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《西欧庄园》导学案
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【学习目标】
1、知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；领主和佃户之间的关系；
2、了解西欧庄园的管理情况、农民的生产和生活情况等基本史实。
二、【重难点】
重点：西欧庄园、庄园法庭
难点：分析西欧庄园的特点
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P38-40，用笔划出关键词 ）
1、理解庄园的含义
2、了解佃户（自由农民和缺少自由的农奴）和土地之间的联系
3、概括庄园法庭的相关内容（权利、手段、作用等等）
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同？
五、【当堂训练】
1.庄园经济开始在西欧流行，是在（ ）
A．9世纪 B．10世纪
C．11世纪 D．12世纪
2.下列属于庄园的居民的是（ ）
①领主 ②农民 ③农奴 ④佃户
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D .①②③④
3.庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映出庄园经济属于（ ）
A .集体经济
B .自给自足的经济
C .商品经济
D .手工业经济
4.关于庄园土地的说法，不正确的是（ ）
A .庄园的土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”
B .领主的直领地由佃户义务耕种
C .佃户耕种份地，要为领主义务劳动，并交纳捐税
D .林地、荒地等“共用地”佃户不能使用
5. 为领主提供劳役是佃户的基本义务。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须交纳使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”。材料反映了（ ）
A.庄园经济是自给自足的经济
B.庄园经济分为“直领地”和“份地”
C.佃户受到残酷剥削
D.佃户拥有“份地”保护权
6.西欧庄园设有庄园法庭，下列关于庄园法庭的说法，正确的是（ ）
①庄园法庭既维护领主的利益，也维护庄园的共同秩序
②主持法庭的是领主或他的管家
③法庭开庭的时间和地点不固定
④惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D .①②③④
7.“13世纪的庄园法庭的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；……”这表明庄园法庭（ ）
A.维护领主的利益
B.维护公共秩序
C.维护佃户的权益
D.既维护领主的利益也维护公共秩序
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
异：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。
【当堂训练】
1、A 2、B 3、B 4、D 5、C 6、D
7、A
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第8课 西欧庄园 教学设计
课题 第8课 西欧庄园 单元 第三单元 学科 中国历史 年级 九年级
学习目标 1、知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；领主和佃户之间的关系； 2、了解西欧庄园的管理情况、农民的生产和生活情况等基本史实。
重点 西欧庄园、庄园法庭
难点 分析西欧庄园的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、视频导入：播放 《欧洲中世纪的农村》片段吸引学生的注意力2、师：通关观看视频， 里面描述的农村生活发生在什么时候什么地点？农村里农民的生产和生活状况又是怎样的？今天让我们一起来学习西欧庄园这节新课。 根据情景内容各抒己见 利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望
讲授新课 一、庄园的领主与佃户1、展示《庄园图解示意图》和《封建制下的庄园生活图》2、师：通过观察图片和结合课本知识，请同学们概括庄园的含义是什么？（归纳：西欧中世纪农村基本的经济和社会组织形式 ）3、知识拓展：展示一些关于庄园生活的相关史实4、师：从9世纪开始庄园就流行起来，到了11世纪就遍布欧洲各地，那么庄园里的居民都有哪些人？他们分别有哪些权利和义务？（点拨：自由的农民拥有的权利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。）5、庄园经济的概念用线图概括庄园经济的概念，有广义和狭义之分，便于学生理解和掌握6、庄园经济的土地划分师：庄园的土地成分包括：领主的“直领地”；佃户的“份地”；供放牧的草地 ；提供庄园木材的林地7、庄园制度的特点用三段材料（图文结合）让学生概括出庄园经济的特点（归纳：①、自给自足的经济 ②、农奴依附于封建主，缺乏人身自由）8、西欧庄园制的瓦解师：11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；14世纪以后，庄园制彻底瓦解。二、庄园法庭师：根据课本的内容，归纳出庄园法庭的相应内容；如主持者，规定，作用和法制手段、审判习惯和产生了哪些意义？庄园法庭既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。 三、合作探究比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同？相同点：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。 不同点：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。 四、知识拓展展示欧洲不同国家的庄园美图 学生观察图片学生阅读课本学生阅读课本进行归纳：领主的佃户，包括自有的农民和缺少自由的农奴学生阅读材料，结合课本得出：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位学生阅读课本：主持法庭的是领主或管家。侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚，基本手段是处以罚金。学生思考并积极讨论，各抒己见 提高学生的识图能力拓宽学生的知识面养成学生自主学习的能力拓展学生的知识层面让学生多思考，多动脑培养学生史实归纳能力培养学生分析材料的能力和语言组织能力
课堂小结 学习这一课让我们了解了封建庄园是整个西欧封建时代农村基本的经济和社会组织，是在封建大地产的基础上形成发展起来的。到了中世纪晚期，随着商品货币关系的急速发展和渗入农村，自给自足的自然经济基础和农奴制开始瓦解，封建庄园制度才开始衰落。 总结提升
板书 第8课 西欧庄园一、庄园的领主与佃户1、庄园：独立的自给自足的经济和政治单位2、特点：农奴依附于封建主，缺乏人身自由二、庄园法庭1、维护庄园公共秩序2、惩罚手段是处以罚金3、既维护了领主的利益，也限制了领主特权
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西欧庄园
历史部编版 九年级上
欧洲中世纪的农村
视频引入
第8课
西欧庄园
知识导航
学习目标
1、知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；领主和佃户之间的关系；
2、了解西欧庄园的管理情况、农民的生产和生活情况等基本史实。
重点
西欧庄园、庄园法庭
难点
分析西欧庄园的特点
1、理解庄园的含义
2、了解佃户（自由农民和缺少自由的农奴）和土地之间的联系
3、概括庄园法庭的相关内容（权利、手段、作用等等）
自学指导
带着问题认真阅读P38-40，用笔划出关键词
庄园图解示意图
庄园的领主与佃户
庄园：
西欧中世纪农村基本的经济和社会组织形式
知识拓展
庄园
欧洲中世纪的贵族生活
庄园的领主与佃户
时间：
庄园居民：
9世纪流行，11世纪遍布欧洲各地
领主的佃户
自由的农民
缺少自由的农奴
权 利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。
广 义
领主自营地
农民份地
封建主结合其领地形成的剥削农民的实体
西欧庄园制
狭 义
庄园经济的概念
庄园的建筑
位于高处，
豪华的庄园主住所，
但并非城堡
简陋的
农民茅舍
设施包括教堂，水磨房（庄园主所有）和手工业者的库房
庄园的土地成分
领主的“直领地”
佃户的“份地”
供放牧的草地
提供庄园木材的林地
庄园经济的土地划分
材料一
材料二
从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。
材料三
从以上三个材料中归纳庄园制度的特点
庄园制度的特点：
1、自给自足的经济
2、农奴依附于封建主，缺乏人身自由
11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；
12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；
14世纪以后，庄园制彻底瓦解。
●
●
●
西欧庄园制的瓦解
庄园法庭
主持者：
领主或领主管家
规定：
侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚
作用：
维护庄园公共秩序
庄园法庭
惩罚手段：
处以罚金
审判习惯：
习惯法或村法
意 义：
庄园法庭既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同？
合作探究
同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
异：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。
欧洲庄园的美丽
古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。
从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。
知识拓展
贵族艺术里的
俄罗斯庄园
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族来说，更多的是身份显赫的象征。在15世纪初，俄罗斯庄园只是一块有农奴劳作的贵族领地，空有其名，并无什么带有文化和艺术之类的内容。直到了十八世纪彼得三世发布了“贵族自由令”之后，很多受过良好教育并同时拥有财富和领地的贵族，开始从雕塑、戏剧、园林、装饰等艺术方面，对自己的庄园进行了不断的挥金如土式的充实。
托尔斯泰庄园 、普希金庄园 、库斯科沃庄园 、阿勃拉姆采沃庄园
哪里有庄园，哪里就能闻到葡萄酒的醇香，这是只适用于法国的庄园定律。与其他欧洲国家的庄园有所不同的是，在面积的概念上，法国的酒庄是一片片的，而不是一个个的。同样是文艺复兴时期的建筑，却有着满园的葡萄和葡萄香味。广阔的葡萄园里，法国的葡萄酒文化就这样被一代代地传送。
勃艮第庄园 波尔多庄园
葡萄酒里的法国庄园
课堂小结
