《辨认方向》基础练习
一、复习。
1. 上学期，我们学过那些表示方向的词吗？ （ ）（ ）（ ）（ ）
2. 如果是在地图上，我们怎样辨别方向呢？ （ ）（ ）（ ）（ ）
3.
体育馆在学校的 面，商场在学校的 面，
医院在学校的 面，邮局在学校的 面。
4．自制方向板
二、小组合作。
1、你从图中知道了哪些信息？要解决什么问题？怎样解决？
2、列式并计算。
三、小组学习。
1、在小组内说说你列的算式。
1、动物园既不在学校的东面也不在学校的北面在东面和北面之间，我们说动物园在学校的（东北面）
照这样填一填：
图书馆在学校的（ ）方向、少年宫在学校的（ ）方向、电影院在学校的（ ）方向。
反过来说一说：
学校在图书馆的（ ）方向、学校在少年宫的（ ）方向、学校在电影院的（ ）方向。
2，游戏
三、分层测试。
基础练习：
1、在方向板上填出这八个方向。
2、帮小动物找家:
小猫家在学校的东北面,小狗家在学校的西南面,小鸡家在学校的南面,小羊家在学校的东南面,小鸭家在学校的北面,小兔家在学校的西北面.小牛家在学校的东面.小马家在学校的西面。
《辨认方向》拔高练习
综合练习：
1、说一说图中各建筑物分别在打谷场的什么方向。
2、说一说打谷场在图中各建筑物的什么方向。
拓展练习
1、
（1）上海大致在北京的 方向，吉林大致在北京的 方向，台湾大致在北京的 方向。
（2）我的家乡大致在北京的 方向。
2、
课件6张PPT。辨 认 方 向东西北南东北西南西北东南学校电影院百货大楼图书馆体育馆医院邮局少年宫仔细观察上面的地形图，回答下面的问题：医院在学校的 方向。百货大楼在学校的 方向。体育馆在学校的 面。学校在图书馆的 面。邮局在医院的 方向。电影院在少年宫的 面。学校在医院的 方向。看图试试你还能提出怎样的问题？北南东西东南西北西南西北邮局在百货的 面。返回看下图，同学之间互相提问并回答。本课总结 通过本课的学习，你认识八个方向了吗？课件12张PPT。辨认方向游人民广场北1. 艺术中心位于世纪门的（ ）面。
2. 喷泉位于世纪门的（ ）面。
3. 技术交流站会于世纪门的（ ）面。
4. 人民医院位于世纪门的（ ）面。
西南东北 北南西东除了这四个方向，同学们，还知道哪几个方向？东北东南西南西北（东北、东南、西南、西北）请把指南针的八个方向填写完整北南西东东北东南西北西南西瓜桃梨山楂水库葡萄苹果橘子樱桃北桃园在水库的（ ）面北 橘子园在水库的（ ）面南山楂园在水库的（ ）面西葡萄园在水库的（ ）面东下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。北梨园在水库的（ ）面东北 西瓜园在水库的（ ）面西北苹果园在水库的（ ）面西南樱桃园在水库的（ ）面东南西瓜桃梨山楂水库葡萄苹果橘子樱桃下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。现在我们来动手制作一个方向板吧。上北下南左西右东西南东西北北西南东南东北右上角东北右下角东南左上角西北左下角西南北广场科技馆电影院商场育才路医院幸福路少年宫图书馆体育馆光明街动物园 从动物园出发向 （ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到广场。 东北４东 ４南１东南２北涂一涂“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆…”请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。电脑屋气象馆环保屋天文馆生物馆航模馆大 门北动物园导游图课件7张PPT。辨认方向北师大版二年级数学下册教学目标1.借助辨认方向的活动进一步发展空间观念。
2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。体育馆在学校的( )面,商场在学校的( )面,
医院在学校的( )面,邮局在学校的( )面。北南西东看一看，填一填南西东西南东南西北东北认一认，填一填，说一说。制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。1.借助方向板，填一填。（1）学校在打谷场的 方向。（2）村庄在打谷场的 方向。（3）鱼塘在打谷场的 方向。（4）饲养场在打谷场的 方向。东北东南西南西北东北东南西南3、算一算，标一标。35÷4=65÷9=48÷7=46÷7=58÷7=25÷6=73÷8=43÷7=6……129÷3=53÷8=19÷=3……437÷4=36÷8=《辨认方向（知道东南、东北、西南、西北）》编写说明及教学建议
学习目标
1．结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。
2．能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。
3．在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
编写说明
本节内容包括三部分：第一，复习东、南、西、北四个方向；第二，在方向
板上认识东南、东北、西南、西北四个方向；第三，借助方向板辨认位于东南、东北、西南、西北四个方向上景物的方向与位置。由于东南、东北、西南、西北四个方向的内容，对于本阶段的学生来说难度较大， 《标准（2011年版）》对此要求仅为“知道”水平，教科书也把它们作为一般的内容通过“认一认”的形式进行了简单处理。有关这四个方向的应用问题，教科书均要求借助方向标在地图上解决，以便降低学习难度。教科书首先呈现一个街区地图。地图以学校为中心，在它的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北方向各有一个景物。围绕这幅地图，教科书展开了以下问题的讨论。
?看一看，填一填。
填写体育馆、商场、医院和邮局分别在学校的什么方向，目的是复习前面学习的四个方向的内容，并为后面学习东南、东北、西南、西北四个方向做铺垫。
?认一认，填一填，说一说。
结合主情境图，让学生认一认方向板上东南、东北、西南、西北四个方向。在教科书填出“东北”作为范例后，由学生自己填出其他方向，并说出图书馆、少年宫、电影院各在学校的什么方向。在填写其他方向时，教科书给出了两点提示：其一，由四个方向的知识推导出八个方向，如“东北方向在东和北之间”；其二，由学生熟悉的景物（参照物）帮助学生记忆八个方向，如“动物园在学校的东北方向”。
?制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。
通过自制方向板及在方向板上记录校园的各个方向都有什么景物的活动，帮助学生沟通“现实中”与“地图上”的方向与位置的关系，发展学生的空间观念。
教学建议
?看一看，填一填。
教学时，建议教师充分运用教科书中的情境，让学生说一说、填一填，体
育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向，复习已学的东、南、西、
北四个方向。
?认一认，填一填，说一说。
教学时，可以参考以下教学环节。
（1）先让学生填出方向板中已学过的东、南、西、北四个方向，再引导学生说一说笑笑这句话“东北方向在东和北之间，西北……”是什么意思。从中得到启发后，尝试填出方向板中空缺的其他方向。
（2）引导学生结合主题图说一说学校的东南、东北、西南、西北方向都有什么。
?制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说。
首先让学生自己再制作一个方向板，然后拿着方向板到操场上看一看，在观察的基础上，鼓励学生尝试在自己制作的方向板上填出校园的东南、东北、西南、西北四个方向刮建筑物。最后，组织学生进行小组交流。
练一练
“练一练”一共安排3道题。第1，2题都是结合新的情境熟悉对八个方向的认识：第题结合简易地图来辨认方向；第2题在中国地图上辨认方向，信息相对复杂。第3题结名方向的辨认，熟练有余数除法的计算。
第1题
本题需要借助方向板辨认方向。学有余力的学生还可以通过变换观察点，从多个角度来描述建筑物的方向，这样可以让他们体验到在描述建筑物的方向时，存在着方向的相对性。即站在打谷场位置观察学校，那么学校在打谷场的东北方向；站在学校位置观察打谷场，那么打谷场在学校的西南方向。特别需要注意的是，东南、东北、西南、西北四个方向的学习仅作为了解性的内容。因此，变换观察点描述建筑物的方向，只建议学有余力的学生进行体验。
答案： （1）东北； （2）东南； （3）西南； （4）西北。
第2题
借助我国行政区划图，让学生运用刚学过的东南、东北、西南、西北四个方向描述某些省、市所在的位置，激发学生的学习兴趣。练习时，教师可以先问问学生是否认识这张地图，让学生从生活经验的角度表达出对地图的最初认识。接着，可以让学生在地图上找出北京的位置，最后让学生利用方向板找一找、填一填，四川、吉林、台湾大致在北京的什么方向。
答案：西南；东北；东南。
第3题
答案：朝东走的算式有“65÷9=”“58÷7=”“25÷6=”“73÷8=”“29÷3=”“43÷7=6…… 1”“37÷4=”；朝南走的算式有“35÷4=”“48÷7=”“46÷7=”“53÷8=”“19÷5=3……4”“36÷8=”。
自己动手制作指南针
活动目的
学生自己动手制作指南针，既可以锻炼学生的动手能力，同时也让他们切身体会到指南针的应用原理。
活动准备
一根大头针、磁铁一块、一个盛有清水的碗、一张小纸片
制作过程
拿一根大头针，把它的一头在磁铁上（或收音机喇叭的磁钢上）擦几下，再把它穿在一个小纸片上。然后去盛一碗清水，把纸片放在水面上，大头针总是朝着南北方向，小小飘浮式指南针就做成了。
生存常识：迷向与迷路
很多爱好野外旅行或探险的人常会把迷失方向和迷失路径称做迷路，其实迷失方向和迷失路径是两回事。
迷失方向（迷向）：不知该怎样确定行进方向或根本辨认不清地磁方向（即分不清东南西北）。
迷失道路（迷路）：虽然知道方向却不知该走哪条路或找不到原来的路径。 迷路会导致迷向，而迷向不一定就会迷路。
一、如何正确地辨认方向，基本方法如下：
1、罗盘（指北针） 一个优质的罗盘是野外旅行的必备品。用手水平地托住罗盘，以便指针能自由摆动。不要使罗盘靠近铁器或带磁性的物质，以免发生读数不准而造成方位的偏差。当罗盘指针在读数盘上停稳后。转动罗盘，使读数盘上的指针指向“北”或“N”，这个方向就是北，即指向罗盘的磁北极方向。记住：这个方向是磁北方向，与真北方向有一个偏差角度，应计算出磁偏角的数差，以取得准确的罗盘方向。
2、带指向针的手表 用手将手表托平，表盘向上，转动手表，将表盘上的时针指向太阳。这时，表的时针与表盘上的12点形成一个夹角。这个夹角的角平分线的延长线方向就是南方，而相反的方向是北方。
3、北极星 北极星是最好的指北针，北极星所在的方向就是地球的正北方向。 北斗七星也就是大熊星座。像一个巨大的勺子，在晴朗的夜空是很容易找到的，从勺边的两颗星的延长线方向看去，约间隔其5倍处，有一颗不是很亮的星星就是北极星，即正北方。
4、立竿见影 在晴朗的白天，用一根直杆，使其与地面垂直，插在地上，在太阳的照射下形成一个阴影。 把一块石子放在影子的顶点处，约15分钟后，直杆影子的顶点移动到另一处时。再放一块石子，然后将两个石子连成一条直线，向太阳的一面是南方，相反的方向是北方，直杆越高、越细、越垂直于地面，影子移动的距离越长，测出的方向就越准。
5、树木、苔藓 树冠（乔木）的疏密表示树木对阳光的需求与渴望。树冠茂密且枝梢较长的一面就是南方，稀疏的一面是北方。另外，通过观察树木的年轮也可判明方向。年轮纹路疏的一面朝南方，纹路密的一面朝北方。 苔藓一般都是生长在潮湿的地方。因为阳面有阳光的照射，水分蒸发快，较干燥，苔藓不易生存；阴面阳光照射不到，能保存较多的水分，使阴面较潮湿，苔藓得以生存。
6、积雪的融化 朝阳的坡面上积雪紧密。能结成雪板块，较坚实。阴坡上的积雪较松软、干燥，不易结板。 而且在积雪融化时，阳坡上的积雪比阴坡上的更易融化。在大自然中，积雪的融化是在阳光照射最强的时候开始的，而阳光照射最强的时候正是午时，太阳在南方。所以积雪融化的地方也定是朝南方的。
二、如何迷途知返
在深山密林中，不仅会迷失方向，同时也会迷失路径。更多的时候，走在毫无人烟的林间密径。又没留下任何路标。自己还不断地欣赏着"无限风光在险峰"的美景和感受着"山到绝处我为峰"的豪情，当自己突然开始意识到不对"劲"时，已是身处险境，不知原有的路径在何处。心急之下，挥刀而上砍出一条"血路"，直到筋疲力尽时发现眼前仍是山连山、峰挨峰，看不到尽头，来时的路已辨认不清，想返回去又生怕再次迷路，走吧！既不知方向也不知路径，不敢走。留吧！求救无人来，喊叫无人听，身处绝望之中，以为这下可完了……
1、当发现自己迷路时，千万不要惊慌着急，更不能乱喊乱跑，应冷静下来，仔细回忆一下刚才走过的路是否有巨大岩壁（悬崖）、大树、溪流、泉眼、洞穴、怪峰及岔路口等参照物，然后凭着自己的记忆寻找自己的足迹，退回到原来的路线上。其实，自己离开原有的路径一般不超过20分钟。如果是训练有素的人员，会想尽办法利用掌握的知识重新定向、选道，寻找出路，脱离险境。
2、有一种可行的办法就是立刻分析山势走向和地理地貌的环境，然后判断出附近是否有野生动物（常见的有豹、狼、鹿、狐狸、山羊、羚羊、狍子、獾、兔子等）并寻找到其走过的痕迹。并沿着"兽道"走出险境，但一定要非常警觉，以免遭到野兽的袭击或狩猎者设下的套、夹及陷阱的伤害。一般来说山鞍或山脊会有“兽道”。
3、不论是在枝叶蔽目的山林中，还是在丛草盖地的山坡上，低头近看，根本 找不出路迹来，只有远看，看到几十米以外，才能隐约看出一条草枝微斜、草叶微倾、叶背微翻的痕迹，然后再由远而近、由近再远，远近比较之后，就能分辨出所谓的“路”来了。
4、在既不知方向，也没有道路的深山密林中，只管沿山谷下行，直至找到溪 流后，顺流而下便可走出大山（因为水往低处流）。但要注意：会有悬崖峭壁和瀑布等待你的光临。考验你登山攀岩的本领和技巧。
总之，学会野外定向、登山攀岩、自救互救是野外旅行和探险爱好者们非常必要的。与之相关知识燕捷野外生存俱乐部有专门的讲座和实习课程，希望能有机会与各地朋友们共同探讨野外生存的知识和经验。
课件8张PPT。北师大版 二年级下册 第二单元 方向与位置体育馆在学校的 面，商场在学校的 面，
医院在学校的 面，邮局在学校的 面。北南西东北i i i i 南西东东北 东南西南西北东北东南西南西北东北东南西南你学到了什么？
