燃烧时有二氧化碳生成上21世纪教育网 下精品教学资源拓展试验：往烛焰处插入一根玻璃导管，用火柴在导管的另一端点燃，你又会发现什么？刚熄灭时烛芯处冒出一缕白烟，用火柴去点燃白烟，蜡烛会重新被点燃。白烟具有可燃性上21世纪教育网 下精品教学资源分析蜡烛燃烧过程中的变化固体石蜡温度升高熔化液态石蜡温度升高石蜡气体燃烧汽化二氧化碳+水物理变化物理变化化学变化变化：白烟（石蜡小颗粒）温度降低
凝华物理变化上21世纪教育网 下精品教学资源通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？
（1）关注物质的性质（如颜色、气味、状态、溶解性等）
（2）关注物质的变化（如发光、放热、生成气体、生成沉淀等）
（3）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现
象，得出结论。上21世纪教育网 下精品教学资源1、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（ ）
A．动手实验 B．提出问题 C．调查研究 D．总结归纳
2、在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是（ ）
A.石蜡是不溶于水的白色固体 B.石蜡燃烧前先熔化成无色液体
C.石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D.石蜡燃烧后生成二氧化碳和水BA上21世纪教育网 下精品教学资源1.2化学是一门以实验为基础的科学
（ 第1课时）
对蜡烛及其燃烧的探究一：科学探究的方法和步骤：二：对蜡烛及其燃烧的探究实验
1、点燃前
2、点燃时
3、熄灭后上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/课件13张PPT。课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第2课时
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究上21世纪教育网 下精品教学资源空气与人类息息相关，人类每时每刻都在进行呼吸作用延续生命。人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？上21世纪教育网 下精品教学资源人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。
(2) 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。 (3)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。 (4)空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。三：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究上21世纪教育网 下精品教学资源吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量等可能不同。收集两瓶空气，用排水法收集两瓶呼出的气体，进行对比试验。步骤1：收集两瓶空气。步骤2：用排水法收集两瓶人体呼出的气体。三：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究上21世纪教育网 下精品教学资源①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。三：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究上21世纪教育网 下精品教学资源步骤3：将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中， 观察。空气中木条燃烧一会儿熄灭，
呼出的气体中木条很快熄灭空气中氧气含量较多，
呼出的气体中氧气含量较少空气呼出的气体上21世纪教育网 下精品教学资源步骤4：向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中，分别滴入相同滴数的澄清石灰水，并振荡，观察现象。空气中二氧化碳的含量少；呼出的气体中二氧化碳含量较多空气中无明显变化；呼出的气体中澄清石灰水变浑浊上21世纪教育网 下精品教学资源步骤5：取两块干燥的玻璃片(或镜片)，对着其中一块哈气，另一块放置在空气中，对比观察两块玻璃片上的现象。对着干燥的玻璃片呼气空气中水蒸气含量较少；呼出的气体中水蒸气含量较多。空气中的玻璃片上无现象；哈气的玻璃片上有一层水雾。上21世纪教育网 下精品教学资源归纳总结：吸入的空气和呼出的气体成分的变化。呼吸作用文字表达式：
有机物（葡萄糖）+氧气 二氧化碳+水+ATP(能量) 上21世纪教育网 下精品教学资源1、某实验测出人吸入的气体和呼出的气体中各种气体的体积分数如下表(1)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 。
(2)请你证明呼出的气体中含有水蒸气。你的实验方法
是 对着干燥的玻璃片呼气氧气上21世纪教育网 下精品教学资源2、下面是一学习小组对科学探究提出的几个问题,请将下列问题补充完整。
(1)“呼出的气体是什么?”属科学探究中的 环节;
(2)“呼出的气体中一定有水蒸气”属科学探究中的 环节;
(3)“呼出的气体中可能有水蒸气”属科学探究中的 环节;
(4)将呼出的气体对着干冷的玻璃片,发现玻璃片上出现水雾,这属于科学探究中的 环节;
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,某同学的这句话属于科学探究中
的 环节;
(6)上述环节正确的先后顺序为 (填序号)。反思与评价提出问题得出结论猜想与假设进行实验(6)(1)(3)(4)(2)(5)上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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