《读报和剪报》教学设计

《读报和剪报》教学设计
教学目标：
1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化素养。
2、通过阅读报纸、筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生养成读报的好习惯。
3、养成互相交流的习惯，在剪报中学会合作、交流。
教学重难点：
促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报、将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
学前准备：一份报纸
课前准备：
实践活动时间较长，可根据学生活动进行的实际情况有针对性地进行安排。
教学过程：
一、导入。
1、明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主人怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报、剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
2、板书：读报和剪报（语文综合性学习）
二、五彩缤纷读报纸
1、小组交流：平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）
2、师生交流。
三、快快乐乐摘新闻
1、教师简述活动要求。
我们班级的黑板报将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。
2、引导观察交流（教师出示当天的几种报纸）：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？大家交流。
3、指导一句话概括方法：国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
4、集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
5、小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校和生活中的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。
四、报中新词考考你
1、导学：报纸中常常会出现一些新词，你知道它们的意思吗？出示词语：炒股、资讯……（见教材）
2、学生自主交流对词语的理解，不理解的词语查词典。
3、集中交流词语意思。教师点拨。
4、齐读这些词。
5、拓展：说说自己读报中遇到的新词。
五、忙忙碌碌做剪报
1、过渡：大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊！
2、讲解剪报活动要求：我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩笔为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月后进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。
六、兴高采烈展成果
1、召开班队会，评选观摩。邀请任课教师做评委，设“持之以恒奖”“最佳创意奖”“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。
2、展示步骤：
（1）实物展示与自我介绍相结合，上台向大家介绍自己剪贴本的优势，可从装帧、内容、特色等方面来说。
（2）读者推荐：向大家推荐同学制作的优秀剪贴本，以读后感的角度来说。
（3）评选优胜奖。
（4）小结：这是多么有意义的活动啊，希望大家能坚持下去，珍惜和合理利用身边的资源。