人教版化学九年级上册辅导教案
课 题
第一单元 课题1 物质的变化和性质
教学目标
了解物理变化和化学变化的概念，知道物理变化和化学变化的区别和联系
能判断日常生活中一些物质的变化是物理还是化学变化
学习如何科学规范地描述物理化学实验现象
重难点透视
重点：物理变化和化学变化的概念和区别。
难点：物理变化和化学变化的分析判断。
知识点剖析
序号
知识点
预估时间
掌握情况
1
物理变化与化学变化的定义
30分钟
2
物理变化、化学变化的区别与联系
30分钟
3
教 学 内 容
实验导入：
【演示实验】：纸张的撕碎与燃烧
观察与思考：
撕碎和点燃一张纸，都让纸发生了改变，它们有何本质不同？
现象与结论：
纸张的撕碎——形状的改变
纸张的燃烧——发光、放热；生成灰、气体
【过渡讲授】
化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。请大家来观察几个实验。注意观察变化前、变化中、变化后物质颜色、状态。
观看多媒体演示：
【演示实验】
1.[实验1-1]水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管夹在铁架台上。
(2)在试管底部小心加热至水沸腾。
(3)把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察现象。
（生成大量气泡，沸腾，玻璃片出现小水珠）
2.[实验1-2]胆矾的粉碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。
(2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
（蓝色块状晶体渐渐变成蓝色粉末）
提问与思考：
实验1、2有什么共同特征？
以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。
3.[实验1-3]胆矾溶于水后与氢氧化钠溶液反应
(1)向试管中加入少量配制好的胆矾溶液。
(2)向其中滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的变化。
（生成蓝色沉淀）
4.[实验1-4]大理石与稀盐酸反应
(1)将少量的石灰石放入干燥的试管中，向其中加入少量稀盐酸。
(2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞在试管口，使弯管的另一端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。
（试管中生成大量气泡，石灰水变浑浊）
提问与思考：
实验3、4有什么共同特征？
这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。
【分析、讨论、交流】
结论与讲解：
*没有生成其他新物质的的变化叫物理变化，一般表现为形状、状态的改变。
*生成其他新物质的变化叫化学变化，又叫化学反应。通过实验与定义可以看出，化学变化的基本特征就是生成新物质。化学变化常表现出颜色变化、放出气体、生成沉淀等，一般还伴随能量变化，如吸热、放热、发光等。
*物理变化与化学变化的区别与联系：
物理变化一定没有化学变化，而物质在发生化学变化的同时，一般会同时发生物理变化。
【课堂练习】
1.下列制作过程中的变化属于化学变化的是 （ ）
A．粮食酿酒 B．石油分馏 C．铁水铸锅 D．麦磨成面
2．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．火箭发射 B．节日烟火 C．风力发电 D．葡萄酿酒
3．下列变化中属于化学变化的是
A．粗盐潮解 B．苹果腐烂 C．干冰升华 D．蔗糖溶解
4．下列属于物理变化的是
A．冰雪融化 B．粮食酿酒 C．工业炼铁 D．火箭点火
5．下列是日常生活中的一些变化，其中属于物理变化的是
A、榨取果汁 B、米酿成醋 C、消化食物 D、剩饭变馊
6．下列变化中，属于化学变化的是
A．水结成冰 B．玻璃破碎 C．铁生锈 D．湿衣服晾干
课
堂
总结
课后作业：
课堂反馈：
○ 非常满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
人教版化学九年级上册辅导教案
课 题
第一单元 课题1 物理性质与化学性质
教学目标
理解物理性质与化学性质的概念，了解物理性质和化学性质的区别和联系
区分物质的物理性质与化学性质
初步认识理解化学的学科定义
重难点透视
重点：物理性质与化学性质的概念和区别。
难点：物理性质和化学性质的辨析判断。
知识点剖析
序号
知识点
预估时间
掌握情况
1
物理性质与化学性质
40分钟
2
化学学科的性质
20分钟
3
教 学 内 容
【知识点回顾】
物理变化与化学变化的定义。
【提问与思考】
回顾上节课的四个实验中的物质，想一想性质是什么，如何描述？
知识点一：
*物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
其内容包括物质的可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性、助燃性等
*物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。
该定义包括两个方面：
物质无任何变化就能表现出来的性质
物质发生物理变化时表现出来的性质
其内容包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、
密度、光泽、导电性等。需要注意：物质的性质可随外界条件的变化而变化，所以描述物质性质时要注明条件。
*物质性质与物质变化的区别和联系
区别：（1）性质是物质固有属性，而变化是一个过程，是性质的具体表现。
（2）描述化学性质时通常使用“能、会、易、可以”等词语，而化学变化描述的是一个正在或已经发生的、有新物质生成的过程。
联系：物质性质决定变化，而变化表现性质。
【实验演示】
观看实验视频——用燃烧的木条检验氧气和二氧化碳，观察它们的颜色、状态，闻一闻它们的气味。尽可能多地描述实验中所体现的氧气和二氧化碳的性质。（注意闻气体时的正确操作）
【思考与结论】
物理性质
化学性质
氧气
二氧化碳
知识点二：化学的定义——化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的自然科学。
如何理解？
化学研究的物质对象是在分子、原子等微观层面上，所以学习化学要注重现象与本质的相互联系，但某些微观粒子的变化，如核聚变、核裂变等不属于化学研究。
研究物质性质、微观组成与结构，当然最重要的还是物质在微观层面的变化与变化规律。
【课堂练习】
1.下列属于化学性质的是（ ）
A．熔沸点 B．溶解性
C．可燃性 D．导热性
2．物质的性质决定物质的用途。在化学实验中常用酒精作酒精灯的燃料，这利用的酒精的性质是（ ）
A．常温下是液体 B.有特殊气味
C．能燃烧并放热 D.没有颜色
3．闻气体气味是做化学实验应具备的基本技能。下列闻气体气味的操作正确的是（ ）
A．把鼻子凑近瓶口，吸入大量气体
B．把鼻子凑近瓶口，深深地吸入气体
C．用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔
D．用手在瓶口快速扇动，使大量气体飘入鼻孔
4．下列过程是通过物理变化获得能量的是（ ）
A．水力发电 B．炸药爆炸开山修路
C.煤燃烧发电 D.汽油燃烧驱动汽车
5．下列关于物理变化和化学变化的叙述正确的是（ ）
A．不需要加热发生的变化就是物理变化
B．加热时发生的变化一定是化学变化
C．有发光、放热现象的变化就是化学变化
D．在化学变化过程中会同时发生物理变化
6．下列物质的用途与化学性质有关的是（ ）
A．用太阳能热水器淋浴
B．用煤做燃料取暖做饭
C．用铁片制成各种型号的铁丝
D．用铝丝做导线
7.下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A．木炭是一种黑色固体
B．浓盐酸的密度是1.19g/cm3
C．硫可以在氧气中燃烧
D．在通常情况下氮气是无色无味的气体
8．鉴别下列生活中的常见物质，请把所依据的具体性质填在横线上：
铁丝与铜丝：______________。
白酒与食醋：______________。
(3) 白糖与食盐：______________。
9．下图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片。请根据此图及日常生活
经验分析、推测修正液的物理性质和化学性质。（各答出一点）
课
堂
总结
课后作业：
课堂反馈：
○ 非常满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
