人教版高中语文必修1课件 8小狗包弟
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修1课件 8小狗包弟 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-08-25 22:41:41 | ||
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文档简介
课件47张PPT。小狗包弟巴金【学习目标】? 1、了解作者及其创作背景
2、整体感知，理清思路；? 3、品读文章，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因，感悟作者勇于自我解剖的精神；? 4、理解课文的思想内涵及其价值意义。 ? 教学重、难点：重点：阅读理解、鉴赏评价
难点：课堂拓展、延伸讨论作者介绍 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代文学家、翻译家、出版家，主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），散文集《随想录》等文学作品。
晚年创作的《随想录》是一部忏悔录，是对自身以及周遭问题的深刻剖析和大胆揭发。
《小狗包弟》就是《随想录》中十分感人的作品之一。
巴 金巴金（1904．11．25—2005.10.17 ）2003年“感动中国”人物之一颁奖词：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国· 百年人生笔写成巴金 作品介绍 巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。
相关图片 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 巴金上海武康路一一三号旧居了解背景：“文革”那些事死了两千万人
整了一亿人“文化大革命”刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：
老舍、吴晗、傅雷故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁清华大学校门被毁批斗成为家常便饭文革十年 “文化大革命”指１９６６年５月至１９７６年１０月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。林彪、江青等人，组成两个阴谋夺取最高权力的反革命集团，利用毛泽东的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动。多少无辜的人惨遭迫害，以致死亡。那是一个疯狂的年代！
那是一个缺少理性的年代！
那是一个人人难以自保的年代！
那是一个不堪回首、令人痛心的年代！
那是一个所有中国人都应该深刻反省的时代！ “文化大革命”已经远去，今天我们去审视、反省那段耽误了整整一代人的岁月，是为了唤醒良知、呼唤人性的回归！读准字音款待（kuǎn） 揪回（jiū） 呻唤（shēn）
舔（tiǎn） 血迹（jì） 作揖（yī）
租赁（lìn） 吠叫（fèi）篱笆（ba）
下旬（xún）包袱（fu） 叱骂（chì）
解剖（pōu） 堕入（duò） 衰草（shuāi）
虫蛀（zhù）欠债（zhài）
默读课文，整体把握，梳理内容 概述内容要点，简析思路
（1）艺术家和狗的故事
（2）小狗包弟的来历
（3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系
（4）小狗包弟的厄运
（5）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。（作者的忏悔）情感发展线索 —— 悲伤
—— 欢快
—— 忧虑
—— 轻松
—— 沉重
—— 歉意 艺术家与狗的故事 与包弟的亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走包弟之后的心理回想起包弟（事）（情）文章哪些段落比较集中的描写小狗包弟？ （2） 小狗包弟的来历（3-6） 包弟与我们亲密相处（7-9） 送别包弟（厄运）
（1） 艺术家与狗的故事（10-13）“我”的忏悔（序幕）（开端）（发展） （结局） （尾声） 文章的题目“小狗包弟”有怎样的作用？分析标题作用
表明写作对象 例：《老王》《信客》
体现主要内容 例：《荆轲刺秦王》
贯穿全文线索 例：《风筝》
揭示情感主旨 例：《韭菜饺，父母心》
文章的题目“小狗包弟”有怎样的作用？表明文章的写作对象 用一句话概括文章的内容 本文讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇。阅读与理解 （1）认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。 （2）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
结构：确认指定段落在行文中的位置。
开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。
内容：
写了什么内容，（方法：概括段意，抄原句、提取重组、自己概括），抒发了什么情感。（方法：联系主旨情感）。
答题格式：
结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）段、句在文中的作用（结构+内容）开头段的作用统领全篇
“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
《夏感》
引起下文
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》
营造氛围（环境描写）
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
《故乡》阅读与理解 （1）认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。 （2）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。 ①结构上：引出下文，为下文包弟悲惨命运作铺垫和暗示 。 ②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期。开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。 有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。 它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。聪明、可爱、有情义、通人性。 它越乖巧可爱，越能衬托作者对它的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 找出本文的“文眼”：
★提示：
文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。文眼：
“我怀念包弟，我想向它表示歉意”
（第13段） 作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？ 在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引发了很大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。巴金由此也赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。作者是不是为了写小狗而写小狗？一个感情的弱者往往是一个人性的善者死了两千万人
整了一亿人“文化大革命” 作者反映文革的现实，为什么要写一条狗？ 首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出作者的先进性，超前性。
其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。
最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。1、反映“文革”现实： 践踏生命，泯灭人性
2、表现心灵历程： 深深歉疚，久久忏悔
3、对人性的反思： 呼唤人性，勇敢剖析（以小见大）小结主旨归纳（内容+情感） 本文通过讲述（ ），
反映了（ ）的社会现实，
表达了（ ）之情，
体现了（ ）的精神。主旨归纳（内容+情感） 本文通过讲述（作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇），反映了（践踏生命，泯灭人性）的社会现实，表达了（作者深重的歉疚和忏悔）之情，体现了（作者对人性的呼唤，具有可贵的自我解剖）的精神。
小结：
当一个人开始追悔的时候，就是他人性复苏的时候，就是人性的真善美在召唤他的时候。相信人性真善美的光辉总会让人性的丑陋无处遁形，巴金老人的意愿一定不是要我们一味地去憎恨、去抱怨、去指责，而是要我们学会去爱、去同情、去帮助别人，去彰显人性的美丽与光环。 要忠实地生活，要爱人，要帮助人。 我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。——巴金
要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。 ——巴金
我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。 ——巴金
认识一位大师巴金 唤醒人心 称为“20世纪中国的良心”颁奖词：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国· 百年人生笔写成巴金
2、整体感知，理清思路；? 3、品读文章，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因，感悟作者勇于自我解剖的精神；? 4、理解课文的思想内涵及其价值意义。 ? 教学重、难点：重点：阅读理解、鉴赏评价
难点：课堂拓展、延伸讨论作者介绍 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代文学家、翻译家、出版家，主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），散文集《随想录》等文学作品。
晚年创作的《随想录》是一部忏悔录，是对自身以及周遭问题的深刻剖析和大胆揭发。
《小狗包弟》就是《随想录》中十分感人的作品之一。
巴 金巴金（1904．11．25—2005.10.17 ）2003年“感动中国”人物之一颁奖词：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国· 百年人生笔写成巴金 作品介绍 巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。
相关图片 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 巴金上海武康路一一三号旧居了解背景：“文革”那些事死了两千万人
整了一亿人“文化大革命”刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：
老舍、吴晗、傅雷故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁清华大学校门被毁批斗成为家常便饭文革十年 “文化大革命”指１９６６年５月至１９７６年１０月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。林彪、江青等人，组成两个阴谋夺取最高权力的反革命集团，利用毛泽东的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动。多少无辜的人惨遭迫害，以致死亡。那是一个疯狂的年代！
那是一个缺少理性的年代！
那是一个人人难以自保的年代！
那是一个不堪回首、令人痛心的年代！
那是一个所有中国人都应该深刻反省的时代！ “文化大革命”已经远去，今天我们去审视、反省那段耽误了整整一代人的岁月，是为了唤醒良知、呼唤人性的回归！读准字音款待（kuǎn） 揪回（jiū） 呻唤（shēn）
舔（tiǎn） 血迹（jì） 作揖（yī）
租赁（lìn） 吠叫（fèi）篱笆（ba）
下旬（xún）包袱（fu） 叱骂（chì）
解剖（pōu） 堕入（duò） 衰草（shuāi）
虫蛀（zhù）欠债（zhài）
默读课文，整体把握，梳理内容 概述内容要点，简析思路
（1）艺术家和狗的故事
（2）小狗包弟的来历
（3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系
（4）小狗包弟的厄运
（5）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。（作者的忏悔）情感发展线索 —— 悲伤
—— 欢快
—— 忧虑
—— 轻松
—— 沉重
—— 歉意 艺术家与狗的故事 与包弟的亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走包弟之后的心理回想起包弟（事）（情）文章哪些段落比较集中的描写小狗包弟？ （2） 小狗包弟的来历（3-6） 包弟与我们亲密相处（7-9） 送别包弟（厄运）
（1） 艺术家与狗的故事（10-13）“我”的忏悔（序幕）（开端）（发展） （结局） （尾声） 文章的题目“小狗包弟”有怎样的作用？分析标题作用
表明写作对象 例：《老王》《信客》
体现主要内容 例：《荆轲刺秦王》
贯穿全文线索 例：《风筝》
揭示情感主旨 例：《韭菜饺，父母心》
文章的题目“小狗包弟”有怎样的作用？表明文章的写作对象 用一句话概括文章的内容 本文讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇。阅读与理解 （1）认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。 （2）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
结构：确认指定段落在行文中的位置。
开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。
内容：
写了什么内容，（方法：概括段意，抄原句、提取重组、自己概括），抒发了什么情感。（方法：联系主旨情感）。
答题格式：
结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）段、句在文中的作用（结构+内容）开头段的作用统领全篇
“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
《夏感》
引起下文
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》
营造氛围（环境描写）
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
《故乡》阅读与理解 （1）认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。 （2）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。 ①结构上：引出下文，为下文包弟悲惨命运作铺垫和暗示 。 ②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期。开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。 有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。 它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。聪明、可爱、有情义、通人性。 它越乖巧可爱，越能衬托作者对它的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 找出本文的“文眼”：
★提示：
文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。文眼：
“我怀念包弟，我想向它表示歉意”
（第13段） 作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？ 在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引发了很大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。巴金由此也赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。作者是不是为了写小狗而写小狗？一个感情的弱者往往是一个人性的善者死了两千万人
整了一亿人“文化大革命” 作者反映文革的现实，为什么要写一条狗？ 首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出作者的先进性，超前性。
其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。
最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。1、反映“文革”现实： 践踏生命，泯灭人性
2、表现心灵历程： 深深歉疚，久久忏悔
3、对人性的反思： 呼唤人性，勇敢剖析（以小见大）小结主旨归纳（内容+情感） 本文通过讲述（ ），
反映了（ ）的社会现实，
表达了（ ）之情，
体现了（ ）的精神。主旨归纳（内容+情感） 本文通过讲述（作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇），反映了（践踏生命，泯灭人性）的社会现实，表达了（作者深重的歉疚和忏悔）之情，体现了（作者对人性的呼唤，具有可贵的自我解剖）的精神。
小结：
当一个人开始追悔的时候，就是他人性复苏的时候，就是人性的真善美在召唤他的时候。相信人性真善美的光辉总会让人性的丑陋无处遁形，巴金老人的意愿一定不是要我们一味地去憎恨、去抱怨、去指责，而是要我们学会去爱、去同情、去帮助别人，去彰显人性的美丽与光环。 要忠实地生活，要爱人，要帮助人。 我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。——巴金
要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。 ——巴金
我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。 ——巴金
认识一位大师巴金 唤醒人心 称为“20世纪中国的良心”颁奖词：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国· 百年人生笔写成巴金