10.1 压强
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
通州区西亭初级中学8年级物理学教案
课题 第十章 第一节 压强 时间 ２010年4月27日,周二
课型 新授课 课时 １课时 主备 徐汉兵 审核 陈永新、张银娟
1.知道什么是压力，会画压力的示意图。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
4.会用压强知识来解决实际问题
【重点】压强的概念和压强的公式。
【难点】压强概念的建立。
下列器材你们准备好了吗
学生探究实验器材：自制压力小桌，塑料泡沫，质量为200克的砝码，50克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔、水槽等
一、课前热身
1.力的作用效果是:力可以使物体发生_________;也可以使物体的运动状态__________。
2.力的三要素是力的___;力的_____;力的_______。
二、新课引入
1、（教师演示1）
【活动1】
( 观察与作图)请你仔细观察分析下面三幅图并画出图中物体对表面的压力示意图。
画好后,组内进行交流并选派一人用小黑板展示小组成果,正确组加1分
继续交流:以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点
请大家看书后小组讨论交流并尝试完成学教案中的相关内容
（1） 物理学中把___________作用于物体表面上的力叫做压力。
（2） 压力是由于物体发生___产生的。压力作用在____上，压力的方向跟接触面______，指向_________。
归纳总结：________作用在物体表面上的力叫做压力。
考考你：在上面的三幅图中再画出物体所受重力的示意图，并比较压力和重力的三要素，试问：压力与重力是不是一回事？
三、引领探究
【活动2】探究压力作用的效果
下面我们一起来进行一个小实验
把铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端。
感受笔尖的手指受到的痛苦吧!
（1） 稍稍用力，观察两食指凹陷的程度并说说你的感受；
讨论：两食指所受压力大小怎样？发生以上现象与感觉的原因何在？
（2） 继续实验：稍加大力度压（注意安全），再观察笔尖处凹陷的程度并形容此时的感受，究其原因是什么？
那么压力的作用效果究竟与哪些因素有关呢？请同学们提出你的猜想并利用提供的器材设计实验来验证你的猜想！（抓紧时间组内交流与合作，抢占先机）
提出猜想；1、压力的作用效果可能与_____________有关
2、压力的作用效果可能还与___________有关
你想验证猜想_______验证本猜想实验中应注意控制_______不变
你将选用器材：_______________________
如何设计操作：______________________________________________
通过探究实验可知：压力的作用效果跟________和________有关，当________相同时，压力越________，压力的作用效果越明显；当________时，受力面积越________，压力的作用效果越明显。
(注:本实验以组为单位,自选器材设计实验,口述实验流程,答对组加1分)
举例：
思考：当压力的大小和受力面积没有一个相同时，我们如何来比较压力的作用效果呢？
就让大家带着疑问进入下一环节
四、新知识学习---压强的概念
通过自学，完成下列填空
1、物理学中用__________来表示压力的作用效果。
2、物理学中把___________上受到的压力叫做压强。
3、压强的计算公式是________就像密度公式一样，压强公式还可变形为_________、_________这两个公式。
4、压强的单位是由________的单位和________单位共同组成的。
5、在国际单位制中，压力的单位是_____面积的单位是_______压强的单位是__________，读作：_______；它有一个专门的名称叫做_______，简称_______，符号为_________。
6、一张平摊的报纸对桌面的压强大约是0.5Pa，它表示每平方米桌面受到报纸的压力为_________牛；
7、成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa，请说出它的物理意义是：_________。
【活动3】例题分析
自学书本P78页的例题,注意受力面积是怎样计算的,注意解题的规范
【活动4】自己动手,小试牛刀
例：已知大象每只脚底的面积是250平方厘米,质量为6吨, 那么大象站立时对地面的压强有多大呢？(g取10N/kg）动手算一算！小组选最佳答案板书小黑板，说不定能拿一分呢！
五、生活与物理
物理源于生活，又服务于生活，学习了压强的相关知识后，我们能不能利用它来解决一些实际问题呢？不妨试一试
(1)有了滑雪板的人们为什么能在雪地上自由地滑翔呢？
(2)牙签的一端为何要做的很尖;
(3)为了舒服,书包带应尽量____
六、当堂反馈（组内互评）
1．关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小总等于物体受到的重力
C．压力的方向总是垂直于物体的表面 D．压力总是由物体的重力而产生的
2．关于压强的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．压力越大，压强一定越大
B．受力面积越小，压强越大
C．在压力一定时，受力面积越小，压强越小
D．压强就是单位面积上受到的压力
3．一台机器重1000牛顿，与地的接触面是2 m2。这台机器对地面的压强是多大
七、学习·收获
通过本堂课的学习，我收获了哪些知识？一点一分（通过小组讨论，派代表发言，组际竞争）
八、巩固·延伸 （课后完成）
1．重400N的物体放在面积为1 m2的水平桌面上，物体与桌面的接触面积为500 cm2。现用100N的竖直向上的力提物体，则物体对桌面的压力为__________N，物体对桌面产生的压强为_______________pa。
2．体积相等的正方体实心铁块和铝块，平放在水平桌面上，比较它们对水平桌面的压力和压强，其中正确的是（ ）
A．压力相等，铝块对桌面的压强大
B．压力相等，铁块对桌面的压强大
C．压强相等，铁块对桌面的压力大
D．铁块对桌面的压力和压强都比铝块对桌面的压力和压强大
3．三种同种材料制成的实心圆柱体，高度相同，质量不等，且有m甲A．甲大 B．乙大 C．丙大 D． 一样大
4．已知图钉尖端的面积为0.3 mm2，图钉帽的面积是1.2 cm2，如果把36N的力加在图钉帽上，图钉帽受到的压强为多大？图钉尖受到的压强有多大？
5．一口水缸的质量为3kg，容积为100L，缸底与地面的接触面积为0.2 m2，当水缸内盛满水时，缸对地面的压强是多少？
6．质量是40t，一条履带着地面积为2 m2的坦克，停在水平地面上，试求坦克对地面的压强。
7．边长为10的正方体铁块放在水平地面上，试求：
（1）铁块的重力；
（2）水平地面受到的压强。（g=10N/kg）
8．质量为70kg的滑雪运动员，其脚下的每块滑雪板长2m，宽0.1m，重12N，求运动员站立时，水平雪面受到的压强。（g=10N/kg）
9．有质量为100t的纪念碑，立在一块长方体基石上，基石高1m，密度是2*103 kg/m3，如果地面承受的最大压强是1.2 *105pa,，问：基石的底面积至少为多大（g=10N/kg）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
通州区西亭初级中学8年级物理学教案
课题 第十章 第一节 压强 时间 ２010年4月27日,周二
课型 新授课 课时 １课时 主备 徐汉兵 审核 陈永新、张银娟
1.知道什么是压力，会画压力的示意图。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
4.会用压强知识来解决实际问题
【重点】压强的概念和压强的公式。
【难点】压强概念的建立。
下列器材你们准备好了吗
学生探究实验器材：自制压力小桌，塑料泡沫，质量为200克的砝码，50克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔、水槽等
一、课前热身
1.力的作用效果是:力可以使物体发生_________;也可以使物体的运动状态__________。
2.力的三要素是力的___;力的_____;力的_______。
二、新课引入
1、（教师演示1）
【活动1】
( 观察与作图)请你仔细观察分析下面三幅图并画出图中物体对表面的压力示意图。
画好后,组内进行交流并选派一人用小黑板展示小组成果,正确组加1分
继续交流:以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点
请大家看书后小组讨论交流并尝试完成学教案中的相关内容
（1） 物理学中把___________作用于物体表面上的力叫做压力。
（2） 压力是由于物体发生___产生的。压力作用在____上，压力的方向跟接触面______，指向_________。
归纳总结：________作用在物体表面上的力叫做压力。
考考你：在上面的三幅图中再画出物体所受重力的示意图，并比较压力和重力的三要素，试问：压力与重力是不是一回事？
三、引领探究
【活动2】探究压力作用的效果
下面我们一起来进行一个小实验
把铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端。
感受笔尖的手指受到的痛苦吧!
（1） 稍稍用力，观察两食指凹陷的程度并说说你的感受；
讨论：两食指所受压力大小怎样？发生以上现象与感觉的原因何在？
（2） 继续实验：稍加大力度压（注意安全），再观察笔尖处凹陷的程度并形容此时的感受，究其原因是什么？
那么压力的作用效果究竟与哪些因素有关呢？请同学们提出你的猜想并利用提供的器材设计实验来验证你的猜想！（抓紧时间组内交流与合作，抢占先机）
提出猜想；1、压力的作用效果可能与_____________有关
2、压力的作用效果可能还与___________有关
你想验证猜想_______验证本猜想实验中应注意控制_______不变
你将选用器材：_______________________
如何设计操作：______________________________________________
通过探究实验可知：压力的作用效果跟________和________有关，当________相同时，压力越________，压力的作用效果越明显；当________时，受力面积越________，压力的作用效果越明显。
(注:本实验以组为单位,自选器材设计实验,口述实验流程,答对组加1分)
举例：
思考：当压力的大小和受力面积没有一个相同时，我们如何来比较压力的作用效果呢？
就让大家带着疑问进入下一环节
四、新知识学习---压强的概念
通过自学，完成下列填空
1、物理学中用__________来表示压力的作用效果。
2、物理学中把___________上受到的压力叫做压强。
3、压强的计算公式是________就像密度公式一样，压强公式还可变形为_________、_________这两个公式。
4、压强的单位是由________的单位和________单位共同组成的。
5、在国际单位制中，压力的单位是_____面积的单位是_______压强的单位是__________，读作：_______；它有一个专门的名称叫做_______，简称_______，符号为_________。
6、一张平摊的报纸对桌面的压强大约是0.5Pa，它表示每平方米桌面受到报纸的压力为_________牛；
7、成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa，请说出它的物理意义是：_________。
【活动3】例题分析
自学书本P78页的例题,注意受力面积是怎样计算的,注意解题的规范
【活动4】自己动手,小试牛刀
例：已知大象每只脚底的面积是250平方厘米,质量为6吨, 那么大象站立时对地面的压强有多大呢？(g取10N/kg）动手算一算！小组选最佳答案板书小黑板，说不定能拿一分呢！
五、生活与物理
物理源于生活，又服务于生活，学习了压强的相关知识后，我们能不能利用它来解决一些实际问题呢？不妨试一试
(1)有了滑雪板的人们为什么能在雪地上自由地滑翔呢？
(2)牙签的一端为何要做的很尖;
(3)为了舒服,书包带应尽量____
六、当堂反馈（组内互评）
1．关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小总等于物体受到的重力
C．压力的方向总是垂直于物体的表面 D．压力总是由物体的重力而产生的
2．关于压强的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．压力越大，压强一定越大
B．受力面积越小，压强越大
C．在压力一定时，受力面积越小，压强越小
D．压强就是单位面积上受到的压力
3．一台机器重1000牛顿，与地的接触面是2 m2。这台机器对地面的压强是多大
七、学习·收获
通过本堂课的学习，我收获了哪些知识？一点一分（通过小组讨论，派代表发言，组际竞争）
八、巩固·延伸 （课后完成）
1．重400N的物体放在面积为1 m2的水平桌面上，物体与桌面的接触面积为500 cm2。现用100N的竖直向上的力提物体，则物体对桌面的压力为__________N，物体对桌面产生的压强为_______________pa。
2．体积相等的正方体实心铁块和铝块，平放在水平桌面上，比较它们对水平桌面的压力和压强，其中正确的是（ ）
A．压力相等，铝块对桌面的压强大
B．压力相等，铁块对桌面的压强大
C．压强相等，铁块对桌面的压力大
D．铁块对桌面的压力和压强都比铝块对桌面的压力和压强大
3．三种同种材料制成的实心圆柱体，高度相同，质量不等，且有m甲
4．已知图钉尖端的面积为0.3 mm2，图钉帽的面积是1.2 cm2，如果把36N的力加在图钉帽上，图钉帽受到的压强为多大？图钉尖受到的压强有多大？
5．一口水缸的质量为3kg，容积为100L，缸底与地面的接触面积为0.2 m2，当水缸内盛满水时，缸对地面的压强是多少？
6．质量是40t，一条履带着地面积为2 m2的坦克，停在水平地面上，试求坦克对地面的压强。
7．边长为10的正方体铁块放在水平地面上，试求：
（1）铁块的重力；
（2）水平地面受到的压强。（g=10N/kg）
8．质量为70kg的滑雪运动员，其脚下的每块滑雪板长2m，宽0.1m，重12N，求运动员站立时，水平雪面受到的压强。（g=10N/kg）
9．有质量为100t的纪念碑，立在一块长方体基石上，基石高1m，密度是2*103 kg/m3，如果地面承受的最大压强是1.2 *105pa,，问：基石的底面积至少为多大（g=10N/kg）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网