2018年上学期高一语文期末考试答案
1.A（B项原文是“高阶人工智能”；C项说法过于绝对；D项“发挥着”错。）
2.A（“开门见山提出中心论点”错。）
3.D（说法过于绝对。原文说“在未来很长时间内都钭是从属于人类的工具”，另外达成共识的是“为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会”。）
4.C
5.D（通过，A在/从B于是、就/才C他的/难道）
6.C
7.A（科学上的才能与贡献）
8.（1）于是就精心研究考验阴阳之学，精妙地研究透了测天仪器的道理。（研核：研究考验，1分，句意通顺1分）（2）幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》用来表达和寄托自己的情意。（乃：于是、就，1分；句意通顺1分）
9.（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （2）丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心（3）江山如画 一时多少豪杰（4）楚天千里清秋 水随天去秋无际
10.雨中（2分） 虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀（大意对即可，2分）
11. 不能。（1分）“拿着”“展览”属于中性词，而“捧”“挂”则带有一定的奚落意味，从而能够刻画出“送去主义”者的丑恶嘴脸。（2分，意近即可）
12. ①先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了个弯子，实际上是先破后立、破中有立;（2分，关键词“先破后立”）②“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。（2分，关键词“对比”）
13. “大宅子”喻文化遗产（2分） “鸦片”喻文化遗产中精华与糟粕互现部分（2分）
14.①比喻论证。（1分）作用：使如何对待文化遗产这一抽象的问题具体化、形象化、浅显化（1分）。②对比论证（1分）。作用：在如何对待文化遗产这一问题上，先从反面批三种错误态度，然后从正面提出拿来主义者的正确态度，先破后立，对比鲜明，说理透彻。（1分）（大意相同就行）（其他论证方法只要合理即可）
15.C
16.A
17.B（A“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段B“蛛丝马迹”比喻与事情根源有联系的不明显的线索C“无所事事”指没有什么事情可做，闲着什么事也不干D“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，用在此处不恰当）
18.D（A“关键的问题还是我国军事实力再起作用”句式杂糅B“近百个媒体的记者和编辑”表意不明C不合逻辑，一面对两面）
19.B（我们本期学过他的《师说》）
20.②简单的刺激不一定让人以后批驳得一无是处。（2分）③当时有争议的艺术家不一定现在都享受盛誉。（2分）
21. （1）红楼梦?（1分） 曹雪芹（1分）（2）侧面描写（1分）
22. 作文（略）
