人教版高中语文必修1课件 7课__记念刘和珍君

课件36张PPT。1936年10月，鲁迅先生逝世后，当时曾任《晨报》副刊编辑的孙伏园撰写了一副挽联：“踏《莽原》，刈《野草》,《热风》《奔流》，一生《呐喊》；
痛《毁灭》，叹《而已》,《十月》《噩梦》，万众《彷徨》”。
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 记念刘和珍君鲁迅自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。鲁迅知多少 1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名　　　，字　　　，浙江绍兴人。 2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。 3.小说集：《 》《 》《 》（历史小说〕
4.散文集：《 》
5.散文诗集：《 》
6.杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》
《且介亭杂文》等
写作背景1 1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。（大沽口事件） 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 （三·一八惨案）写作背景2刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像长歌当哭 控诉卑劣之徒热血为证 鼓舞奋勇之士 朽不垂永写作背景3　　 惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。
当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”
４月１日又写了《记念刘和珍君》。录音朗读 要求：
1、本文题为《纪念刘和珍君》，哪几个部分是写的记念?记念了刘和珍的哪些事迹？
2、分别用一句话概括七个部分的内容。
3、划出课文中的重点、难点、疑点。
准确读出下列字词：诧异 寥落 　长歌当哭　菲薄
踌躇 桀骜 租赁 黯然
噩耗 不惮 喋血 尸骸
干练 攒射 浸渍 殒身不恤
立仆 惩创 请找出每部分的对应概括的内容。介绍写作缘由。交待写作目的。回忆认识过程。概述遇难经过。叙述遇难细节。总结经验教训。评述深远意义。 ①②③④⑤⑥⑦理清思路：记念的缘由：
记念的内容：
惨案的教训、意义：回忆刘和珍其人(三)叙述得到噩耗时的惊愕(四)叙述遇害经过（详写）(五)（一、二章）（六、七章）表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体以“记念”为中心鉴赏课文第二部分：刘和珍的生与死刘和珍是怎样的一位青年？ ①毅然预定全年《莽原》周刊
②“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长,参加学潮斗争
③对母校前途“黯然至于泣下”
④“欣然前往”执政府前请愿而遭残害
⑤“始终微笑，态度温和” 向往革命，渴求真理嫉恶如仇、勇于斗争 有思想，有远见，责任感强烈敢于斗争、热忱爱国和蔼善良可爱的青年 ①毅然，表现人物渴求真理、坚定不移的精神
②黯然，刘和珍为母校前途担忧的神情
③欣然，写出了刘和珍爱国的热忱
④奋然，写出后继者的决心作者几次写到刘和珍“微笑着”？有何作用？①……但她却常常微笑着，态度很和蔼。
②于是见面的回数多了，也还是始终微笑着，态度很温和。
③况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端的在府门前喋血呢?
④始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了。
反复写刘和珍“始终微笑着，态度很温和”，意在强调刘和珍的善良和蔼，反衬反动派的凶残和反动文人的卑劣。段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。 流言，说她们是受人利用的?四
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。·●●● ● ●●● ● ● ● ● ●● ●●● ● ● ● ●●● ●●● ● ● ●● ●●●20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿 惨象（凶残）+流言（无耻）表意丰富 “鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”——瞿秋白 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。惨象—有形的刀枪—武力镇压，滥杀无辜；流言—无形的刀枪—反动舆论，思想统治“惨象”已足见反动派的残忍，“尤使”强“流言”对爱国青年的凶残比刀枪伤害更大。无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍走狗文人：无耻白色恐怖惨象＋流言物极必反警告反动派呼唤后死者屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 选择复句告示人们必须起来跟凶残的敌人作殊死的斗争。既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤、激励、鼓动！鉴赏课文问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？
1、我也早觉得有写一点东西的必要了
2、我也早觉得有写一点东西的必要了
3、我正有写一点东西的必要了。纪念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士第一部分记念的缘由梳理情感脉络的语句线索1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”
“我正有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话”“写一点东西”“无话可说”所蕴含的情感与意义1、纪念烈士，寄托哀思
2、对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨, 对流言家的诬蔑深恶痛绝。
3、不要忘记烈士的鲜血，唤醒民众觉醒，激励猛士奋然而前行。
4、执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。
5、叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反对派。
6、蕴蓄了作者深重难抑的愤慨悲怆●小结说▲痛悼烈士▲揭露罪行
▲唤醒庸人无话可说悲愤至极（情感元素〕悲愤悲愤的感情贯穿全文 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬品味语言 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众对猛士的颂扬对庸人的悲哀对非人间的控诉品味语言
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
??? 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 “伟绩” “武功”：反语，讽刺中外反动派的暴行和无耻。
这里的“惊心动魄的伟大”是对”三个女子“在斗争中所表现”来的革命精神和高尚品质的热烈赞颂。
这段话一方面直接赞颂烈士，另一方面在揭露反动派的凶残卑劣、无耻行径。
政府不能维护主权，御敌于国门之外，学生站出来宣传爱国，反而遭政府镇压。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。反语“至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥”
精读第三部分
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。比喻说明徒手请愿的不可取（教训） 引用陶潜的诗，意在前两句。革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们将会永远纪念他们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。引用陶潜的诗? “依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰；“更”，更加。这个并列复句，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的壮烈牺牲精神将激励、鼓励人们继续战斗。 苟活者在淡红的血色中，会依稀
看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然
而前行。 这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。她们的血不会白流，一般的(人苟活者）会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。作者的笔触涉及到哪几类人？
对每一类人作者表达了什么样的感情？ (1) 反动势力 （2）爱国青年:刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。 （3）中间状态的“庸人”“无恶意的闲人段政府（“当局者”）流言家（“有恶意的闲人”）
（几个所谓学者文人）“八国联军”、中外杀人者……愤怒控诉悼念颂扬对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们奋然而前行”(1)愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，
痛斥走狗文人下劣无耻的流言。（2）无比沉痛地悼念刘和珍等死难烈士，
奉献自己的悲哀和尊敬。（3）痛心于“庸人”的不觉醒、不抗争，
痛心于衰亡民族的默无声息。渴望
“爆发”、号召“爆发”
“哀其不幸，怒其不争”