人教版高中语文必修1课件：3.《大堰河我的保姆》课件
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修1课件：3.《大堰河我的保姆》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-08-24 06:21:56 | ||
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文档简介
课件25张PPT。大堰河—我的保姆艾 青献 给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 他出生时母亲难产，算命先生说他“克父
母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里
抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父
母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷
漠和歧视的空气里长大”的。只有“大堰河”
这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给
了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情
缘。1932年从法国回来，在上海参加“中国左
翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰
冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白
雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。写作背景：艾青，中国现代诗人，原名蒋海澄，浙江 金华人。出生于浙江省金华县畈田蒋村的 一个封建家庭。1932年在上海加入中国左 翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔 名发表长诗《大堰河—我的保姆》，感情 诚挚，诗风清新，轰动诗坛。他的诗歌笔 触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民 的情感。1985年,获法国文学艺术最高勋章， 这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术 的最高级大奖。
作者简介：艾青（1910—1996） 选择你喜欢的章节，谈谈诗人笔下的大堰河的形象，体会诗人对这一形象所寄托的思想感情。一（1—3） 怀念与痛悼
二（4—8） 眷念与感激
三（9—11） 同情与控诉
四（12——13） 讴歌与赞美 诗中哪些情节或细节刻画了大堰
河复杂而又丰满的形象……这是一位____的大堰河思考：大堰河 我的保姆大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。这是一位______的大堰河生世悲苦第一节你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河 我的保姆第四节搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱
抚摸拍去炭灰后这是一位_______________ 的大堰河辛苦劳累慈爱乳儿大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河 我的保姆第七节含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦这是一位_______________ 的大堰河乐观宽厚 勤劳善良命运悲惨，极易满足大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
......
大堰河，深爱她的乳儿！ 大堰河 我的保姆第八节贴画切糖赞美乳儿做梦深爱这是一位_________________ 的大堰河深爱乳儿淳朴善良这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！大堰河 我的保姆这是一位_________的大堰河命运悲惨第十一节大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河 我的保姆这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美的大堰河第十二节 大堰河： “我”：勤劳 、善良、仁厚、慈爱怀念 、感激、憎恨 、赞美 介绍我与大堰河的关系 大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉
殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运呈给大堰河的赞美诗 （眷恋感激）(同情诅咒)对千千万万劳动妇女的赞美 叙事抒情大堰河
我的保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)引起回忆--直接赞美-- 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创作出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象人 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。诗歌中刻画的人物形象景事（景象）（物象）拓展延伸抒情主人公形象送邹明府① 游灵武 （唐）贾岛(2012·湖北) 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
[注] ①：对县令的尊称。1.请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。参考答案： 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 链接高考大 堰 河 大堰河短暂而悲惨的一生、大堰河一家的不幸正是旧中国劳苦大众的缩影。课后作业 课后请同学们把诗歌中描写大堰河时
所用的排比、对比、反复的句子找出来，
下节课我们共同探讨修辞等手法。 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖
时，贴心的呵护和温暖使你黯然入梦；
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，
优雅的旋律一飘荡，就会使你眼前一片青翠；
母亲是挫折中的一阵清风，当你彷徨伤心时，
为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。结
束
语谢 谢 指 导
母的命”，被送到一贫苦农民“大堰河”家里
抚养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父
母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷
漠和歧视的空气里长大”的。只有“大堰河”
这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给
了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情
缘。1932年从法国回来，在上海参加“中国左
翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。在冰
冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白
雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。写作背景：艾青，中国现代诗人，原名蒋海澄，浙江 金华人。出生于浙江省金华县畈田蒋村的 一个封建家庭。1932年在上海加入中国左 翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔 名发表长诗《大堰河—我的保姆》，感情 诚挚，诗风清新，轰动诗坛。他的诗歌笔 触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民 的情感。1985年,获法国文学艺术最高勋章， 这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术 的最高级大奖。
作者简介：艾青（1910—1996） 选择你喜欢的章节，谈谈诗人笔下的大堰河的形象，体会诗人对这一形象所寄托的思想感情。一（1—3） 怀念与痛悼
二（4—8） 眷念与感激
三（9—11） 同情与控诉
四（12——13） 讴歌与赞美 诗中哪些情节或细节刻画了大堰
河复杂而又丰满的形象……这是一位____的大堰河思考：大堰河 我的保姆大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。这是一位______的大堰河生世悲苦第一节你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河 我的保姆第四节搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱
抚摸拍去炭灰后这是一位_______________ 的大堰河辛苦劳累慈爱乳儿大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河 我的保姆第七节含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦这是一位_______________ 的大堰河乐观宽厚 勤劳善良命运悲惨，极易满足大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
......
大堰河，深爱她的乳儿！ 大堰河 我的保姆第八节贴画切糖赞美乳儿做梦深爱这是一位_________________ 的大堰河深爱乳儿淳朴善良这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！大堰河 我的保姆这是一位_________的大堰河命运悲惨第十一节大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河 我的保姆这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美的大堰河第十二节 大堰河： “我”：勤劳 、善良、仁厚、慈爱怀念 、感激、憎恨 、赞美 介绍我与大堰河的关系 大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉
殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运呈给大堰河的赞美诗 （眷恋感激）(同情诅咒)对千千万万劳动妇女的赞美 叙事抒情大堰河
我的保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)引起回忆--直接赞美-- 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创作出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象人 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。诗歌中刻画的人物形象景事（景象）（物象）拓展延伸抒情主人公形象送邹明府① 游灵武 （唐）贾岛(2012·湖北) 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
[注] ①：对县令的尊称。1.请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。参考答案： 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 链接高考大 堰 河 大堰河短暂而悲惨的一生、大堰河一家的不幸正是旧中国劳苦大众的缩影。课后作业 课后请同学们把诗歌中描写大堰河时
所用的排比、对比、反复的句子找出来，
下节课我们共同探讨修辞等手法。 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖
时，贴心的呵护和温暖使你黯然入梦；
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，
优雅的旋律一飘荡，就会使你眼前一片青翠；
母亲是挫折中的一阵清风，当你彷徨伤心时，
为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。结
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