10.1 在流体中运动导学案（试题无答案）
文档属性
| 名称 | 10.1 在流体中运动导学案（试题无答案） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 371.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2010-05-08 22:01:00 | ||
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文档简介
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10.1《在流体中运动》导学稿
撰写人 ： 陆渝洪
一、学习目标
（1）、让学生初步知道流体具有流动性．
（2）、了解流体流动时压强的特点．
（3）、让学生初步了解机翼升力产生的原因．
（4）、培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力．
重点：初步了解流体流动时压强的特点．
难点：能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．
2、学习准备
（一）、学生体验活动
1、
2、如图2在倒置的漏斗里放一个乒乓球，
（1）用手指拖住乒乓球，然后移开手指，观察到的现象是：
（2）再用手指拖住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，
观察到的现象是：
3、如图3所示在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气时，硬币会
（二）、知识准备
1、我们把能够流动的物体叫做____ __，例如液体和气体
2、流体流动时的压强和流速的关系是：
流体在流速大的地方压强较 ，流速小的地方压强较
三、我能自学、我能探究
（一）、伯努利原理
1、提出问题：流体压强与流速有什么关系？
2、猜想与假设：
猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。
猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。
3、设计好实验并进行实验
（1）气体
如图所示，把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方向前吹气，纸条就会向上飘起来
这是因为在纸条上方吹气，纸条上方的气流流速 ，纸条下方的气流流速 。纸条向上飘动，说明上方流体的压强 ，下方流体的压强 ，于是就推着纸条向
运动。
（2）液体
打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，由于一定时间里流过A、B、C处的水量是相等的，而B处的水管较细，所以B处的流速一定比A、C两处的流速 。从图可以看出B处竖直水柱的高度较 ，由P=ρgh可知B处的压强较 。A、C两处竖直水柱的高度较 ，由P=ρgh可知A、C处的压强较 。
综上所述：结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速 的地方压强 ，流速 的地方压强 。这就是著名的伯努利原理。这里可以看出，流体在流动时的压强规律和静止时的压强规律是不同的。
（2）、伯努利原理的利用
1、探究飞机的升力
飞机机翼的升力产生原因：如图所示，飞机的机翼形状类似鸟的翅膀形状，下方平上方凸起。当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此上方气流流速较大，压强较 ，下方流速较小，压强较 。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力 向下的力，二者合力是向 的，便是我们所说的升力。
想想做做：学生动手制作飞机机翼模型
把细绳拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端细绳的位置，用力水平吹气，可以看到什么现象？
2、 “香蕉球”的原理
为什么足球会在空中沿弧线飞行呢？
原来，罚“香蕉球”的时候，运动员并不是拔脚踢中足球的中心，而是稍稍偏向一侧，同时用脚背摩擦足球，使球在空气中前进的同时还不断地旋转。这时，一方面空气迎着球向后流动，另一方面，由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转。这样，球一侧空气的流动速度加快，而另一侧空气的流动速度减慢。物理知识告诉我们：气体的流速越大，压强越小（伯努利原理）。由于足球两侧空气的流动速度不一样，它们对足球所产生的压强也不一样，于是，足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了。
乒乓球中，运动员在削球或拉弧圈球时，球的线路会改变，道理与“香蕉球”一样。
四、我能挖掘
1、请收集伯努利原理在生产、生活中还有那些利用？
5、我能反思
1、知识上学到了什么？
2、学习方法上有什么收获？
六、我能达标
1．如所示两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速
于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。
2．如图13-52所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
3．如图12-55所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（ ）
A．“纸桥”被吹开较长的距离 B．“纸桥”被吹开较短的距离
C．“纸桥”被吹得上下跳动几下 D．“纸桥”紧贴桌面不动
4．想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）
A． 飞机翅膀的截面形状应该反过来
B． 两艘并列同向行驶的船只不会相撞
C． 地铁、火车站的站台安全线不必设置
D． 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
5．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上（如图所示）。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。
6．阅读下列材料，然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将图13-63所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在A．B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.
接着，小明又自制了一个飞机翼模型（如图13-64），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系.
（1）由图13-63所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：_________________________________________；
（2）在图13-64所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：_________________________________________；
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？（ ）
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
七、我能评价
图2
图3
PXIANGXIAXIANGXIA
P
图13-55
图13-51
图13-52
A
B
A
B
图13-63
B
图13-64
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10.1《在流体中运动》导学稿
撰写人 ： 陆渝洪
一、学习目标
（1）、让学生初步知道流体具有流动性．
（2）、了解流体流动时压强的特点．
（3）、让学生初步了解机翼升力产生的原因．
（4）、培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力．
重点：初步了解流体流动时压强的特点．
难点：能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．
2、学习准备
（一）、学生体验活动
1、
2、如图2在倒置的漏斗里放一个乒乓球，
（1）用手指拖住乒乓球，然后移开手指，观察到的现象是：
（2）再用手指拖住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，
观察到的现象是：
3、如图3所示在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气时，硬币会
（二）、知识准备
1、我们把能够流动的物体叫做____ __，例如液体和气体
2、流体流动时的压强和流速的关系是：
流体在流速大的地方压强较 ，流速小的地方压强较
三、我能自学、我能探究
（一）、伯努利原理
1、提出问题：流体压强与流速有什么关系？
2、猜想与假设：
猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。
猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。
3、设计好实验并进行实验
（1）气体
如图所示，把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方向前吹气，纸条就会向上飘起来
这是因为在纸条上方吹气，纸条上方的气流流速 ，纸条下方的气流流速 。纸条向上飘动，说明上方流体的压强 ，下方流体的压强 ，于是就推着纸条向
运动。
（2）液体
打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，由于一定时间里流过A、B、C处的水量是相等的，而B处的水管较细，所以B处的流速一定比A、C两处的流速 。从图可以看出B处竖直水柱的高度较 ，由P=ρgh可知B处的压强较 。A、C两处竖直水柱的高度较 ，由P=ρgh可知A、C处的压强较 。
综上所述：结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速 的地方压强 ，流速 的地方压强 。这就是著名的伯努利原理。这里可以看出，流体在流动时的压强规律和静止时的压强规律是不同的。
（2）、伯努利原理的利用
1、探究飞机的升力
飞机机翼的升力产生原因：如图所示，飞机的机翼形状类似鸟的翅膀形状，下方平上方凸起。当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此上方气流流速较大，压强较 ，下方流速较小，压强较 。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力 向下的力，二者合力是向 的，便是我们所说的升力。
想想做做：学生动手制作飞机机翼模型
把细绳拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端细绳的位置，用力水平吹气，可以看到什么现象？
2、 “香蕉球”的原理
为什么足球会在空中沿弧线飞行呢？
原来，罚“香蕉球”的时候，运动员并不是拔脚踢中足球的中心，而是稍稍偏向一侧，同时用脚背摩擦足球，使球在空气中前进的同时还不断地旋转。这时，一方面空气迎着球向后流动，另一方面，由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转。这样，球一侧空气的流动速度加快，而另一侧空气的流动速度减慢。物理知识告诉我们：气体的流速越大，压强越小（伯努利原理）。由于足球两侧空气的流动速度不一样，它们对足球所产生的压强也不一样，于是，足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了。
乒乓球中，运动员在削球或拉弧圈球时，球的线路会改变，道理与“香蕉球”一样。
四、我能挖掘
1、请收集伯努利原理在生产、生活中还有那些利用？
5、我能反思
1、知识上学到了什么？
2、学习方法上有什么收获？
六、我能达标
1．如所示两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速
于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。
2．如图13-52所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
3．如图12-55所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（ ）
A．“纸桥”被吹开较长的距离 B．“纸桥”被吹开较短的距离
C．“纸桥”被吹得上下跳动几下 D．“纸桥”紧贴桌面不动
4．想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）
A． 飞机翅膀的截面形状应该反过来
B． 两艘并列同向行驶的船只不会相撞
C． 地铁、火车站的站台安全线不必设置
D． 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
5．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上（如图所示）。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。
6．阅读下列材料，然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将图13-63所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在A．B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.
接着，小明又自制了一个飞机翼模型（如图13-64），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系.
（1）由图13-63所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：_________________________________________；
（2）在图13-64所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：_________________________________________；
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？（ ）
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
七、我能评价
图2
图3
PXIANGXIAXIANGXIA
P
图13-55
图13-51
图13-52
A
B
A
B
图13-63
B
图13-64
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