2018年八年级物理上册1.2测量长度和时间练习新版粤教沪版

1.2　测量长度和时间
图1－2－1
一　单位
为了科学地进行测量，必须有一个公认的________作为比较的依据，这个标准量叫做单位。
二　长度的测量
1．长度的单位
国际单位制中长度的基本单位是________，符号是________。常用单位及其换算如图1－2－2所示。
图1－2－2
2．测量工具
长度基本测量工具是________，更精密的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。测量工具所能达到的精确程度是由________决定的。
3．刻度尺的正确使用：①会选：观察刻度尺的________、________、零刻度线是否磨损；②会放：尺要放______，零刻度线与被测物体一端对齐，________紧贴被测物体；③会看：视线正对刻度线；④会读：读出标准值和________；⑤会记：准确值＋估计值＋单位。
三　时间的测量
1．时间的单位
国际单位制中时间的基本单位是________，符号为________。常用单位有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)。
时间单位的换算关系如图1－2－3所示：
图1－2－3
2．测量工具
日常生活中测量时间的工具有机械钟、电子表等；实验室里常用的计时工具是________。
[说明] 停表有机械停表和电子停表两种。机械停表表盘上有长的秒针和短的分针，读数时先读小表盘再读大表盘，机械停表的读数＝小表盘的分钟数＋大表盘的秒数。先读小表盘的示数，其单位是分钟，每分钟分为前半分钟和后半分钟，读数时注意看它指向的是哪半分钟。后读大表盘的示数，其单位是秒，如果小表盘上显示的是前半分钟，就读0～30 s；若为后半分钟，则读31～60 s。
四　测量误差
1．定义：物理学中把____________和________之间的差异叫做误差。
2．减小测量误差的方法：①采用更________的测量工具；②改进测量方法；③利用多次测量求________的方法。
类型一　长度单位的换算
例1 近几年，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 (　　)
A．2.5 μm＝2.5 μm×106 m
B．2.5 μm＝2.5×10－5 dm
C．2.5 μm＝2.5×106 cm
D．2.5 μm＝2.5×109 m
[方法指导]单位换算的方法步骤
数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位。如2.5 μm＝________ m，图解如下。
类型二　长度测量
例2 如图1－2－4所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。
图1－2－4
[易错警示]若起始端没从0刻线开始，物体的长度＝末端对应刻度值－起始端对应刻度值，切不可直接读数得出答案。
[方法指导]刻度尺的正确使用方法
①看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否磨损；②放：尺要放正，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；③读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；④记：记录测量结果时要记上数值和单位。
类型三　时间测量
例3 如图1－2－5所示，机械停表的示数是________，合计________s。
图1－2－5
[方法指导]停表的读数
停表由大盘秒针和小盘分针组成。读数为分针盘上的数加上秒针盘上的数之和。分针盘上的指针位置超过半格时，则秒针盘上读31～60 s。
类型四　测量误差
例4 有关误差，下列说法中正确的是 (　　)
A．测量时，只要认真细心，遵守操作规则，就可以消除误差
B．读数时，估读位数越多越准确
C．测量时，误差不可避免
D．多次测量取平均值会使误差增大
[方法指导]误差的分析及减小方法
课堂反馈(二)
[测量长度和时间]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．下列单位换算正确的是(　　)
A．4.5 m＝4.5 m×100 cm＝450 cm 　B．456 mm＝456×＝0.456 m
C．36 cm＝36÷100 m＝0.36 m 　D．64 dm＝64× m＝6.4 m
2．王刚同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位，请你帮他补上。
(1)某同学的身高是15.8________。
(2)物理课本的长度是26________。
(3)教室的长度是850________。
(4)物理课本的厚度为11.2________。
3．如图2－1所示，木块的长度是________cm，刻度尺的分度值是________cm。
图2－1
4．如图2－2所示，使用刻度尺测量木块的长度，方法正确的是______，同一长度的五次测量记录是2.72 cm、2.71 cm、2.62 cm、2.73 cm、2.72 cm，其中错误的数值是________cm，这个物体的长度应记作________cm。
图2－2
5．完成下列单位换算。
(1)1.2×105 ms＝________min＝________s。
(2)78 s＝____________ns。
6．如图2－3所示，停表的示数为________s。
图2－3
课时作业(二)
[第一章　1.2　测量长度和时间]
一、选择题
1．图2－K－1中为AB两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则A、B的读数分别为(　　)
图2－K－1
A．A：3.80 cm　B：3.80 cm
B．A：2.80 cm　B：2.8 cm
C．A：2.80 cm　B：2.80 cm
D．A：2.8 cm　B：2.8 cm
2．小玲用分度值为1 mm的刻度尺测物体，下列记录数据中正确的是(　　)
A．184 cm B．18.4 cm
C．1.84 cm D．184.0 cm
3．刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时(　　)
A．选用分度值是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高
B．选用厘米的最好，在分米和毫米之间，可以兼顾
C．选用哪一种都是一样的
D．要根据实际测量要求选用其中一种
4．下列关于误差和错误的理解，正确的是(　　)
A．误差就是测量中产生的错误
B．误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免
C．只要选用精密的测量仪器就可以消除误差
D．误差只可能尽量减小，不可能避免
5．小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记为(　　)
A．2.36 cm B．2.357 cm
C．2.35 cm D．2.4 cm
二、填空题
6．完成下列单位换算。
(1)6 mm＝________μm＝________nm。
(2)25 cm＝________m＝________mm＝________nm。
7．2017·哈尔滨使用刻度尺之前，要观察______、分度值及零刻度线是否磨损。如图2－K－2所示，被测木块的长度为________cm。
图2－K－2
8．2016·怀化小明同学在参加今年物理实验考査时，用如图2－K－3所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为________mm，物体长度为________cm。
图2－K－3
9．走进温馨的物理考场，回想你的自身经历，你走路时的步幅约为50________，你跑100 m所需时间约为16________。(填上合适的物理量单位)
10．图2－K－4中机械停表的示数是________min________s，合为________s。
图2－K－4
11．小冬同学用手中的刻度尺测量一支铅笔的长度。
(1)如图2－K－5所示，刻度尺使用方法正确的是________。
(2)小冬先后测量了4次，测得的结果分别为4.51 cm、4.51 cm、4.16 cm、4.52 cm，这把刻度尺的分度值是________，其中错误的数据是________。采用多次测量求平均值的目的是____________。这支铅笔的长度为________cm。
图2－K－5
12．2016·广州历史上把如图2－K－6所示的长度定为1英寸，1英寸约为(　　)
图2－K－6
A．2.5 km 　B．2.5 m C．2.5 dm 　D．2.5 cm
详解详析
【新知梳理】
一、标准量
二、1.米　m　m　cm　nm　mm　nm　dm　mm
2．刻度尺　分度值
3．量程　分度值　正　刻度线　估计值
三、1.秒　s　2.停表
四、1.测量值　真实值　2.精密　平均值
【应用示例】
例1　B　[解析] 因为1 μm＝10－6 m＝10－5 dm＝10－4 cm，所以2.5 μm＝2.5×10－6 m＝2.5×10－5 dm＝2.5×10－4 cm。故C、D错误，B正确。
例2　B　1.32
[解析] ①读数时，视线要与尺面垂直，故选B；②由图知：刻度尺的分度值是1 mm；起始位置对应的刻度值是1.00 cm，末端对应的刻度值是2.32 cm，物体的长度L＝1.32 cm。
例3　3 min 10 s　190
[解析] 停表的小表盘分度值为0.5 min，指针所指时间在3 min与4 min之间，刚超过3 min；大表盘分度值为0.1 s，指针所指时间在10 s处，故时间为3 min 10 s＝190 s。
例4　C　[解析] 误差是由于实验方法、实验者、测量工具引起的，不可避免，只能减小，多次测量取平均值可减小误差，所以A、D错，C对；读数时，分度值的下一位是估读得到的，是一个不准确的值，若再往后估读，得出的数字是无意义的，所以B错。
【课堂反馈】
1．D
2．(1)dm　(2)cm　(3)cm　(4)mm
3．1.75　0.1
4．甲　2.62　2.72
5．(1)2　120　(2)7.8×1010
6．367.5
【课时作业】
1．B　[解析] A刻度尺的分度值为1 mm，读数时要估读到分度值的下一位，所以物体的长度为2.80 cm；B刻度尺的分度值为5 mm，读数时要估读到分度值的下一位，所以物体的长度为2.8 cm。
2．C
3．D　[解析] 刻度尺的精确度由分度值决定，分度值越小越精确。在选择刻度尺时要根据实际需要选择刻度尺，只要满足实际需要就可以，并不是分度值越小越好。
4．D　[解析] 误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，不是错误，故A选项错误；测量中应该尽量减小误差，却不能避免误差，误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，而误差是不可避免的，故B、C选项错误，D选项正确。
5．A　[解析] 物体的长度为L＝＝≈2.36 cm，多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
6．(1)6×103　6×106　(2)0.25　2.5×102　2.5×108
7．量程　1.70
8．1　3.25
[解析] 刻度尺的分度值为相邻两刻度线之间的距离，图示刻度尺1 cm又分为10个小刻度，故分度值为1 mm；末端刻度值为5.25 cm，起始端没从0开始，把2.00 cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00 cm，即物体长度为5.25 cm－2.00 cm＝3.25 cm。注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
9．cm　s　10.1　32　92
11． (1)C
(2)1 mm　4.16 cm　减小测量误差　4.51
12． D　[解析] 由图知，大拇指第一节骨骼的长度为1英寸，其长度与一枚一元硬币的直径差不多，而一元硬币的直径在2.5 cm左右，所以1英寸约为2.5 cm＝0.25 dm＝0.025 m＝2.5×10－5 km。