《习作5》教案
教学目标:
1.引导学生通过多种形式比较全面地了解一种事物。
2.引导学生按一定的顺序介绍家乡的一种产品。
3.通过本次的习作训练,进一步培养学生对家乡的热爱之情。
教学过程:
一、习作准备
在习作前一个星期,要求学生分成小组,通过采访、上网、阅读文本资料等方法了解家乡的一种特产,并做好记录。
二、谈话导入,激发习作兴趣
1.同学们,你们知道我们的家乡有哪些特产吗?
2.今天,我们就组织一个小小展销会,向人们推荐、介绍家乡的这些特产。
三、阅读范文,了解习作顺序
1.阅读课本提供的例文。
同学们,在这个展销会上,我们该从哪些方面来介绍这些特产呢?请大家先读一读沈平平同学写的《银杏》。
2.交流阅读例文的心得。
阅读了例文,你有什么收获?沈平平同学是按照怎样的顺序来介绍银杏的呢?
3.例文的写法对我们今天的介绍有怎样的启发?想一想,你应该按照怎样的顺序来介绍你的产品?现在我们就按照分好的小组展开讨论。
四、合作交流,整合资料
1.学生分小组交流自己搜集的相关资料。
2.每一个小组推荐一人在大组发言。
(1)小组内准备。
(2)大组交流,本组成员补充。
(3)其他小组同学补充或者提出意见。
五、学生写作。
同学们把自己刚才在展销会上发言的材料按一定的顺序组织在一起,就是我们今天要完成的习作。
1.以小组为单位,讨论并列出提纲。
2.交流提纲,互提补充意见。
3.学生按照列出的提纲写作。
例文点评:
家乡的特产一苦笋
有着“川西竹海”美称的地方,那就是我深爱着的家乡永福镇。那是一个景色迷人、物产丰富的小镇。远方的客人,欢迎你来我们家乡游玩。
这里不仅有许多山珍美味,如“三塔茵”、“笋蛆”,还盛产“竹子”、“茶叶”、“竹笋”。竹笋的种类特别繁多,有茨竹笋、斑竹笋、水竹笋、石竹笋等等。但最令我喜爱的是苦竹笋。它野生于崇山峻岭之中。到了每年四五月份一场大雨过后,像小宝塔似的苦笋就会破土而出。市场上买苦笋的人越来越多,卖苦笋的人也不少。苦笋刚上市的时候价钱并不便宜,要两三块钱一斤。我总是要妈妈去买来尝尝鲜。听大人们说“无笋令人俗,无肉令人瘦,若要不俗也不瘦,除非餐餐笋烧肉。”苦笋又名甘笋、凉笋,当你听到“苦笋”二字时,可能会想:苦笋味肯定很苦,怎么吃阿?有什么值得你喜爱的呢?你错了,苦笋形状美观,口感脆嫩,风味独特,还是许多美味佳肴的上选原料。人们可以用它来做美味可口的红烧肉;可以用它做盐菜苦笋汤;还可以用它做苦笋罐头,一年四季鲜味不变。
苦笋不仅味美,而且据介绍,它还具有防癌解毒之效,含丰富的纤维素,能促进肠胃蠕动,从而缩短胆固醇、脂肪等物质在体内的停留时间。
远方的客人,欢迎你来品尝我们家乡的土特产——苦笋。
点评:这篇作文,小作者首先简要介绍了自己的家乡,然后自然地介绍起了家乡的特产——苦笋。介绍苦笋时,先介绍了笋破土而出的时间,然后介绍苦笋的味道及功效,表达了对苦笋的喜爱,对家乡的热爱。