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《制作“宇宙”模型》教案
课题 1.1制作“宇宙”模型 单元 1 学科 科学 年级 五年级
学习目标 和同学分享知道的宇宙知识，通过团队合作，制作出“宇宙”模型。向其他同学展示制作的宇宙模型，讲解涉及到的宇宙知识，加深自己的理解。对我们生活的宇宙有基本的了解，知道太阳系中的恒星与行星。对比各组制作的模型，从实践中发现问题，进行科学分析。
重点 使用生活中的材料制作“宇宙”模型，加深学生对宇宙的了解，培养动手能力与探索意识。
难点 正确认识我们生活的宇宙，能够通过模型向同学、朋友介绍我们身处的宇宙。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 宇宙是什么样的，你知道哪些关于宇宙的知识？什么是模型呢？ 模型又有什么作用呢？这节课我们将一起动手，制作心中的“宇宙”模型。 认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 八大行星：我们所处的太阳系有八大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。按照体积的大小：太阳 >木星 >土星 >天王星 >海王星 >地球 >金星 >火星 >水星。模型：人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或是不易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用，往往能起到事半功倍的效果。科学家制作的模型：科学家为什么要制作模型——科学家利用模型来解释他们的思想和发现。制作模型的方法——图形以及公式等。使用工具（材料）——计算机、简单模型所需的彩纸、剪刀。过程：首先应该对宇宙有一个清楚的认识，然后利用现代科学的理论知识以及高科技手段制作出宇宙的模型、还需要不断的推演最终得到正确的模型。 认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，认真学习八大行星及其特点。结合生活中存在的模型，和同学进行讨论，深入理解模型的内涵。 为学生讲解八大行星的特点，注意激发学生的兴趣。引导学生认识模型、利用模型将复杂的内容简单化。
课堂练习 根据已有知识，自己动手做一个心目中的宇宙吧！活动提示小组合作，相互交流知识和想法；知识有限，可以只制作宇宙的一部分；尽量选用“材料超市”中的材料，采用剪纸、绘画、捏橡皮泥等方法来制作。“材料超市”有：大白纸、彩笔、剪刀、胶水、橡皮泥、牙签、细铁丝等。参观与评价：组与组之间互相参观对方的模型，相互评价，并提出建议。哪个小组模型做得最好？我们应该学习什么？在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？对于本组或其他小组有哪些意见和建议？注意提出问题和建议，做好记录，问题存入问题银行。 准备实验所需材料。根据已有知识，亲手制作模型。与同学进行展示与谈论，总结模型制作的优缺点。 老师指导学生亲自参与制作，各小组合作完成。帮助学生制定评议标准，一同总结各组模型制作的优缺点。
思考讨论 问题银行：宇宙有多大？——根据多年的探索，目前人类所能观察到的星河(河外星系)就有10亿个之多。仅仙女座银河就含有2000亿个星球。所以星球之于银河只不过是沧海一粟而已。宇宙中的星球多的就像河滩上的沙粒一样，是无法计数的。对宇宙的探索永无止境。太阳系中最亮的星是哪颗星？——太阳。地球上为什么适宜生物生存？——距离太阳不远不近,温度适宜,有水、有富含氧气的大气层,最难能可贵的是亿万年来地球未发生过毁灭性的大灾变。 学生交流、讨论、互相学习。 巩固学生对基本知识的理解。
素质提高 认识太阳系家族：家族成员从距离中心天体的远近分别是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。水星，距离太阳最近，运动最快，温度最高，白天的温度甚至可以达到427摄氏度；金星，也就是民间所说的“太白金星”，也被称为“启明星”；地球是人类的家园，已有46亿岁了；火星是和地球最相似的行星；木星个头最大，卫星最多，土星有一个环带；天王星和海王星属于远日行星。通过这节课的学习，我们对我们生活的宇宙有了一定的了解，相信很多同学关于宇宙还有很多疑问，接下来我们一起看两个小短片，再来一起感受宇宙的魅力吧。 认真观看影音资料，做好笔记，针对遇到的问题与同学共同交流。 巩固学生对课本知识的理解，引导学生主动学习，拓展学生知识面。
作业布置 查找宇宙相关知识，和小组成员讨论制作的模型是不是有不符合实际的地方，按照查到的内容，对自己的模型进行修改调整。查找关于宇宙的更多资料，探索宇宙奥秘。 学生注意观察，把科学延伸到生活中。 帮助理解、巩固课本内容。
课堂小结 这节课中同学们制作模型的积极性非常高，课堂反馈也很好。今天大家一同学习了八大行星的相关知识，并对用模型解释复杂事物的方式进行了了解。而后我们一起制作了“宇宙”模型，并对制作模型的优缺点进行了总结，相信这会加深我们对宇宙相关知识的理解。我们在今后的学习生活中也要保持热情，善于提出问题、善于合作、善于解决问题。 总结全文，整体掌握。
板书 板书设计。
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1.1 《制作“宇宙”模型》练习
一、填空
1. 人们常用模型来解释一些（ ）、（ ），或者是不易理解的事物和（ ）。
2. 环绕地球运行的卫星是（ ）。
3. 太阳系是以（ ）为中心。
4. 太阳系中最大的行星是（ ）。
二、判断
1. 月球会发光。（ ）
2. 地球自转一圈是一天。（ ）
3. 光年是表示时间的单位。（ ）
4. 太阳在晚上会发光。（ ）
三、简答题
1. 宇宙有多大？
请写出太阳系的八大行星。
银河系的形状像什么？
什么是恒星？
行星和卫星的区别是什么？
1.1《制作“宇宙”模型》答案
一、填空
1. 复杂的 看不见的 现象
2. 月球
3. 太阳
4. 木星
二、判断
1. 错
2. 对
3. 错
4. 对
三、简答题
1. 答：根据多年的探索，目前人类 ( http: / / www. / s q=%E4%BA%BA%E7%B1%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )所能观察到的星河 ( http: / / www. / s q=%E6%98%9F%E6%B2%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )(河外星系)就有10亿个之多。仅仙女座 ( http: / / www. / s q=%E4%BB%99%E5%A5%B3%E5%BA%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )银河 ( http: / / www. / s q=%E9%93%B6%E6%B2%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )就含有2000亿个星球 ( http: / / www. / s q=%E6%98%9F%E7%90%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )。所以星球之于银河只不过是沧海一粟而已。宇宙 ( http: / / www. / s q=%E5%AE%87%E5%AE%99&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )中的星球多的就像河滩上的沙粒 ( http: / / www. / s q=%E6%B2%99%E7%B2%92&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )一样，是无法计数的。对宇宙的探索永无止境。
2. 答：水星 ( https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E6%98%9F / 135917" \t "_blank )、金星 ( https: / / baike. / item / %E9%87%91%E6%98%9F / 19410" \t "_blank )、地球 ( https: / / baike. / item / %E5%9C%B0%E7%90%83 / 6431" \t "_blank )、火星 ( https: / / baike. / item / %E7%81%AB%E6%98%9F / 5627" \t "_blank )、木星 ( https: / / baike. / item / %E6%9C%A8%E6%98%9F / 222105" \t "_blank )、土星 ( https: / / baike. / item / %E5%9C%9F%E6%98%9F / 136354" \t "_blank )、天王星 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%A9%E7%8E%8B%E6%98%9F / 21805" \t "_blank )、海王星 ( https: / / baike. / item / %E6%B5%B7%E7%8E%8B%E6%98%9F / 30351" \t "_blank )。
3. 答：正面：旋涡 ( http: / / www. / s q=%E6%97%8B%E6%B6%A1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )状；侧面：银河系 ( http: / / www. / s q=%E9%93%B6%E6%B2%B3%E7%B3%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )的形状 ( http: / / www. / s q=%E5%BD%A2%E7%8A%B6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )像面凸镜。
4. 答：恒星是由引力凝聚在一起的一颗球型发光等离子体 ( https: / / baike. / doc / 516344-546664.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，太阳 ( https: / / baike. / doc / 2160849-2286445.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )就是最接近地球 ( https: / / baike. / doc / 2315349-2449117.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的恒星。
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制作"宇宙”模型
科学大象版 五年级上
新知导入
新知导入
我们身处的宇宙是浩瀚无边、多姿多彩的，你们心中的宇宙是什么样子呢？这节课我们将一起动手，制作心中的“宇宙”模型。
你知道哪些关于宇宙的知识？
2. 什么是模型呢？ 模型有什么作用？
新知导入
新知讲解
太阳系
八大行星
地球
火星
海王星
土星
水星
木星
天王星
太阳
金星
太阳系八大行星
按照体积的大小：
太阳 >木星 >土星 >天王星 >海王星 >地球 >金星 >火星 >水星
按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
新知讲解
新知讲解
模型
新知讲解
模型
人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或是不易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。
科学家是怎么制作宇宙模型的呢？
科学家利用模型来解释他们的思想和发现。
图形以及公式等
计算机应用软件
首先应该对宇宙有一个清楚的认识，然后利用现代科学的理论知识以及高科技手段制作出宇宙的模型，还需要不断的推演最终得到正确的模型。
新知讲解
科学家的宇宙模型
科学家根据现有理论知识和研究，利用计算机制作了宇宙的模型，使我们认识了解宇宙。
新知讲解
根据已有知识，自己动手做一个心目中的宇宙吧！
活动提示
1.小组合作，相互交流知识和想法；
2.知识有限，可以只制作宇宙的一部分；
3.尽量选用“材料超市”中的材料，采用剪纸、绘画、捏橡皮泥等方法来制作。
材料：大白纸/彩笔/剪刀/胶水/橡皮泥/牙签/细铁丝......
课堂练习
根据已有知识，自己动手做一个心目中的宇宙吧！
太阳系模型
星座模型
月球“环形山”模型
参观与评价：1. 哪个模型作得最好？我们应该学习什么？
课堂练习
根据已有知识，自己动手做一个心目中的宇宙吧！
参观与评价：2. 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？对于本组或其他小组有哪些意见和建议？
课堂练习
太阳系模型
星座模型
月球“环形山”模型
根据已有知识，自己动手做一个心目中的宇宙吧！
参观与评价： 3. 注意提出问题和建议，做好记录，问题存入问题银行。
课堂练习
太阳系模型
星座模型
月球“环形山”模型
1) 宇宙有多大？
2) 太阳系中最亮的星是哪颗星？
4) 小行星撞击地球后会发生什么？
3) 地球上为什么适宜生物生存？
......
问题银行
思考讨论
根据多年的探索，目前人类所能观察到的星河(河外星系)就有10亿个之多。仅仙女座银河就含有2000亿个星球。所以星球之于银河只不过是沧海一粟而已。宇宙中的星球多的就像河滩上的沙粒一样，是无法计数的。对宇宙的探索永无止境。
太阳
1) 宇宙有多大？
2) 太阳系中最亮的星是哪颗星？
思考讨论
地球距离太阳不远不近,温度适宜,有水、有富含氧气的大气层,最难能可贵的是亿万年来地球未发生过毁灭性的大灾变。
给地球带来严重毁灭，甚至又一次生物灭绝。
4) 小行星撞击地球后会发生什么？
3) 地球上为什么适宜生物生存？
思考讨论
太阳系家族：
围绕着中心天体（太阳）运动的8大行星，由内而外，分别是水星/金星/地球/火星/木星/土星/天王星和海王星。
拓展提高
我是水星，距离太阳最近，运动最快，温度最高，白天的温度甚至可以达到427摄氏度！
拓展提高
我是金星，也就是民间所说的“太白金星”，也被称为“启明星”，我的表面也很烫，不存在液态水，只有一层浓硫酸组成的浓云，想靠近我可不容易哦！
拓展提高
我是地球，大家对我都很熟悉吧，我已经有46亿岁了。我的表面温度适宜，是人类的家园。
拓展提高
我是火星，是地球的近邻，我们也都有很多小相似的特征，比如都有四季，都有卫星，都有沙丘，南北极都有冰冠，只是火星上的冰冠是由干冰组成的，欢迎大家来火星探险。
拓展提高
我是木星，我的个头最大，拥有的“小弟”——卫星也最多，共有16个，此外，我还有很强的磁场，是地球磁场的10倍。
拓展提高
我是土星，看我像不像一顶遮阳帽？这圈光环其实是有无数个小块物体组成，他们在土星赤道表面旋转。不过我的表面温度比较低，只有零下140℃。
拓展提高
我是天王星，看起来我的表面是蓝绿色的吧，这是大气层中的甲烷反射蓝色光的缘故，另外和火星一样，我也有美丽的光环。
拓展提高
我是海王星，在冥王星被开除之后，我就成了距离太阳最远的行星了，所以我也是最冷的，温度在零下200℃以下>_<
拓展提高
拓展提高
制作“宇宙”模型，了解更多宇宙知识
1
了解模型的意义
课堂总结
2
作业1：查找宇宙相关知识，和小组成员讨论制作的模型是不是有不符合实际的地方，按照查到的内容，对自己的模型进行修改调整。
作业2：查找关于宇宙的更多资料，探索宇宙奥秘。
拓展提高
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