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人教版数学二年级上册100以内数的加法（不进位加）教学设计
课题 100以内数的加法（进位加） （教材第14页例3） 单元 一 学科 数学 年级 二年级
学习目标 理解进位加法的算理、掌握进位加法的书写格式和计算法则。通过操作、观察等活动，探究两位数加两位数（进位加）的笔算方法。通过学习活动，培养学生解决问题的能力，以及与人合作的能力。
重点 会正确计算两位数加两位数（进位加）的笔算方法。
难点 会正确计算两位数加两位数（进位加）的笔算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：同学们，请拿出草稿本竖式计算下列各题。25+4= 36+21= 24+35=提问：笔算不进位加法要注意什么？ 认真练习，回忆笔算不进位加法要注意相同数位对齐，从个位加起。 让学生观察发现，并思考
讲授新课 1.课件出示11页主题图。提出问题：二（1）班学生和二（3）班一共多少人？用什么方法计算？怎样列式？教师指名回答板书算式：35+372.让学生用自己喜欢的方法自由计算。教师巡视，适时帮助学困生。完成后，教师抽学生汇报。可能有以下几种算法：（1）口算法：先算30+30=60，再算5+7=12，最后是60+12=75（2）摆小棒法：先摆3捆零5根，再摆3捆零7根，3捆与3捆合起来6捆，5根与7根合起来是12根，也就是1捆零2根，最后合计7捆零2根。（3）竖式计算：课件演示利用摆小棒的方法，解释为什么进位。提问：从哪一位加起？竖式中个位相加的的书应怎样写？教师介绍：进“ins”时“1”的写法：在横线上面的十位上右下角写一个小小的1，表示个位满十位向十位进一个十，那么十位上怎样加呢？3加3再加1，也可以从1加起。1加3再加3。3.比较总结小组讨论：例3与上节课的例2有什么相同点与不同点。相同点(1)都是两位数加两位数(2)相同数位对齐，从个位加起。不同点：不同点的是例3出现了个位满是向十位进一的情况 三、 课堂练习 1.课件展现，感知竖式 3. 用竖式计算。 36+45= 47+44= 29+36=4. 拓展提高 哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？ 独立思考问题，尝试用自己喜欢的方法计算，鼓励多种计算方法。独立思考，同桌交流，说一说自己是怎样计算的。独立思考，举手回答。独立思考动手尝试列竖式，小组交流。练习时回答问题：笔算加法应注意什么，思考后回答：相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1 以生活情境引入，让学生亲身经历计算两位数加两位数（进位加）的计算的过程，学会正确运算。鼓励学生尝试多种算法，体现了算法多样性。通过合作学习，让学生掌握连位数进位加法的法则。当堂过关，使学生巩固两位数进位加法的计算方法。
课堂小结 这节课你有什么收获？两位数加两位数进位加法的计算法则。两位数相加，相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
100以内数的加法（进位加）
数学人教版 二年级上
复习导入
用竖式计算
25+4= 36+21= 24+35=
29
57
59
2 5
+
4
2 9
3 6
+
2 1
5 7
2 4
+
3 5
5 9
笔算不进位加法要注意什么？
新知讲解
二（1）班学生和二（3）班一共多少人？
35+37
用自己喜欢的方法，自由计算。
新知讲解
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=
怎样笔算？
新知讲解
35+37=
3 7
1
3 5
+
个位
十位
2
7
72（人）
个位相加满十，向十位进1。
2
3 7
7
新知讲解
6 7
3 2
3 5
+
1
3 5
+
有什么相同点和不同点？
都是两位数加两位数
相同数位对齐，从个位加起。
不同点的是例3出现了个位满是向十位进一的情况
例3：
例2：
课堂练习
3 7
＋4 1
5 3
＋3 5
8
8
7
8
2 8
＋6 5
2 3
＋4 7
3 6
＋2 9
3
9
0
7
5
6
1
1
1
相同数位对齐；
从个位加起；
个位相加满十，
向十位进1。
笔算加法
笔算加法要
注意什么？
课堂练习
2. 森林医生
1
2 5
5
3 6
+
1
6
7
5
9
4 7
+
1
6
3
5
课堂练习
3. 用竖式计算。
36+45= 47+44= 29+36=
3 6
+
4 5
8 1
81
4 7
+
4 4
9 1
91
2 9
+
3 6
6 5
65
1
1
1
拓展提高
哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？
10+75=85 11+74=85
12+73=85
13+72=85
14+71=85
15+70=85
16+69=85
17+68=85
18+67=85
19+66=85 20+65=85
21+64=85
22+63=85
23+62=85
24+61=85
25+60=85
26+59=85
27+58=85
28+57=85 29+56=85
30+55=85
31+54=85
32+53=85
33+52=85
34+51=85
35+50=85
36+49=85
37+48=85 40+45=85
41+44=85
42+43=85
课堂总结
两位数加两位数进位加法的计算法则。
这节课你有什么收获？
两位数相加，相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
板书设计
个位和个位对齐
十位和十位对齐
从个位加起，5+7=12
满十向十位进一
两位数加两位数（进位加）
2
3 7
7
1
3 5
+
35+37=72（名）
相同数位对齐
作业布置
教材15页第4题
谢谢
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