苏教版六年级上册《习作7》教案
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文档简介
《习作7》教案
教学目标：
1．能借助丰富、合理的想象将语文书中所含的故事有条地记叙完整，能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。
2．通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力。
教学过程：
1．教师再次强调习作要求。
2．如何才能把这藏在语文书中的故事写好呢？
（1）选择合适的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来，或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。
（2）写作时注意按照一定的顺序，重点突出，层次分明，做到想象合理丰富，能准确把握故事中的形象，力求鲜明生动。
3．学生在练说的基础上，自拟文题写作。在完成习作初稿后，可采取师生、生生评论的方式，指导学生修改自己或同学的作文。
4．指导学生在诵读中发现问题，正确使用修改符号及时修改；其他同学在聆听中提出修改意见，教师适时点评，加以辅导。
例文点评：
“负荆请罪”背后的故事
“负荆请罪”这个历史小话剧让我们感受到了蔺相如的顾全大局、宽宏大度、深明大义和廉颇的知错就改的精神.那么为什么会出现这一幕呢?那还得从公元前283年说起。
秦昭襄王听说赵惠文王得到了无比珍贵的和氏璧，眼馋得不得了，便派使者带国书去见赵惠文王，说秦王情愿拿15座城来换这块和氏璧。赵惠文王进退两难，只好派蔺相如为使者，带着和氏璧来到秦都咸阳，蔺相如恭恭敬敬地把和氏璧送上去，可昭襄王和重臣传看了半天也不提换城的事。蔺相如知道秦王没有诚意，便以玉上有小毛病，要指给秦王看为理由把璧拿到手，怒气冲冲地说：“赵王诚心诚意派我把璧送来，可是我看大王并没有交换的诚意，如今璧在我手里，大王要是逼我的话，我就让我的脑袋和璧一同撞碎在这柱子上！”说着做出要撞上去的样子。秦王无奈，赶紧命令大臣把地图拿上来，把准备交换给赵国的15座城指给蔺相如看。蔺相如要求五天后举行一个接受璧的仪式。昭襄王答应了。蔺相如却连夜将璧送回了赵国，并对昭襄王说：“天下人都知道秦是强国，赵是弱国，强国可以欺负弱国，弱国却不敢欺骗强国。大王要是真想要那块玉，就先把15座城割让给赵国，赵国绝不敢不把璧交出来。”昭襄王不好翻脸，只好放他回赵国了。
而后，在公元前 279 年的渑池之会上，秦王为了侮辱赵王便让赵王弹瑟助兴，并让史官当场记录下来。随赵王一同出使的蔺相如以性命做要挟，强迫秦王击缶，也让史官记录下来。秦王没占到任何便宜。
蔺相如两次出使秦国都立下了大功。赵惠文王对他更加器重，把他封为上卿。这样，他的地位一下子升到大将廉颇的上边。廉颇很不服气，就对自己的门客说：“我是赵国大将，立了多少汗马功劳。而蔺相如光靠耍嘴皮子，倒爬到我头上来了。哼！等我见到蔺相如，非得给他点颜色看看不可！”这些话很快传到蔺相如耳朵里，他就装病不去上朝，坐车出门遇到廉颇也尽量避让，直到廉颇认识到蔺相如的苦心，才有了“负荆请罪”这个故事。
点评：本篇习作写的是语文书中的“负荆请罪”之前的故事。
本文开头以问题的形式入题，即追溯“负荆请罪”的由来，随后讲述了蔺相如因“完璧归赵”和“渑池之会”功高受封，却也引起了廉颇的嫉妒与不服，于是才有了语文书中“负荆请罪”的故事。
本文内容客观，语言朴实，叙事流畅，层次分明，值得借鉴。
教学目标：
1．能借助丰富、合理的想象将语文书中所含的故事有条地记叙完整，能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。
2．通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力。
教学过程：
1．教师再次强调习作要求。
2．如何才能把这藏在语文书中的故事写好呢？
（1）选择合适的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来，或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。
（2）写作时注意按照一定的顺序，重点突出，层次分明，做到想象合理丰富，能准确把握故事中的形象，力求鲜明生动。
3．学生在练说的基础上，自拟文题写作。在完成习作初稿后，可采取师生、生生评论的方式，指导学生修改自己或同学的作文。
4．指导学生在诵读中发现问题，正确使用修改符号及时修改；其他同学在聆听中提出修改意见，教师适时点评，加以辅导。
例文点评：
“负荆请罪”背后的故事
“负荆请罪”这个历史小话剧让我们感受到了蔺相如的顾全大局、宽宏大度、深明大义和廉颇的知错就改的精神.那么为什么会出现这一幕呢?那还得从公元前283年说起。
秦昭襄王听说赵惠文王得到了无比珍贵的和氏璧，眼馋得不得了，便派使者带国书去见赵惠文王，说秦王情愿拿15座城来换这块和氏璧。赵惠文王进退两难，只好派蔺相如为使者，带着和氏璧来到秦都咸阳，蔺相如恭恭敬敬地把和氏璧送上去，可昭襄王和重臣传看了半天也不提换城的事。蔺相如知道秦王没有诚意，便以玉上有小毛病，要指给秦王看为理由把璧拿到手，怒气冲冲地说：“赵王诚心诚意派我把璧送来，可是我看大王并没有交换的诚意，如今璧在我手里，大王要是逼我的话，我就让我的脑袋和璧一同撞碎在这柱子上！”说着做出要撞上去的样子。秦王无奈，赶紧命令大臣把地图拿上来，把准备交换给赵国的15座城指给蔺相如看。蔺相如要求五天后举行一个接受璧的仪式。昭襄王答应了。蔺相如却连夜将璧送回了赵国，并对昭襄王说：“天下人都知道秦是强国，赵是弱国，强国可以欺负弱国，弱国却不敢欺骗强国。大王要是真想要那块玉，就先把15座城割让给赵国，赵国绝不敢不把璧交出来。”昭襄王不好翻脸，只好放他回赵国了。
而后，在公元前 279 年的渑池之会上，秦王为了侮辱赵王便让赵王弹瑟助兴，并让史官当场记录下来。随赵王一同出使的蔺相如以性命做要挟，强迫秦王击缶，也让史官记录下来。秦王没占到任何便宜。
蔺相如两次出使秦国都立下了大功。赵惠文王对他更加器重，把他封为上卿。这样，他的地位一下子升到大将廉颇的上边。廉颇很不服气，就对自己的门客说：“我是赵国大将，立了多少汗马功劳。而蔺相如光靠耍嘴皮子，倒爬到我头上来了。哼！等我见到蔺相如，非得给他点颜色看看不可！”这些话很快传到蔺相如耳朵里，他就装病不去上朝，坐车出门遇到廉颇也尽量避让，直到廉颇认识到蔺相如的苦心，才有了“负荆请罪”这个故事。
点评：本篇习作写的是语文书中的“负荆请罪”之前的故事。
本文开头以问题的形式入题，即追溯“负荆请罪”的由来，随后讲述了蔺相如因“完璧归赵”和“渑池之会”功高受封，却也引起了廉颇的嫉妒与不服，于是才有了语文书中“负荆请罪”的故事。
本文内容客观，语言朴实，叙事流畅，层次分明，值得借鉴。